2023千万工程镇书记心得体会【六篇】

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千万工程镇书记心得体会6篇

第一篇: 千万工程镇书记心得体会

乡镇党委书记基层工作心得体会

　　
　　理念引领行为思维决定结果
　　　
　　尊敬的各位领导，同志们：
　　大家好！
　　我是来自×××的×××。从×××年×月走上乡镇党委书记的岗位，到现在已经×年的时间了。在漫长的人生长河中，×年半可能只是短暂的一瞬，但就是这短短的一瞬，却使我感悟了许多、升华了许多。可以说，担任乡镇党委书记的这段时间，是我把握政策、吃透民情、做好工作、成长历练的重要时期，更是思想不断成熟、认识不断深化、观念不断更新、思维不断升华的重要时期。我觉得，乡镇党委书记作为乡镇班子的核心人物和关键角色，担负着"兴一方经济、富一方百姓、保一方平安"的神圣使命。而要当好这个"班长"，履行好自身的职责，其发展理念和工作思维至关重要。下面，围绕这一主题，我向各位领导和同志们简要汇报一下自己的工作感受。汇报的题目是：理念引领行动，思维决定结果。主要汇报五点体会，不当之处，敬请批评指正。
　　第一点体会是，做好乡镇工作，必须正确树立上与下的政策观
　　上与下的政策观，也就是理论联系实际、正确运用政策的观念。乡镇是政策的最终执行层面，是政策贯彻到基层的关键一环，必须处理好政策的上下关系，把上级政策和基层实际结合起来。我理解，乡镇党委书记要做好政策上传下达的"传声筒"、"翻译机"和"调试器"。"传声筒"就是要把政策的精神和实质原原本本传达下去，做到传递当中不隐瞒、不走样、不曲解。"翻译机"就是考虑到基层干部和群众的实际诉求，用他们能接受的语言来宣传政策，让群众听得懂、听得进、用得上、用得好。"调试器"就是结合当地情况来贯彻政策，在政策允许的大前提下，做到"具体问题具体分析"。前两年，因×××建设，需占用×××村的土地。由于当时政策宣传不到位，群众不理解。清障过程中发生冲突，场面失控。自此，办事处机关干部进不去村，该村陷入混乱状态，班子瘫痪，群众多次到省市上访，在全县造成非常大的影响。去年以来，针对这种情况，我们专门组成工作组，由一名副书记带队，进驻该村做工作，宣传政策，选配班子。特别是在为该村修公路过程中，工作组把政策直接讲解给群众，除上级补助的资金外，镇政府每公里又补助×××元，群众非常拥护。政策讲清了，群众明白了，心里也服气了，该村很快走上正轨。
　　第二点体会是，做好乡镇工作，必须正确树立难与易的工作观
　　乡镇工作，说难也难，说易也易。乡镇处于政权的基层部位，承载着各方面的压力，底子薄、基础差、财力不足、遗留问题多、深层次矛盾交织等等，相对来讲工作有时很难快速打开局面，很难取得立竿见影的效果。但是，乡镇又是一个磨砺干部的舞台，是一个大有可为的平台，蕴含着巨大的潜力和机遇。可以说，乡镇工作的难与易，存在于干部自身的一念之间。善于攻坚克难，再大的问题都可以解决；
一味消极被动，再容易的工作也难以推动。去年×月底，根据组织安排，我调任×××党委书记。当时不少人说，×××是县委、县政府驻地，由于历史等各方面的原因，历来遗留问题多，热点难点多，矛盾纠纷多。但在我看来，这里却是一个能够尽情演绎人生精彩的大舞台，是一个能够充分发挥才智的竞技场，只要有干部的支持、社会的认可、群众的信任,就没有克服不了的困难，没有攻破不了的难关。我到任以后，第一件事就是围绕县委、县政府的决策部署，结合街道实际，确立了×××年"一二三四"的总体思路和目标。"一"就是"一个定位"，要求各项工作做全县的排头兵，确保单项工作全县前三，力争综合排名全县第一。"二"就是"两个目标"，要求两税入库过亿元，实现综合实力在全市前移5个位次。"三"就是"三项重点"，即招商引资和大项目建设、城市建设、新农村建设。"四"就是实施"四大民心工程"。第二件事就是立了两个"军令状"。一个是对上，向县委、县政府立下了"军令状"：队伍带不好，工作上不去，就地免我的职；
一个是对下，和班子成员立下了"军令状"：一级带着一级干，一级做给一级看，干不好就靠边站。目前，整个××办事处形成了只争朝夕、你追我赶、攻坚克难、竞相发展的浓厚氛围。今年以来，我们街道的大项目建设、新农村建设、小城镇建设、计划生育、综治维稳等各项工作都走在了全县的前头。县委主要负责同志这样评价：你们的思路和措施，较好地突出了××的基础，把握了××的全局，体现了××未来发展的努力方向和战略重点，在引领街道经济社会跨越发展上发挥了很好的标杆作用、激励作用。
