加强培训提升能力9篇

篇一：加强培训提升能力

　　七种能力提升培训举措

　　随着社会的发展，人们对于自身能力的要求也越来越高。在职场中，拥有一定的能力是非常重要的，因为这不仅能够提高自身的竞争力，还能够让自己更好地适应职场的变化。因此，提升自身的能力是非常必要的。下面，我们将介绍七种能力提升培训举措。

　　第一种能力提升培训举措是沟通能力。在职场中，沟通是非常重要的，因为它能够帮助我们更好地与同事、客户等人进行交流。因此，我们可以通过参加沟通能力培训来提升自己的沟通能力。

　　第二种能力提升培训举措是领导力。在职场中，领导力是非常重要的，因为它能够帮助我们更好地管理团队，提高团队的工作效率。因此，我们可以通过参加领导力培训来提升自己的领导力。

　　第三种能力提升培训举措是创新能力。在职场中，创新能力是非常重要的，因为它能够帮助我们更好地解决问题，提高工作效率。因此，我们可以通过参加创新能力培训来提升自己的创新能力。

　　第四种能力提升培训举措是团队合作能力。在职场中，团队合作能力是非常重要的，因为它能够帮助我们更好地与同事合作，提高工作效率。因此，我们可以通过参加团队合作能力培训来提升自己的团队合作能力。

　　第五种能力提升培训举措是时间管理能力。在职场中，时间管理能力是非常重要的，因为它能够帮助我们更好地安排时间，提高工作

　　效率。因此，我们可以通过参加时间管理能力培训来提升自己的时间管理能力。

　　第六种能力提升培训举措是决策能力。在职场中，决策能力是非常重要的，因为它能够帮助我们更好地做出正确的决策，提高工作效率。因此，我们可以通过参加决策能力培训来提升自己的决策能力。

　　第七种能力提升培训举措是学习能力。在职场中，学习能力是非常重要的，因为它能够帮助我们更好地适应职场的变化，提高工作效率。因此，我们可以通过参加学习能力培训来提升自己的学习能力。

　　提升自身的能力是非常必要的。通过参加各种能力提升培训举措，我们可以更好地适应职场的变化，提高自身的竞争力。

篇二：加强培训提升能力

　　关于加强干部教育培训提升干部发展能力的实施意见

　　关于加强干部教育培训提升干部发展能力的实施意见

　　为认真贯彻落实《中共溪洲市委关于建设发展型党组织的意见》精神，大力培育

　　奋进、和谐、争先、创优

　　的发展型文化，不断深化干部教育培训改革，提高干部领导科学发展、推动科学发展、服务科学发展的能力，培养造就高素质干部队伍，推动发展型党组织建设，结合实际，制定本实施意见。

　　一、总体要求

　　全市各级党组织要把加强干部教育培训、提升干部发展能力作为建设发展型党组织的基石，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《干部教育培训工作条例》、《2016-2020年干部教育培训改革纲要》，紧紧围绕

　　加速发展、加快转型、推动跨越

　　主基调和工业化、城镇化、农业产业化战略，按照建设发展型党组织的要求，以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展的能力为目标，大规模培训各级干部，大幅度提高干部素质，把干部教育培训质量摆在更加突出位置，坚持学用结合、为用而学、以学促用、以用带学、以考促用，做到培训领导干部向培训基层干部转变、培训知识向提升能力转变、提升素质向作风养成转变，努力实现培训规模、质量、效益的统一，使广大干部的理想信念更加坚定，科学文化素质和业务素质明显提高，驾驭市场经济、构建和谐社会能力明显增强；培训机构办学质量进一步提高，干部教育培训的质量和效益得到全面提升；干部教育培训制度建设进一步加强，干部教育培训工作更加科学化、制度化和规范化；全市干部树立发展型思想、锤炼发展型作风、砥砺发展型精神，努力形成

　　奋进、和谐、争先、创优

　　的发展型文化，为试验区

　　推进改革发展双领先、实现经济社会新跨越

　　提供政治保证、人才保证和智力支持。

　　二、开展

　　八学八增

　　行动，加强干部教育培训提升干部素质

　　（一）领导干部重点学经济，增强领导发展的能力

　　1、开展读书考学。以国家宏观经济、市场经济、区域经济、工业经济、园区经济、国家产业政策、溪洲工业基础与规划布局、工业园区建设与招商引资、项目建设与管理、项目运作程序方法、旅游市场营销与开发、旅游产业文化、企业战略、资本运作、科技创新等方面知

　　识为重点，由市委组织部、市委宣传部、市文化体育局围绕市委政府重大决策部署，定期向全市各级领导干部一批重点学习书目，采取上辅导课、知识讲座、报告会、座谈会、自学等多种形式，组织干部开展形式多样的读书活动。使各级领导干部熟悉经济，钻研经济，发展壮大支柱产业，改造提升优势产业，加快培育新兴产业。采取述学、考学、评学方式检验学习效果，引导各级领导干部爱读书、读好书、善读书，着力营造人人学习、终身学习的良好氛围，不断提高干部的理论素养、专业素质和能力水平。

