2023年学习“千万工程”经验案例感悟,心得【3篇】

发布时间：2023-08-25 08:11:01 来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年学习“千万工程”经验案例感悟,心得【3篇】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

学习“千万工程”经验案例的感悟,心得3篇

【篇一】学习“千万工程”经验案例的感悟,心得

杭州“千课万人”活动学习心得

虽然课程排的满满的，这几天收获确实很多，真的非常感谢学校给我这个机会，让我看见更多的名师的风采。王崧舟老师的诗意的课堂，何捷老师风趣的语言，都值得我们学习。但是最能引起我思考的是杨舸的《将相和》这一课。杨老师采用了比较阅读的方法，让学生在本文的几个故事比较中体会语言的好处。

比较阅读是我在读书时特别喜欢的一个方法，因为在比较中能很快发现这篇文章的好处和缺点。然而在教学中，如何引导学生进行比较阅读呢？这个问题很值得思考。经过资料查阅，我学习到了以下几点：

一、从语言的运用上去选择对比点

如《和时间赛跑》与《匆匆》这两课的开头就可以看出这两课在语言上的不同。

燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

一个是运用了排比、设问等手法，语言非常诗意。另一个是直接叙事，介绍了事情的起因，语言也是非常质朴直白的。

二、从文章的内容上去选取对比点

即从文章的思想内容上去比较有什么异同。如，《和时间赛跑》与《匆匆》，这两篇课文的主题都与时间有关。但前者积极面对事情、珍惜时间，后者更多的是一种时间逝去的悲伤。

三、从文章的结构上去选取对比点

文章都有一定的语言表达方式。从记叙文的种类来看，可以分为顺叙、倒叙和插叙。从表达方式来区分，又可以分为记叙、描写、议论、说明和抒情等。

比如，倒叙的作用在于引起悬念；
顺叙的作用在于使文章脉络清楚，条理性强；
而插叙的好处在于补充有关事情，使人对叙述的事情有较为清晰的了解，使文章曲折有致。

再如，可以通过比较记叙文中的描写和说明文中的描写，来理解文章的思想内容。记叙文中的描写，作用在于增强写人叙事的形象性；
而说明文中的描写，作用却在于更准确地说明事物的特征。一样的表达方式，作者使用的目的和作用是完全不同的。

总之，选准比较阅读的对比点方法很多，它能更好地揭示知识规律，让学生学习到一种新的学习方法和思维方式。

此次去杭州学习，不仅听了许多优秀老师的课，还在杭州“千人万课”的活动中，听到了余秋雨、梁宏达、钱文忠等文化界有名的人来作的报告。然而在讲述的过程中越听人越少。为什么呢？我思考了一下。首先，就在于报告是一种单向的内容传输。听者只能接受，如果对此不感兴趣，那就会完全没有听的欲望。当其次，在于内容的无趣。很多内容都是大家早已熟悉的，观点也不新颖。那么，在教学中，我们也要注意这两点：要注意引导学生和文本、和自己、和他人交流思考；
同时要注意内容的选择，要是学生感兴趣的、需要的、新颖的内容，而不是他们熟悉的、陈旧的内容。比如在此次教学中，概数这个概念很多学生其实是知道的，可以省略不讲。

交流是最重要的。总而言之，这次学习活动让我对教学有更进一步的认识。

【篇二】学习“千万工程”经验案例的感悟,心得

杭州“千课万人”学习心得

上周末, 我有幸到杭州参加“千课万人”全国小学低段语文教学研讨观摩会，第一次参加这种大型的研讨会，跟来自全国各地的小学语文教师一起，在浙江大学华家池校区聆听大师的声音，欣赏小语名师们的智慧和风采。能够有这么一个难得的学习机会，我真的很激动，真的有一种井底之蛙将要跳出井沿，看到辽阔天空的感觉。这次的研讨活动分为两部分：一是专家的专题讲座，二是名师的教学示范课。

广东名师李虎开场给我们做了《简单快乐，自主高效的语文教学》报告。重点向我们介绍了“小学低年级自主识字，同步读写”的一项实验研究。这个项目在香港和内地50多所学校实验，也取得了一定的成效。他主要就我们国家的孩子“识字慢，阅读晚”的现状，编发了一套拼音游戏卡，游戏卡可以折叠拼读、识字，让孩子能够在课堂、课后、甚至出游时学习。等孩子把游戏卡上的生字词语都会读了之后，达到一定的星级以后，他还有一本配套的同步阅读，叫做《追赶天边的彩虹》，奖励给学生，用以巩固生字的学习。本来我想买一套他的自主识字教材的，可惜他只带了5套，没有抢到。