　　第三点体会是，做好乡镇工作，必须正确树立前与后的群众观
　　作为乡镇干部，特别是党委书记，要树立正确的群众观，就必须做到既要尊重群众、学习群众、不落后于群众，又要教育群众、适度超前于群众。基层群众是最富创造性和能动性的群体，是我们最重要的老师。干部的作为、政策的效果、发展的快慢、矛盾的因果等等，群众都能了然于胸。自己要想不落在群众后面，就要当好群众的学生，把群众的呼声作为第一信号。知识缺了，就到群众中去学习；
办法少了，就到群众中去寻找；
工作难了，就到群众中去请教；
要走进群众，与群众面对面心贴心，敢听群众的骂声怨声，捕捉群众的思想情绪，了解群众的发展愿望，掌握群众的服务要求。同时，作为乡镇党委书记，又要走在群众前面，善于做好教育群众、说服群众、引导群众的工作。为切实做好群众工作，我们在下大力为群众办实事、解难题的基础上，注重搭建方便群众反映问题的平台，专门成立了群众接待中心，在各个管区都成立了接待室，全面推行便民服务代理制度，镇干部由过去的"向群众伸手"变为现在的"帮群众跑腿"。今年以来，为群众解决实际问题300多件，实现了服务群众、赢得民心、维护稳定的目的。
　　第四点体会是，做好乡镇工作，必须正确树立虚与实的政绩观
　　乡镇需要政绩，离开了必要的政绩，工作只会失去基础。政绩既包括招商引资、大项目建设、城镇化建设、新农村建设这些看得到、摸得着的绩效，更包括环境优美、村容整洁、社会安定等那些不那么容易看得到、容易见效的工作。实绩是硬道理，"虚"绩也是硬道理、真功夫。乡镇党委书记既要在实绩上下功夫，在各项工作中力争先进，在经济社会发展上加速推进，又要在"虚"绩上下决心、用真心、立恒心，多做有利于乡镇长远发展的基础性前瞻性工作。今年，我们结合市委安排的"矛盾纠纷大排查大化解"百日会战活动，组织办事处全部干部驻村入户，排查矛盾，解决问题。深入田间地头，坐到门口炕头，真正同群众交朋友，站在群众的角度上想问题，做决策，依靠群众抓落实，全办事处共排查矛盾纠纷×××件，目前已办结×××件，信访维稳形势发生了质的变化，维护了街道办事处和谐稳定的大局。
　　第五点体会是，做好乡镇工作，必须正确树立苦与乐的事业观
　　乡镇工作有苦有乐，很艰苦但是也很快乐，总的来说是苦中有乐，苦中作乐，苦到头来必有乐。×××年以来，我在×××镇党委书记的岗位上工作了三年。三年来，我始终坚持第一个到条件最艰苦的地方去，第一个到矛盾最集中的地方去，第一个到群众最需要的地方去；
三年来，在招商引资和大项目建设上，我和其他班子成员一样领任务、上工地，出发住最便宜的旅馆，吃最简单的饭菜；
三年来，在农业农村工作上，我和普通干部一样，经常走村入户，见活就干，挥锨流汗。我坚信，自古人心一杆秤，只要党委的决策想着全镇干部职工、广大群众，他们就会支持党委把决策变成蓝图;只要党委的行动是为了全镇干部职工、广大群众，他们就会与党委同舟共济。现在回过头来看，那个三年，成为××镇发展变化最快的三年，工业方面，先后新上投资过千万元的项目×××个，新增个体工商户×××户，民营企业发展到×××家，两税收入达到×××万元，×××化工等6个企业入库税金进入全市500强、全县20强；
农村方面，98%的村庄实现通柏油路，50%的村庄安装了路灯，100%的村庄铺设了自来水管道。小城镇方面，开发了一个新区、两个新农村示范村、三个商业项目，实施了四大形象提升工程，新建商贸楼房×××余间、×××万平方米。全镇风清气正，和谐稳定。三年来，市委、市政府和县委、县政府，也无私地给予了××镇不少沉甸甸的荣誉。三年多的乡镇党委书记经历，使我对基层工作的苦与乐有了更多的体会。我深深地感受到，作为乡镇党委书记，和整个班子同甘共苦，以乐观坚毅、昂扬向上的精神感染带动干部队伍，就一定能够形成了一种催人奋进的团队精神。
　　各位领导，同志们，乡镇基层工作，是一本非常厚重、非常鲜活的教材，是一个不断深化、永恒发展的过程，只有起点，没有终点。我决心认真贯彻上级的安排部署，学习兄弟乡镇的经验做法，不断探索，扎实苦干，认真履行好自身的职责，推动××办事处经济社会实现更好更快发展。
　　以上汇报，不当之处，敬请领导和同志们批评指正。
　　谢谢大家。
　　