　　2、开展专题培训。紧紧围绕溪洲试验区

　　开发扶贫、文明生态建设、人口计划

　　三大主题和市委、政府工作大局，全面实施好中组部开展的基层干部

　　科学发展主题培训行动计划

　　、省委组织部开展的锤炼坚强党性、加强社会管理、服务人民群众

　　主体培训计划和市委政府《关于全面实施51551大培训计划努力建设发展型干部队伍的意见》，开展好发展工业经济、城镇化建设、农业特色产业化发展、招商引资工作、园区建设管理、旅游经济能力、应急管理等方面专题培训，充分发挥专题培训班

　　短、平、快

　　的优势，切实提高推动科学发展和加快转变经济发展的能力。

　　3、开展外出学习。积极争取省委组织部协调省直有关部门加强对我市各行业干部的继续教育培训，积极争取北大光华管理学院、深圳市对口帮扶办等有关省市、高等院校帮助我市培训干部。及时选派各级领导干部参加省委组织部等上级有关部门举办的省内外各类进修班、专题培训班、研讨班，力争参训率达100%。立足溪洲试验区

　　三化同步

　　发展需要，充分利用区外教育培训基地，在北京、衡水、江苏、、四川、云南、深圳等省市举办一批高水平、有特色的域外培训班。通过领导干部

　　走出去，考察学习工业发展、城镇化建设、园区建设与管理、招商引资、农业产业化发展等方面的先进经验和做法，让各级干部想发展意识得到增强、会发展能力得到提高。按照以我为主、为我所用、趋利避害、注重实效的方针，建立地管领导干部境外培训档案，选派一定数量的干部赴美国、德国、韩国、新加坡、香港等地参加培训和短期考察，切实提高广大干部的战略思维和世界眼光。市委每年有重点、有针对性地选派100名左右的县处级干部到省内外、国

　　内外参加各种专题培训。

　　（二）机关干部重点学业务，增强服务发展的本领

　　1、开办

　　机关讲坛。采取人人当老师、人人做学生的培训方法，由各单位中层以上干部和业务骨干轮流担任

　　教员

　　走上讲坛，为单位全体干部职工轮流进行业务学习辅导。市、县两级机关单位要认真制定

　　机关讲坛

　　工作计划，扎实开展活动，确保每一名机关干部都参与到活动中来，通过这一形式，切实培养干部职工的组织能力、语言表达能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，最大限度地激发各级干部的学习积极性和主动性。

　　2、开展挂职锻炼。定期选派干部到国家有关部办委局和中央企业、沿海发达市、省直有关部门挂职和跟班学习，特别是对口帮扶城市的挂职，切实增强干部统筹区域发展、深化改革开放的能力。加大市直单位和县市区、乡镇之间干部的双向挂职力度，有计划地组织和安排一些基本素质好、发展潜力大，但基层工作经验不足的干部，到艰苦市、复杂环境、基层一线以及信访、企业、边远乡镇等市或单位挂职锻炼，不断丰富干部的工作阅历和实战经验。认真做好挂职干部的服务管理，密切关注各类挂职干部的工作情况，落实有关管理要求，及时协调解决有关问题，努力为挂职干部取得锻炼成果提供保障。

　　3、开展岗位练兵。市、县两级机关单位要结合实际，组织干部职工开展团队拓展训练、公文写作等业务技能比赛，进一步挖掘自身潜能，启发想象力和创造力，提高解决问题的能力，并教育引导其增强自信心，磨练意志，增强团队意识，着力提高他们履行职责、执行政令、服务群众的能力。

　　（三）乡镇干部重点学经济和管理，增强推动发展的本领

　　1、开展集中培训。要结合开展的基层党组织书记加强社会管理培训，认真做好换届后乡镇干部的集中轮训工作。按照分级负责、分层管理的要求组织实施，市委组织部负责乡（镇、街道办事处）党委书记（党工委书记）乡长（镇长、主任）集中轮训，县（市、区）委组织部负责乡（镇、街道办事处）其他班子成员集中轮训，各乡（镇、街道办事处）负责本乡镇一般干部集中轮训。要创新培训方式、丰富培训内容，确保培训取得实实在在的效果。重点加强政治思想、经济管理、社会管理、政策法规、党的建设等方面学习，研究探讨做好群众工作的有效方法，探索建立乡镇党委政府强化服务职能，着力提高乡镇干部的思想政治素质、推动科学发展和做好群众工作的执政能力。同时，各级要建立乡镇干部培训档案，强化培训工作。

　　2、开展在线学习。加快建设乡镇干部教育培训网络平台，整合现有远教、基层党建网等资源，逐步建立开放、兼容、共享的干部教育培训网络，更好地满足和提供乡镇干部多样化的学习需求，及时为广大乡镇干部提供新颖、生动、前沿、实用的学习课程。特别是要组织乡镇干部通过在线学习，开展预防和处置突发事件方面的法律法规、突发事件应急预案编制、突发公共事件的应对与处置等方面知识的培训，切实增强乡镇干部化解社会矛盾、应对突发事件、维护社会秩序、引导媒体舆论等方面的能力和水平，大力营造和谐稳定的发展环境。