　15号晚上，广西特级教师黄亢美和福建的金文伟教授的讲座，我觉得很实用。他们都是倡导“字理识字”的，倡导“学汉字科学，教科学汉字”。其实在我们平时的教学过程中，有很多不科学的语文知识，特别是我们低段的识字教学，很多时候我们老师都没有搞清楚一个字的字源字义，没有弄明白字的正解，我们就在那里教学生。这种识字教学是“高耗低效”的，说严重一点就是误人子弟。那么，黄亢美老师和金文伟老师认为我们应该掌握汉字科学，遵循汉字规律，语文知识科学第一性，语文教学方法第二性。了解了这些之后，再去进行识字教学，就能更科学，更高效。

名师的教学示范课，星期六、星期天两天时间共有12节，每堂课都精彩纷呈，给予了我们这些一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。两天的学习让我近距离感受着大师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我充分感受到现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动；
课堂是学堂，学生是主人，课堂是属于学生的。做课的特级教师从教材的选择与再创造、教学策略的运用、学生语文知识的获得、等方面处处体现出追求活力与高效的课堂。

我特别喜欢的是08年全国青年教师阅读教学特等奖获得者许嫣娜老师的课，她的声音甜美，教态自然，应变能力强，她的课堂灵动、活泼，焕发着勃勃的生命活力，她也被孩子们称为“糖果老师”。

还有让我印象深刻的是嵊州的高级教师如茉莉老师的课，她上的是一年级下册第二十课《司马光》，课前她先自我介绍，通过自己的姓名入手给孩子介绍司马这个复姓。她的教学设计也很新颖，让我记忆犹新的是这样一个环节：当教学“别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着。”我翻看了百度上很多老师的教案，大多数是让孩子用有的，有的说一句话，或者让孩子来当一当别的小朋友，根据这句话来演一演。而如茉莉老师是抓住了几个助词：的、了、着，引导学生读好轻声，帮孩子治好读课文拖音的毛病。

当然，精彩的课例还有很多很多，我也不做一一阐述了。有兴趣的老师可以自己上网去搜索千课万人的相关信息和学习资源。这次我很幸运，获得活动的全程光盘一份，感兴趣的老师到时可以拿去看看。

我觉得别人的长处就好像是我们自己短处的一面镜子，我每听一节专家的课，就好像用镜子照见了自己的不足，用尺子量到了自己的短处。所以我觉得这样的学习机会对我们的专业成长来说，真的很有帮助。通过这次外出学习我也看到了那么多人，不管年轻的还是年长的，对教育事业那么执着，对语文教学那么执着，我被深深地感动着，“活到老，学到老。”我们一直在学习的路上！