第二篇: 千万工程镇书记心得体会

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教师实习心得体会：行程过半，思绪万千

时光荏苒，转眼间，行程已过半，我们在这里的日子已过半。又到了草长莺飞的季节，不过今年我们在一个新的环境里欣赏这些美景。校园里新枝吐绿，草坪林间莺语呢喃，在这逐渐由嫩叶转作浓绿的时节里，一颗颗的柳树上已经缀满了白花，如玉似雪。微风吹过，一丝丝柳絮随风起舞，如至仙境。

不过，真正让我心情舒畅的还是那些与我渐渐熟悉孩子们。随着天气渐渐转暖，他们更加活力四射了。脱掉棉衣的他们奔跑跳跃在校园里，像无数朵鲜艳的花儿。他们自由的追逐梦想，宣泄情感。在他们身上，我能看到另一个生机勃勃的自然。从他们身上，我能感受到朝气，自信，以及青春。他们给予我的永远是新鲜的，不管是惊喜也好，惊吓也罢……

有时候他们真的很调皮，很过分。我知道孩子们上课很辛苦，所以在文科班的时候，在讲完课的情况下，偶尔会给他们放些视频，还有一次，上课的时候很多同学都没有认真听讲，有的甚至在睡觉。我尽量控制自己，可是那一刻我觉得他们太过分了。自己每天认真备课，可是他们也不理解自己。我觉得自己很委屈，就很生气。

但是大多数时候，他们还是很可爱，很懂事的。每次我生气训过他们之后，他们都会主动向我认错，并及时改正错误。其实他们还是很懂事的"，我觉得这一点远比学习重要，看到他们如此懂事，我觉得很欣慰。

行程已过半，我也明白了很多。其实孩子们真的很简单，只要我们真心的对他们，关爱他们，他们自然会回报给我们无限的温情。不过孩子们自尊心还是很强的，因此也容易受伤，这就要求我们注意关爱的方法，善于站在他们的角度思考问题，要让他们觉得我们理解他们，这样他们才会对我们敞开心扉，这样我们才能指引他们走向灿烂的未来。

春去夏来，花开花香花四溢；
四季流转，人来人往人无常。光阴似箭，我们的实习生活已经过去多半，跟孩子们在一起真的很快乐。所以，在剩下的有限的时间里，我一定要尽自己最大的努力，帮助他们认识自己，坚定梦想，帮助充实他们的人生。