　　3、开设

　　流动课堂

　　。紧紧围绕溪洲试验区新一轮改革发展需要的专题和乡镇干部急需补充的知识，根据乡镇干部的特殊培训需求，组织在工业经济、城镇化建设、农业产业化发展、产业园区建设与管理、维护社会稳定等方面有丰富实践经验的区内领导和专家，组成授课团队，主动送教上门，到各乡镇巡回授课。对一些适合大众需要的专题向社会公众开放，让社会群众与干部共享培训资源。

　　（四）政法干部重点学法律，增强保障发展的本领

　　1、开设

　　法律讲堂

　　。行政执法人员处于依法行政工作的第一线，对促进社会和谐稳定起重要作用。市委组织部会同市委政法委、市法制办、市司法局等单位每年开办两次

　　法律讲堂，由区内有关专家授课，着重培训行政执法规范、行政处罚程序、现场执法方法与技巧、行政执法矛盾纠纷处置与化解、行政执法人员心理调适与疏导等，着力提高执法人员依法执法、秉公执法、规范执法、文明执法的能力和水平，把他们培养成服务型行政执法人员。各县和市直相关部门也要按照干部管理权限负责开展

　　法律讲堂

　　活动。

　　2、开展教育整顿。在全市执法队伍中认真开展

　　端正执法思想、转变执法作风、规范执法行为集中教育整顿

　　活动，切实增强责任感和紧迫感，不断提高思想政治水平，牢固树立以人为本、执法为民的理念，通过加强执法队伍思想、组织和作风的整顿，树立执法队伍文明、公

　　正、为民的好形象，建设一支爱岗敬业、公正严明、勤政廉洁、为民服务的党和人民满意的政法队伍。

　　3、开展警示教育。地县相关执法部门要将近年我市因暴力执法、不依法行政导致的********件以及相关典型案例制作成警示教育光碟，组织执法干部观看，深刻剖析不依法行政的严重后果，引导他们提高依法行政的意识，增强责任感和使命感。

　　（五）农村干部重点学先进，增强谋划发展的能力

　　1、走出去

　　开眼界

　　。由市、县两级组织部、农委、扶贫办等部门联合，每年组织部分村级干部赴江苏华西村、寿光市等省外发达地方考察学习，组织部分村干部到区内农村先进典型地方参观学习，开阔村级干部视野，让他们感受与发达地方农村的差距，学习发达地方艰苦奋斗的精神，激发他们建设社会主义新农村的激情。

　　2、请进来

　　学思路

　　。县、乡两级党组织要根据村干部的需求，邀请区内外有关专家到乡、村，对村干部开展党的基层组织建设、特色小城镇建设、五古

　　建设、五园新村

　　建设、发展壮大村级集体经济、新阶段扶贫开发、农村社会服务保障体系、统筹城乡一体化发展、农村产业结构调整、土地流转、乡村旅游、农村小水利建设、种养殖适用技术、法律法规知识等方面的培训，以丰富、系统、新颖的培训内容来不断满足村干部多方面、多层次的学习需求，增强培训的实用性。

　　3、坐下来

　　谈发展

　　。在组织外出考察学习的基础上，由乡镇党委组织村干部认真学习农业产业化经营、农业产业化组织模式、农村实用技术等方面的知识培训，并组织村干部结合村情，就发展壮大农村支柱产业，加快群众脱贫致富步伐等进行交流。通过

　　谈发展，着力村级干部提高谋划发展、带头致富、化解矛盾、解决问题的能力，把他们培养成开拓型新农村建设带头人。

　　（六）企业干部重点学经营，增强引领发展的本领

　　1、开展

　　现身说法

　　。选取我市在企业经营中涌现出先进典型、先进代表，为我市经济社会发展做出优异成绩、作出重大贡献的人物，采取巡回演讲、专题报告、现场指导、座谈交流等方式，大力宣传他们人物风采、人生阅历、创业经历、工作成绩、成功经验等，引导广大企业经营管理人员树立正确人生观、价值观，激发他们干事创业的热

　　情，积极投身溪洲试验区新一轮改革发展浪潮。

　　2、开展

　　项目观摩

　　。组织区内企业经营管理人员到区内重大项目建设现场、典型企业生产现场等进行观摩，以企业为课堂，以科研人员为老师，以重大项目为教材，以实践教学为重点，突出企业发展案例教学，通过看、听、想，以及撰写心得体会等形式，进一步加深企业经营管理人员推动企业创新发展的能力和素质。

　　3、开展

　　校企共联

　　。组织区内企业家或经营管理者赴国内知名高校参观学习，着重加强区内重点企业管理人员国际战略眼光、市场开拓创新能力、现代经营管理水平和社会责任感等方面培训，着力提高企业管理人员战略决策、市场开拓、经营管理、推动创新的能力，把他们培养成外向型经营管理者。市委组织部会同市工能委、市商务局等有关主管部门，每年安排100名左右重点企业的领导和骨干到国内知名高校开展专门业务培训，其余企业管理人员由所属各县组织培训。