【篇三】学习“千万工程”经验案例的感悟,心得

督学工作心得体会感悟例文感悟感悟001

督学工作体会感悟
20__年系本人__年教育工作生涯中不平凡的一年，这一年，我经历了从一个教育督导专职干部向退休成为责任区督学大转折。毕生的教育情结该怎么释放。以后的人生教育路该向何处延伸。我面临着再一次大选择、大调整。一年过去了，往事历历在目、思绪万千。
一、己任
20__年初，我仍任职于区教育督导室主任。早在20__年10月，依据国_院《教育督导条例》和国_院教育督导办《学校校责任督学挂牌办法》，我踌躇满志，在区_府、区__局的坚强领导下，组建了一支区责任区督学队伍，制订了《__区关于推行督学责任区制度实施方案》，划分了督学责任区，自这，督学责任区工作在全区如火如荼地开展起来。
今年3月正式退休，我深知，教育督导工作在教育改革和发展的过程中有着极其重要的作用。在平平淡淡的退休赋闲生活中，责任督学聘期仍在期，带着对督学工作的热爱和执着，自觉学习教育督导和责任区督学工作政策理论，增长专业知识，并长年坚持深入基层学校依法督导，广泛听取学校和学生教师、家长意见，接受他们的咨询和投诉，并反馈。定期向区教育督导机构和__局报告责任区学校工作亮点和经验，存在的问题和不足，提
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出负责的建议和意见，向区教育督导机构每月填写上报《责任区督学工作记载表》，与此同时，对督导结果负责，真正使责任区工作为己任。
二、履职
责任督学挂牌督导是职责所在。他的工作范围主要为督查学校校、幼儿园全面贯彻国家教育方针、政策，全面实施素质教育、规范办学，引导学校确定发展目标、挖掘办学__，并对城乡（镇）学校均衡发展、推动学校水准化建设、全面提升教育质量、强化师资队伍建设、学校科学管理以及安全工作进行监督、检查、指导和评估。与此同时，发掘学校教育教学工作亮点、推广经验，发现重点、难点问题调查研讨，并且了解学校困难，倾听学校意见，反映学校建议，扶助学校解决问题，接受社会、家长投诉。20__年，作为一名责任督学，我主动履行职责，主要开展了以下几项工作;
1、定期调研督导。依照区督学责任区工作要点，今年我深入督学责任区学校督查16次，与学校负责人约谈咨询了解情形30余次。主要内容为城乡（镇）教育均衡发展过程中水准化设备设备使用与管理及台账材料建设、学校规范办学行为和安全教育管理等。
2、专项重点督导。依照区__局安排，参加区教师队伍专项督导、学校水准化建设专项督查和春、秋两季开学工作专项检查，指导学校强化师资建设，开展教师培养培训工作，推动学校均衡
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发展以及学期开学学校开好头、起好步，为全学年学校工作奠定坚实的基础。
3、教学视导活动。20__年春、秋两学期应局教研室、教育科安排，各参加一次对长风中心学校等两校教学视导（教育常规检查），每校一天，主要活动为了解学校一日常规、检查教师备课、学生作业，深入课堂听课并评课，召开学生教师或家长座谈会，进行学生教师问卷调查，参加视导反馈，从而指导学校依法治校、规范办学、科学发展。
4、接受家长投诉。20__年接受督学责任区某校家长投诉教师变相体罚学生行为一次，经与该校校长、当事教师调查了解情形，提出处理意见，警示了学校，教育了有关教师，通过处理信息的反馈，这事得到了家长的充分理解，家长十分满意。
5、参加会议、培训。20__年，作为责任督学，除自学有关政策理论外，全年共参加区教育督导室组织的工作会议、学校培训4次。我深知：作为一名责任督学，他的政策水准、专业知识、思维、判断和言行举止无一不受到基层学校领导、教师和家长关注。你的观点和建议既要符合学校教育工作实际，具有真正的价值，又要使人心悦诚服，这就需要我们督学逐渐学习，积淀一定的底气、把握一定的工作分寸，待人非常的真诚。
三、创新
创新是开展一切工作的动力泉，督学工作需要创新。一年的督学工作中，我也在逐渐摸索，努力在督导方式上进行突破。我
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所在的责任区学校位于边远农村，为解决交通不便的困难，减轻学校接待上的压力，除非亲临学校不可，均通过学校站、电话或与学校领导共同参加会议、活动的机会，进行采访咨询，了解学校近期情形，共同探讨解决问题的办法，从而在一定程度上节省（市）工作成本，收到事半功倍的效果。与此同时，我充分使用在职期间从事教育督导工作近十年积累的经验和知识，规避工作误区，在20__年开展的20__本年度县（市）（市）区党政领导干部教育工作督导评估、市对县（市）区__局20__本年度重点工作目标任务考核、省（市）对县（市）区__局教师队伍专项督查、区__局对区属学校本年度工作2+_评估前夕，扶助区教育督导室准备迎评材料，为检查工作献计献策，努力履行一个老教育督导工作者和现责任督学应发挥的作用。
四、思考
依照省（市）、市、区责任区督学工作要求，历经20__年责任区督学工作实践，我们的责任督学工作仍存在着一定的探索和提升的空间，如：在每一个工作督查中，关注学校规范教育管理、改善办学条件的多，关注学校内涵发展的少;关注教师职业行为的多，关注学生发展的少等等。这些将需要我们在从今往后督学工作中，深入学校逐渐探讨，积累经验，探索对策。我们有理由相信：随着督学责任区工作的逐渐推动和创新，__区教育督导工作会逐渐迈上新台阶，教育的明天会更美好。

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