教师实习心得体会：行程过半，思绪万千全文结束。

第三篇: 千万工程镇书记心得体会

“千课万人”活动学习心得体会

　　海口市第三十三小学 罗荣
　　此次杭州之行，总觉得脑子里装得满满当当，却总理不出个条条框框，心里恍恍惚惚的，说体会，说收获，谈不上，只留下一些只字片语。下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。
　　一、返蹼归真，让学生受传统文化的熏陶。
　　“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，次次活动中形式多样，内容丰富。但它在指明方向，语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有滋味，越读越有意蕴。
　　二、领略了大师的风采
　　大师的课就像是海市蜃楼，它扣人心弦，让人身临其境，如心灵的一次旅行。课之大气是只可远观而不可效仿也。如王菘舟老师上的课，他那深厚的语言功底，那深情的演绎，深深的吸引着学生，那是一节意味深长，韵味十足的课。再如窦桂梅老师以自已澎湃的热情和写实的教学营造母语力场的非凡能力让我震颤，窦老师从几乎逐字逐句的教读、解释开始----抱而扶，扶而放，到出孩子充满语感的朗读，再到孩子准确灵动的解释，然后到孩子自由舒畅地议论，窦老师就是这样，脚踏实地，完整连续，咬定青山不放松，由学生开始的俘游散乱到后来的各抒已见，从开始的东张西望，到后来的无不动容，窦老师用她的心血、肝胆和智慧浇灌并照亮的，岂止是那些学生呢? 这样的训练不仅提高了学生的口语能力，而且使课文的人文因素，很自然地得以渗透，这种渗透实现了工具性与人文性很好的统一。
　　什么是大师?一位现代作家认为，大师就是那些下最深的功夫研究，用最浅显，最简洁的语言表达研究成果的人。我觉得，大师的课是百听不厌的，即使同样的课再听一遍，也会津津乐道。
　　三、“生本课堂”的展示
　　何为生本课堂呢?王菘舟老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，更是以生命为本的课堂。唯有真正为了师生生命的发展，以生命促成生命，并最终成全师生生命发展的课堂，才是我心中的生本课堂。”周一贯老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，具体地说就是依靠自主学习，激发主动学习，以实现学生的学习和发展的课堂。”在本次活动中充分体现了生本课堂。
　　我们幸福地聆听、记录、品赏，不时有茅塞顿开和柳暗花明的感觉。回想自己，很多时候，我们只是在机械重复的工作，却忘了我们所面对的对象，都是一个个充满个性的独立的生命个体。对生命本来应该呈现的五彩斑斓和儿童的最本真的状态，太缺乏了解！所以，在聆听这些专家的讲座和特级教师们的课时，我们不仅听他们先进的教学理念和精彩的教学设计，更应细细体味：他们在课堂内是如何努力构建着一种属于语文课堂的原生态，是如何关注着课堂内每一个生命个体在课堂中的精彩绽放！总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了名师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。结合自己以往的教育教学工作，也使自己认识到了在工作中不足之处。在今后的教学工作中一定要多向教育教学经验丰富的老师学习，找出教育教学方面的差距，教坛无边，学海无涯，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
　　“千课万人”在西湖边的柔波放飞梦想，用灯光照亮前程。拖着疲倦的身躯，满载而归。隐隐约约的思绪慢慢退去，留下的只是一些触动，一些锁忆。
　　

第四篇: 千万工程镇书记心得体会

千课万人听课心得体会（一）

千课万人听课心得体会（一）

我有幸赶赴杭州参加千课万人全国小学语文学导课堂教学研讨观摩活动，能够在浙江大学华家池校区聆听大师的声音，能够有这么一个向大师面对面学习的机会，那可真是一道丰盛的精神大餐。

大师的每一堂课都是那么精彩，每一位专家的点评及报告都对我们有着极大的指引性，我的大脑在高速的运行着，虽然我不能够一字不漏的将那些营养记到我的本子上，可是我也在以我最高效的状态吸收着，感悟着。

第一次这么近距离地接触这么多的名师，品味各具特色的教学风格，领略名师及专家们的风采，心中有一种强烈的内驱力，驱使我如饥似渴地吮吸着知识的汁液，并催发着我内心那蠢蠢欲动的投身小学语文教学的激情。

学生，这个课堂的主体，长期以来一直被当作知识的被动受体，在艰难的吞咽着教师积极主动硬塞过来的字、词、句、段意、中心思想等语文知识，而忽视了学生技能的养成和情感的润化，从而出现了等待喂食的学生，消化不良的孩子，而使我们的教育处于事倍功半的尴尬境地。