　　（七）专技人员重点学创新，增强支持发展的本领

　　1、开展脱产学习。根据我市人才需求情况，有重点地选派一批年轻、优秀、有发展潜力的专业技术人员到高等院校进修学习。积极为干部参加学历学位进修创造条件，鼓励中青年干部参加硕士、博士学位的在职学历教育。积极选派优秀、年轻的县乡科级领导干部到新加坡南洋理工大学进行公共管理硕士项目和国内其他学历项目的培养，着重加强专业技术人员理论创新、科技创新和文化创新等方面培训，着力提高他们原始创新能力、集成创新能力和消化吸收再创新能力，把他们培养成创新型专业技术人员。

　　2、开展学术交流。争取农业部、科技部、农业厅、科技厅等上级有关部门的支持，加强与区外农业科研机构的广泛联系，获取更多的科技合作研究项目。积极承办或联办各种技术学术会议，邀请国内著名专家、学者来溪洲讲学，力争每年召开1～2次学术交流会议，积极营造良好的学术氛围。

　　3、开展成果评选。鼓励全市各类专业技术人员带头开展课题研究，并为他们开展课题研究提供条件，每年组织一次科技成果评选活动，调动专业技术人员开展种植、养殖、畜牧、兽医等方面科技创新的积极性。

　　（八）农村党员重点学技术，增强自我发展的本领

　　1、开设

　　百姓讲坛

　　。定期邀请有关领导、专业技术人员、部分离退休干部到乡村，就当前时政、三农

　　政策，涉及民生或与百姓生产关系密切的农、林、牧、水利、农机等技术以及社保、新农合、维稳等方面知识，采取集中授课、专家讲座、领导辅导、典型引导和经验交流等形式授课，切实让广大农民党员了解政策、掌握技术。

　　2、开设

　　能人课堂

　　。以党员创业带富工程为依托，选聘具有丰富实践经验的农民技术员，科技能手作为辅导教师，组织创业党员或农村发展经济的能人采取1+X的方式，举办农村

　　能人课堂，由能人或党员负责对周边党员及群众开展手把手、面对面的农业实用技术培训。

　　3、推进资格认证。在对农村党员的培训过程中，注重实用技术与能力培训、技能鉴定相结合，注重素质教育与学历教育相结合，实现一次培训，分别考核或评定，分别颁发培训合格证书、学历教育证书、职业资格证书，努力实现

　　培训一人、创业一人，培训一人、致富一户

　　的目标，促进农村实用人才积极创业，发挥科技带头作用。

　　三、探索建立干部发展能力提升机制，增强干部教育培训实效性

　　（一）完善需求调研计划生成机制。牢固树立按需培训理念，把需求调研作为培训计划生成的必经环节。按照

　　干什么学什么、缺什么补什么

　　的要求，采取问卷调查、访谈、咨询等途径，开展各级各类干部培训的需求调研，了解培训对象在推进试验区新一轮改革发展中需要什么、想知道什么、通过培训学习需要解决什么问题等。在广泛征求意见的基础上，研究制定干部教育培训方案，切实增强培训的针对性和实效性，用丰富实用的培训内容、生动活泼的培训方式充分激发干部参加学习培训的内生动力。

　　（二）建立激发干部教育培训机构办学活力的竞争择优机制。

　　针对培训布局比较单一，培训机构办学活力不足，分类培训教学计划针对性不强，培训质量不尽满意的实际，将市场竞争机制引入到干部教育培训领域，在充分发挥党校（行政学院）主阵地、主渠道的同时，要以竞争促资源盘活，以择优促质量提升，实现干部教育培训工作科学发展。要充分利用高等学校和具备干部教育培训资质的社会培训机构参与干部教育培训，建立激发干部教育培训机构办学活力的竞争择优

　　机制，采取直接委托、招标等方式，择优确定培训项目承担者。加强对干部培训竞争的监督和管理，确保培训机构公平竞争。

　　（三）完善干部教育培训质量评估机制。各级各部门主办，委托有关培训机构承办的培训，要组织学员对培训项目、课程设置、师资配备、教学方式与手段、教学水平与效果、教学管理等进行评价。干部教育培训机构根据评价情况不断改进工作，提高教学水平，主办单位可根据评估结果，优选培训机构承担干部教育培训任务，有效促进培训机构培训质量、管理能力、服务水平的提升。

　　（四）完善干部轮训、调训制度。坚持和完善组织调训制度，严格执行调训计划申报制度，加强对调训计划的统筹协调，提高调训计划的科学性和透明度，解决多头调训、重复调训、多年不训的问题。对政治理论、党性教育、党和国家重大战略部署、上级党委政府重大安排等需要组织调训的，坚持实行组织调训。对长期以来因工作繁忙未参加过任何培训的各级领导干部将实行点名调训，并纳入干部选拔任用的必备条件加强管理。

　　（五）建立完善干部学习培训激励约束机制。健全干部学习培训情况考核制度、教育培训登记管理制度和跟踪管理制度，全面考核干部在培训期间学习态度和表现、掌握运用理论和知识、党性修养和作风养成等情况，干部学习培训考核不合格的，当年年度考核不得确定为优秀等次。建立干部培训工作与干部管理工作之间的沟通协调机制，把学习培训作为发现、考察、识别干部的重要途径，作为选拔任用领导干部的重要依据。提拔担任县处级党政干部应当经过党校、行政学院或组织（人事）部门认可的其他培训机构五年内累计三个月以上的培训；提拔担任乡科级党政干部应当经过党校、行政学院或组织（人事）部门认可的其他培训机构五年内累计两个月以上的培训。确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后一年内完成培训，仍未完成的要延长试用期。