而此次听名师的授课，顿感茅塞顿开。虞大明老师在教学中导读、导说、导听、导写、导情、导意、导理、导法，充分展现了教师导的智慧。王崧舟老师诗意的语文，让学生得文本之意，让学生得文本之言，让学生得文本之法；
薛法根老师能够关注学生，在理解中导，在运用中导，在起步处导，在疑难处导；
窦桂梅老师饱满的热情，润物细无声的教法，令我沉醉其中而忘记记笔记

再来看于永正、林莘、管建刚三位专家对作文教学的看法。他们一致主张多改强于多写。在教学中，我们往往会发现一篇同样题材的作文，三年级这样写、四年级还这样写，到了六年级还是没有明显进步，这样写一百篇与写一篇一样。这主要就是因为他们写了没修改，足见改的重要性。改主要是指学生的自改，改到认为不能再改为止，老师再点一点，这需要老师多深的语文功底。三位专家认为作文无技巧，作文最大的老师是课外书，提倡多读、会读，抱着写作的目的去读（于永正语）。

纵观名师的三十多节语文课，节节低耗高效，节节生态生本。专家们并没有花俏的教学手段，并没有运用复杂而不实用的多媒体课件。朗读、句子比较、挖空白启发想象、质疑问难、读后写这些都是我们司空见惯的教学方法，只是专家们比我们挖得深，走得远，教得活。

但我知道，令我折服的除了名师们那充满灵性的生本课堂教学艺术之外，还有他们那极深的文化底蕴及语文素养，引经据典，信手拈来，而且感情饱满。某些方法可以加以修改，创造性的拿来为我们所用，可那种深厚的语文功底和文化底蕴以及基本功却不是学来的，而是需要长期的积累，需要感悟，需要我们驾着求知的小船去知识的海洋中遨游。

教学到现在，听课到今天，才感觉到原来教育教学的天地是如此的宽阔，没有学生就没有课堂，课堂以生为本，天经地义，教师引领课堂，是为了成就学生成为课堂资源的消费主体。作为教师，我感觉任务艰巨，而作为在农村的小学语文教师，我更觉任重而道远。

千课万人听课心得体会（二）

第一次走近千课万人，诺大的会场座无虚席，来自全国各地的小学语文教师聚到一起，欣赏着小语名师们的智慧和风采，接受着新课标，新理念的洗礼。此次活动提倡的语文课堂新形态学和导，立足于学生的自主学习和实践。坚持学是本，导是向。提倡先学后导，坚持为学设导，把握顺学而导，力争以学代导，达到多学少导。18日下午两节二年级的课充分做到了这些。

王红老师执教的《父亲和鸟》真正确立了学生的主体地位，没有像一般的老师那样对低年级的学生不放心，不敢放手。低年级的课堂教学重点是字词教学，这堂课充分的凸显了这点。方法运用多样化，而且层层递进。从词的读音到词的意思，从理解到运用，图片的帮助让学生印象深刻；
做焐的动作时，学生当做小鸟围在老师身边、小伙伴身边焐一焐，不仅让学生对这个词的理解深刻到位，更让学生对老师，对课堂的感情得到升华，学生们怎能不热爱老师和这个课堂？怎能不热爱语文课？

林乐珍老师的《小猴子下山》整堂课的感觉就是快乐，孩子们跟着老师读读说说，想想唱唱，做做玩玩，开开心心，在不知不觉中完成了扎扎实实的识字写字教学，词语教学，朗读教学，说话写话教学的同时还培养了良好的学习习惯。林老师的教学圆润纯熟，不着痕迹，真是随风潜入夜，润物细无声。孩子们学的快乐，是因为林老师善于处理教材，运用教材，抓住课文的关键，抓住了孩子们的学习心理。

两位老师各有各的魅力，课堂各有各的精彩，但都有一个共同点就是把学习的自主权交给了学生。教师所做的一切都是为了促进学生自主学习，最大程度的发挥自身潜能。学导式课堂立足于学生的自主学习和实践，在林老师和王老师的课堂上，我们看到的是学生思考的积极主动，发言的妙语连珠。也许低年级的孩子对语言的掌握和理解还不是很多，但孩子们毕竟不是一张白纸，多少有一点自己的生活经验和情感体验。在这样的课堂里学习，孩子们更多的体会不是老师把知识传授给自己，而是自己对知识的理解和表达，学习的动机和信心将会与日俱增。学生的成长将更加顺畅和到位。

学导课堂强调自主学习，但自主学习不等于自学。学导课堂的学生学习更需要针对性的教。导在学生过去没有看到的，如果不学习的话以后往往也看不到的关键处。这就要求教师不止做到掌握本专业知识，应把自己放在更高的高度，才能有着眼未来的学生观，才能有起着模范和引导作用的自信心，才能真正培养出有理想，有责任心，积极进取，爱学习和对未来充满憧憬的学习型人才。同时真正做到尊重学生和理解学生，赢得学生真正的敬重，才能让学生愿意在老师的引领下去探究知识充实自己，超越自己。

学导式教学要求教师根据学生的情况调整老师的教学，教师的导是随着学生的成长而不断提升的。学生的成长要求教师的成长，学生的成长体现着教师的成长。所以，和学生一起成长吧！

第五篇: 千万工程镇书记心得体会

　　12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感？策略？文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。

　　下面，我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结：

　　活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。真是“乱花渐欲迷人眼”， 来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去？”我还是会说：“愿意！”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。

　　不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。

　　一、有扎实系统的专业学科知识

　　他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。

　　二、教师个人素质较高

　　老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。

　　三、活动方式多样，游戏更规范

　　小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 、brainstorm等一系列活动。大部分都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。许瑾老师用“say and act”活动贯穿了整节课，运用她细腻而柔和的声音和富有夸张的动作表演把三年级课文“i can get one apple”表现的淋漓尽致。

　　四、注重创设语境，使英语学习更贴近生活。

　　每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言。徐美老师设计的“时装秀”，发挥了学生的创造精神又贴近生活，让学生在不知不觉中掌握了所学知识。

　　五、拓展的方式新颖和创新。

　　我们平常上课也会设计一些拓展内容，但都是些千遍一律的东西，没有专家们的新颖。鲍当洪老师用＂do you want to …＂句型和同学们交流时说：“do you want to say goodbye to the teachers?” 用的恰到好处。田湘军老师设计的题目“how to put the elephant into the fridge?” 这一环节教育学生不能把大象杀掉。还有“how many steps should we leave class?” 用刚学的英语“first、 next、 then、 finally”来说说怎样离开课堂，这样的设计即新颖又真实。

　　当然，他们的优点还有很多，我不能一一表达。一路风尘，虽然很辛苦，但是浸润在这样专业的研究氛围中，我感到精神饱满，真的不虚此行。对照自己的教学实践，我要做的还有很多很多，有了这次学习经历和收获，在大师的开启和携领下，我虽没有主维山老师魅力的嗓音也没有田湘军老师的幽默，但我将进一步充实自己、提高自己，相信在未来的教学实践中一定能演绎出属于自己的精彩。

2019年07月30日

第六篇: 千万工程镇书记心得体会

“千课万人”学习心得体会

　　2019年3月30日至4月2日，我有幸参加了在杭州xxxx校区举行的千课万人活动。在这次观摩和学习的进程中，让我感慨颇多，我想我只能用收获颇丰四个字来形容。本次活动分为优良课展现和点评及小学生英语课堂教学的讲座。在展现的进程中各位优良课的老师们扎实的功底、生动的讲授、精美的PPT和独特的课时设计无不在我的脑海里留下了深入的印象，这将使我对自己的课时设计和上课的各个方面都有着思考。给我印象最深的是田老师的课，教师的言语幽默风趣，无不富于课堂生命和活力，让孩子们在快乐的课堂中翱翔，传达着快乐学习的理念，不但让学生们在课堂中学到了知识，而且快乐无穷。我想当快乐和学习同在时，孩子们是愿意去听，愿意去说的，这样才是真正学习英语的目的，有语言的输入，才有语言的输出。