　　（六）建立述学、评学、考学制度。每名干部每年要对自己学习的认识与态度、计划与进度、心得与体会，学习制度执行情况，自学情况，联系实际指导工作取得的成效，存在问题、努力方向进行总结。单位每年结合年度考核，对干部学习情况进行测评，作为干部年度考核重

　　要依据。组织部门将抽查干部学习情况，将干部学习情况纳入

　　双评双考双挂钩

　　动态跟踪考核，作为各地各单位领导班子年度考核的重要内容。

　　四、切实加强组织领导，为提升干部发展能力提供有力保障

　　（一）加强组织领导。建立健全干部教育培训领导小组，由组织部门牵头抓总、县乡党委与部门分级负责的领导机制，加强对干部教育培训工作的沟通协调，形成各司其职、各尽其责、密切配合、齐抓共管的工作格局，形成一级抓一级、层层抓落实的培训组织网络和联动机制。

　　（二）推进师资管理改革。建立符合干部教育培训特点的师资队伍考核评价体系，积极推行专职教师竞争上讲台制度。实行骨干教师培训计划，建立业务进修、出国考察、跟班学习、实地调研、挂职锻炼相结合的培养机制，切实提高教师培训设计、组织、管理和理论联系实际的能力。建立开放式的教学人才库，推动领导干部上讲台，大力选聘实践经验丰富、表达能力较强、群众公认度高的党政领导干部和企业经营管理人员、知名专家学者担任兼职教师，逐步形成结构合理、专兼职比例适当的干部教育培训师资库。

　　（三）加强和改进学风建设。认真落实中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学风建设的若干规定》，严格执行省纪委、省委组织部、省委党校联合下发的《干部在党校学习培训期间加强作风建设的十五项规定》，坚决杜绝学员公款吃喝和公车伴读现象，切实加强学员管理和教学管理，严肃培训纪律。以此为抓手，强化学员管理，整治不良学风，打造一个学习风气净化、学员静心读书的良好环境,使领导干部真正的潜得下心来学习、俯得下身去调查、静得下心来研究、迈得开步子搞建设。

　　（四）打造西部市特色培训基地。发挥试验区资源优势，学习寿光、江苏华西等地依托资源，面向全国开展干部培训的好做法，把

　　溪洲试验区

　　这张牌用好用活，着力打造西部市特色培训基地。加强对

　　溪洲模式

　　及发展型党组织理论内涵的深入研究，从理论上总结出一套教学内容，让试验区

　　三大主题

　　成为培训的卖点

　　。要大力宣传推介，充分利用各种宣传手段，向外界宣传溪洲试验区经验和

　　溪洲模式，让外界关注，从而吸引更多的人来溪洲学习

　　溪洲模式，树立品牌。

　　（五）强化经费保障。拓宽干部教育培训经费筹集渠道，探索建立政府、社会、单位和个人

　　四位一体

　　整合教育培训经费的机制。建立和完善经费

　　跟着项目走

　　的管理办法和经费

　　跟着干部走

　　的使用方式，促进经费向优质培训资源流动。加强干部教育经费的管理和监督，建立干部教育培训经费年度落实和使用情况通报制度。将干部教育培训经费列入财政预算，并随着财政收入增长逐步提高。建立健全干部教育培训专项经费制度，严格按照干部教育培训规划要求，按时划拨教育培训经费，并做到重要培训项目资金优先保证，专款专用。

篇三：加强培训提升能力

　　能力提升培训方案

　　能力提升培训方案范文（精选16篇）

　　为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的能力提升培训方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　能力提升培训方案

　　篇1为加强我县基层农业技术推广体系建设，提升全县农机化基层农技人员的业务水平和综合素质，定于2020年5月11日举办农机化基层农技人员能力提升培训。为做好本次培训工作，特制定如下方案：

　　一、目标任务

　　县共有14个乡镇，全县现有农机推广人员59人，2020年力争在全县范围内培训农机技术人员40名，建设农机化试验示范基地2个，辐射带动周边农机户32个，农机技术入户率、到位率达到95%以上。着力推进“中国农技推广手机App”使用，通过项目培训，全面提升我县基层农机技术人员业务水平和学习农机新技术。为保障粮食等主要农产品有效供给和农民持续增收提供技术装备支撑和人才支持。

　　二、培训对象

　　按照省项目实施方案的要求和县农技人员分级分类培训计划，在各乡镇农机推广员中选拔知识全面、技能过硬、服务优良的农机推广骨干参加培训，积极完善我县乡镇基层农机技术人员培训机制，做好农机技术人员能力提升工作。通过培训打造一支助力乡村振兴的骨干农技人员队伍。