　　在本次学习中除观摩的优良课，还有讲授细致到位的小学英语的教学题目讲座。在小学英语教学中存在着多样的题目，而单词教学在英语教学中有着举足轻重的位置。英语的学习经常是从单词辞汇量积累开始的，都说万丈高楼平地起，基础是最重要的。值得思考的是英语单词应如何去教，才能使学生轻易接受，轻易记住呢?在平时的教学中，碰到部份学生总是不会读，或记不住等。这是在现在教学中碰到的一个重要题目，也是急需解决的题目。本次褚金丽教授的讲座让我明白了英语单词教学的真正拼读不是把一个单词按单词字母的顺序顺次拼出来。语音是语言的本质，英语是拼音文字。单词中字母读音的拼读如同汉语拼音：汉语拼音是声母同韵母相拼。只要学会汉语拼音的拼读方式，英语单词拼读也不会成为很难的事。现在的很多学生只是用机械记忆记单词，经常难记熟易忘记。假如在教学中留意指导学生应用字母读音规则来记忆单词，相信会事半功倍。在辞汇的教学中，留意音和形的结合，使学生把一定的音同其形联系起来，经过反复联系，从而培养学生一种在学习单词进程中能见形知音，又能因音而记形的能力。英语作为拼音文字，把握了英语文字的拼读规则，就可做到见词能读，听音能写。若是做不到单词的正确拼读和听辨，学生在听辨时就不知所云了，朗诵时也张不开嘴，因此就不能发展和进步口语交际的能力。不但如此，字母音素的读音和字母组合读音规则、音节划分规则的把握与否，还会影响单词的拼写记忆和辞汇积累。在英语学习中中，学生浏览水平发展滞后的缘由也大都在于他们对字形-音位规则把握的缺陷，从而不能顺利的进入浏览发展中的拼音阶段，使其浏览水平得不到良好的发展。因此在单词的教学中应渗透语音知识的教学，通过语音教学，可使学生更好的记忆单词。

　　在现在的教学中，我们要摒除陈腐的语音教学方法，要把枯燥的语音学习变得有趣，才能使学生乐于接受，才能发挥其作用。那末如何才能使语音教学变得有效呢?教师要充分利用多媒体教学资源和点读技术，通过视听读等手段，多给学生提供可理解性的语言输入，比如贴近生活的语言。加强听的练习和有声浏览。特别是语音能力的培养。在音频中的标准语音腔调不但可为学生学习提供标准、隧道、可理解性的语言输入。也可为学生的语言输出奠定良好的语音基础。语音能力包括听音、辨音的能力;模仿能力;拼读音标、单词的能力;联系语音和语义的腔调能力等。而在小学阶段语音最好的把握方法就是模仿，但是也要重视语音总的能力的培养。在现在的教材中基本都设有语音模块，属于基本语音教学，由此可知字母发音的正确性是单词发音正确性的基础，是听音辨音能力的基础。实在在学生模仿了很多语音的同时，是很有必要同时了解字母的读音规则，这样才有益于学生的长时间记忆和应用。在学生模仿语音有了一定的储备量时如何使语音教学高效，要适时引导学生归纳模仿所学的语音，例如辅音加原音，原音加辅音，韵脚、韵首相同和含有相同因素的字母：[i:]b,c,d,e,g,p,t,v;[e]f,l,m,n,s,x,z;[ei]a,h,j,k;[ai]i y;[ju:]q,u,w;还有掐头，去尾，拼音迁移法。另外还要提示学生重视发音类似音素的对照及最小对照音的发音对照，如是非原音，清浊辅音的对照。还要重视发音相近的单词的对照，和正确的发音和错误发音的对照，并留意在比较中正音。相近读音的单词，学生是很轻易弄错的，所以在新授中就要提示学生留意，从语音、语义两个方面去理解，更好的记住他们的不同，如my,mine的读音就很相近。有效的语音教学就是重复的读记，很多有部份发音相同的单词组成的句子成了韵律的童谣，读起来朗朗上口，不但有趣，便于模仿，成了语音教学中重要的方法之一。

　　小学阶段是学生学习和发展接近英语本族语语音的最好时期，也是学生发展听辨音能力的关键时期。英语作为一门语言，主要是用于交际。交际是靠听说来实现的。而听说都离不开语音。语音不好，单词发音就不正确，单词语句重音也把握不好，语流就不流畅，腔调不正确都会影响正确意思的表达、理解，影响口语交际和表达能力的发展。由此可知，语音教学在单词教学中相当重要，是如同汉字教学中的拼音，是一种拼读的准则。把握了它，也就即是把握了解题的技能和方法。固然，教学单词的方法是多样的，教学有法，教无定法，相信只有在教学进程中不断地摸索，不断地实践，才能找到合适自己的教学方法。

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