　　三、培训方式

　　按照省项目培训实施方案要求，采取全封闭的学习模式，培训过程中将采取理论学习与实训相结合的方式进行。培训人员要接受连续5天的脱产业务培训，为确保培训质量，根据学员现场参与度、考核成绩和出勤率给予颁发结业证书。

　　四、培训内容

　　（一）农机免耕播种技术。邀请农机专家讲解保护性免耕播种技术在农业生产中的重要作用，免耕保护性耕作是一项能够实现作物稳产高产与生态环境保护双赢的可持续发展农业技术，核心是在不翻耕土壤、地表有秸秆覆盖情况下进行免耕少耕播种。到基地进行了现场演示操作，现场互动交流培训。

　　（二）农机专业合作工作。讲解农机合作社发展规范和农机合作社法律法规与政策、组织建设与管理。讲解农机合作社示范社建设工作。组织学员参观农机合作社，学员与农机专业合作社进行经验交流。

　　（三）农机化信息宣传工作。讲解农机化信息宣传工作的重要性、农机化信息写作，农机化信息报道的深度和广度。解决在工作中如何及时发现信息、捕捉信息，提升学员信息写作能力和信息宣传工作。

　　（四）讲解“中国农技推广手机App”下载与使用。使每位培训学员都掌握和使用“中国农技推广手机App”。

　　（五）农机补贴工作。讲解国家农机补贴政策与农机补贴办理程序。

　　（六）农机化生产统计报送工作。讲解农机化生产统计调度网上直报系统的使用知识，各季度及时准确报送数据，提高农机化作业调度工作人员素质。

　　（七）玉米机械化收获技术。主要讲解玉米收获机驾驶员与安全操作、维修保养、提高工作效率和技术推广。组织学员参观玉米机械化收获现场。

　　五、培训师资安排

　　参与本次培训讲课的主要邀异地请农机专家与本单位业务能力强的同志为学员讲课。同时到农机现场演示操作与互动交流方式进行培训，从理论和实践上帮助学员提升工作业务能力。

　　六、培训课程安排

　　（附件）

　　七、培训要求

　　为提高培训质量，确保培训效果，对参加培训人员特提出如下要求：

　　（1）参训人员必须认真听讲，遵守课堂纪律，课程开始前十分钟到场。严禁交头接耳、打手机等影响课堂纪律的行为发生。一经发现，扣减结业分。

　　（2）参训人员必须全程听课，如有特殊情况需请假者，向主管领导请假。

　　（3）参训人员必须严格遵守作息时间要求。

　　能力提升培训方案

　　篇2为进一步加强校长培训工作，全面提升校长教育管理能力，根据《福建省农村校长教育管理能力提升工程实施办法》（闽政文［2008］344号）、《漳州市“十一五”期间中小学校长培训工作实施意见》的精神和南靖县教育局有关于中小学教师继续教育工作要求，制定本培训实施方案。

　　一、培训目标和任务：

　　我县小学校长教育管理能力提升培训的目标：进一步提升校长的思想政治素质、教育理论素养和学校管理能力与水平，努力建设一支具有正确办学思想和较强教育管理能力、适应新课程改革和推进素质教育要求的小学校长队伍，不断提高农村学校办学水平，促进城乡教育均衡发展。

　　小学校长教育管理能力提升培训的具体目标和任务：以2005年参加岗位培训的95位完小校长和30多位中心学校领导为培训对象。通过培训，帮助参训校长正确认识校长专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力。通过培训，促使参训校长都能成为学校管理的行家；培养3―5名小学校长成为漳州市有一定期影响力的教育管理专家，所在学校在全市起一定示范作用。

　　二、培训内容和方式：

　　（一）培训内容。围绕推进素质教育和提升农村校长办学治校能力的要求选择和安排培训内容，增强培训的前瞻性、实用性和有效性。

　　1、思想政治素质。包括教育改革与发展动态、教育政策法规与依法治校、校长人格修养与心理素质等专题。开设《校长的五项修炼》、《校长人际关系研究》、《校长的力量》等专题讲座。

　　2、教育理论素养。包括现代教育理论、学校管理理论、教育科研的原理与方法等专题。开设《校长教育科研管理》、《课例研究》、《微型课题研究》等课题。

　　3、学校管理实务。包括学校发展规划编制、教师队伍建设与管理、学校规章制度健全与完善、农村校园文化建设、校本研修组织与管理、优质教育资源开发与利用、校园安全事故预防及处理、信息技术应用等专题。开设《学校管理新策略》、《校本培训管理与实施》、《学校财务管理》、《学校文化建设》、《学校防震减灾教育》、《教师博客与教师成长》、《网络教研》等课题。

　　（二）培训方式。充分运用各种现代教育手段和资源，创新培训方式，提高培训效果。培训采用“理论学习+实践反思+课题研究”的模式。

　　理论学习以专题讲座为主，结合学校教育遇到的热点难点问题展开研讨。做到理论联系学校实际，理论指导管理实践。实践反思以管理案例分析和管理方法设计为主，结合学校管理实践进行。培训实践基地调研学习争取实现七个目标，即参观一所基地学校、听议一节特色课、学习一条管理经验、撰写一篇调研文章、参加一场校长论坛、提出一个科研课题、管好一所自家小学。

　　课题研究围绕本校管理中的实际问题开展实证研究。每位参训学员通过一年的行动研究，解决所辖学校存在的问题，改进学校教育管理工作，获得课题研究成果。

　　（三）培训师资。

　　为切实提高培训效果，我们组建一支专兼结合、结构合理、素质优良、具有创新精神和实践能力的高素质的培训师资队伍。有充分发挥综合素质较高的本基地专职培训指导教师的作用；聘请教育理论水平高，创新意识浓，在培训过程中可让学员开拓视野，更新观念，提高学校管理水平的省、市专家和具有一定的教育理论和丰富的管理经验的当地优秀小学校长、特级教师、高级教师，作为兼职培训指导教师；还聘请教育行政领导、县文明办领导和会计中心管理干部作为专题培训指导教师。

　　三、培训实施和总结。

　　小学校长教育管理能力提升培训分三阶段进行，每人参训不少于240学时。

　　（一）县集中学习阶段（不少于6天，36学时）。拟定xx年4月——5月进行。主要通过专家讲座、案例分析、研讨交流、校长论坛等方式进行理论素养的提升，学习和运用教育管理理论分析实践问题。

　　（二）管理实践阶段（实践6个月时间，折合180学时）。拟定xx年5月——xx年10月进行。学员回任职学校将所学理论和方法应用到学校管理实践中。在这阶段，学员开展校本培训和课题研究活动，并通过校际考察、情境培训和教育“会诊”等方式，促进小学校长加强和改进教育管理工作，解决本学校存在的问题，提高管理效益，为我县均衡发展义务教育打下基础。学校管理实践阶段的培训考评由进修学校和学员所在中心学校共同负责。

　　（三）总结提高阶段（个人整理材料2天，县级集中培训2天，计24学时）。拟订xx年11月进行。

　　1、开展校长培训学习情况考评、检查、课题交流和成果展示。

　　2、教育局领导颁发《南靖县小学校长教育管理能力提升培训证书》等活动。

　　3、评选小学校长教育管理优秀课题研究成果和优秀论文；

　　能力提升培训方案

　　篇3为进一步深化机关作风建设，巩固科学发展观教育的成果，根据市委、市政府关于深入开展“提升能力、提升标准、提升效率”活动的意见，结合市总工会实际，提出以下实施方案：

　　一、目标要求

　　以开展“提升能力、提升标准、提升效率”活动作为推进机关作风建设的有效载体，旨在使市总工会机关干部素质明显提高，工作能力明显增强，服务效率明显加快，各项任务明显进步、获得荣誉明显增多，社会形象明显变好，即：“六个明显”为目标，努力把市总工会建设成职工之家、企业之友，为促进我市科学发展、和谐发展，发挥工会组织的应有作用。

　　二、组织领导

　　为加强对开展“三提升”活动的领导，市总工会成立“三提升”活动领导小组。“三提升”活动领导小组办公室设在市总工会机关党委办公室。市总工会“三提升”活动在市委常委、市总工会主席周林同志领导下，市总工会党组书记、常务副主席朱立新同志任组长，党组成员张凤娥、王宣平、王辉、董立平任副组长，机关各部室主要负责人为成员，办公室主任由市总工会副主席、党组成员张凤娥同志推任，办公室副主任由邹利果、左中仁、杨金荣同志担任。

　　三、活动的主要内容

　　以学习型机关建设为抓手，促进工作能力的提升；以与先进市工会工作实行对标顶定位活动为重点，促进工作标准的提高；以制度建设为推手，促进工作效率的提速。

　　四、“三提升”活动的标准和措施

　　（一）以建设学习型机关、学习型部室、学习型班子、着力提高学习的针对性，灵活性和实效性。

　　①丰富学习形式，培养学习兴趣，开展“读书心得大家谈”、“我讲一课”等活动，让干部全部参与到主动学习的行列中。

　　②以端正态度为基础，强化学习管理，做到人人都有读书笔记、统一下发读书笔记，开展读书笔记展示评选活动，记每一位干部都要每天挤出半小时，读三四页书、记一二页笔记，加强党组中心组学习、建立科室每周一小时学习制度。

　　③搞好基础建设，创造学习条件。在推进全市“职工书屋”建设的基础上，要把市总工会机关“图书室”建成省级示范性“职工书屋”，新增图书500册。

　　④以指导实践为目的，用学习的收获促工作的创新。在机关干部中开展为我分管的工作提一条创新建议的活动，对转化为实践成果的创新项目给予表彰奖励。

　　（二）以建设先进机关为目标，努力适应新形势、站在新起点、实现新跨越的现实需要。瞄准全省乃至全国的各项先进指标，分项进行对标定位，开展争先进位活动。各部室都要制度对标进位计划，凡

　　是市委、市政府和省总工会对工会考核有数据参数的指标，都要进行活动对标。要在的基础上，各项工作都要在全省或全市进一到二个位次。在参与经济建设方在要有2项以上在全省叫得响的创新成果，在促进劳动关系和谐方面要有2项以上创新成果；要在为职工群众办实事办好事方面要有5项以上创新成果；在工会基层组织建设方面要有2项以上创新成果；在职工素质提升工程方面要有2项以上创新成果。信息工作要走在全省的前三位。要把工作创新作为提升标准的重要内容。采取以下措施：

　　①强化目标责任促创新。今年要把创新项目分解到各个部室，建立目标责任制，年初建账、年终查账、年底要账。

　　②借势借力促创新，要加强与党政部门的工作协作和配合，学会借势借力，使工会的社会资源最大化。

　　③用信息工作催生创新。每个部门都必须完成信息上报被采用目标。④用调查研究促进创新。全机关每个部室必须按照下达的课题任务，完成调研任务，并出成果实采用。

　　（三）以建设高效服务型机关为目标，在增效、提速、守时上下功夫。

　　①加强干部政策理论学习，提高政策领悟力。

　　②各部室都要拿出有张家口特色的一至二项工作，提高干部的实践结合力。

　　③立足部室加强团队建设，提高部室的团队建设力。

　　④完善制度建设，加强过程的控制力，坚持以目标管理为抓手，各部室围绕“为什么干、干什么、怎么干、谁来干、干到什么程度、怎么才能干好”为主要内容，有目标任务的工作意义、目标任务、方式方法、实施步骤、职责分工、保障措施等进行规范运作，做到目标明确、任务明确、标准明确、人员明确、责权明确、资源明确、利益明确、考核明确。

　　强化末稍管理，将目标和任务细化分解落实到每一个部门、每一个岗位、每一名干部身上，谁干什么、干到什么程度、什么时间完成，都要明确具体，做到事有专管之人，人有明确之责，时有限定之期。

　　同时，实行部门主办责任制和绩效问责制，重点抓“不落实”的环节、查“不落实”的问题、处理“不落实”的人。各部室要借鉴is9000质量认证标准，做到“凡事有规定、规定必执行、执行必记录、记录必考核、考核必有效、有效必鉴证”的控制体系，建立工作目标台帐。继续完善和落实岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、挂牌上岗制、一次性告知制、ab岗工作制、挂牌外出制、限时办结制、责任追究制等各项制度，逐步形成完善的制度管理体系

　　⑤加大“窗口”部门建设力度，提高示范的引领力。市总工会困难职工帮扶中心被评为全市十佳窗口部门第一名，要继续对帮扶中心推行精细化管理，提升服务水平和服务效率。

　　五、“三提升”活动的方法与步骤

　　（一）组织动员，提高认识。召开机关大会进行广泛动员，提高广大干部对“三提升”活动的认识，根据市总工会的实际，重点要把培养干部的思维力、创新力、执行力促进工作能力的提升、工作标准的提升、工作效率的提升，使全机关干部自觉地参与到活动中来。

　　（二）制定规划、健全工作机制。各部室根据实施方案，从本部室实际出发，认真研究，制定各自的落实方案，把具体任务层层分解到部门和人头，形成分工负责、齐抓共管、措施得力、奖惩有力的工作运行机制。

　　（三）重新修订职责，建立工作标准及考核细则。在对部室人员适当调整配齐后，进行职责细化，分解到每一位干部身上，做到千斤重担众人挑、人人身上有指标。

　　（四）不断创新方法，提高活动效能。以学习型机关建设为主题，制定完善的学习计划。以争先创优为主题，制定对标进行计划，以效能建设为主题，完善各项制度，推行科学化、规范化、精细化管理。

　　（五）重点突破，整体发展。

　　①对标方案的制定，要组织专门力量，采取自下而上，上下结合的方法进行，在已制定的岗位责任制基础上，理清岗位类别和工作职责，选择重点岗位先搞，把目标分解过程，作为宣传、教育、动员广大干部参与活动的过程。

　　②要把市委确定的“关注民生年”工会分管的十项民生任务作为重点，在十项民生目标的要求上要高标准、严要求、有创新。

　　③要采取以点带面的方法。抓好重点部室和“窗口”的示范作用，逐步创建一批标准高、效果好、具有先进性、方向性的“三提升”先进典型，要让市总工会的“三提升”工作走入全市的先进行列。

　　六、具体要求

　　（一）各部室要以“三提升”为抓手，主动与自己分管的任务目标进行对接，要结合“看、听、议”等方式，发现亮点、找出差距和问题、制定整改措施，保证活动扎实开展。

　　（二）要加强信息宣传工作，重点对学习方式的改进、学习效果的提高、对标活动的成效、工作效率的改善、服务效能的创新进行积极的信息反馈，使各部室在总结中提高，在提高中总结，不断促进工作创新。

　　（三）要制定激励机制，通过开展评选学习型部室、创新型部室、效能型部室活动，对活动中成绩突出的集体和个人采取不同的形式、方法给予鼓励和奖励。

　　（四）建立“三分之一”工作模式，用“三分之一”的时间深入基层培树工作典型，要做到每个部门所有的重点工作都有二至三个过硬的典型或示范单位。用“三分之一”的时间开展调查研究，每个部门都必须高标准、高质量完成下达的调研任务。用“三分之一”的时间处理机关常规性工作，保证完成目标任务。

　　能力提升培训方案

　　篇4一、管理干部现状

　　中层管理干部是企业的核心成员，企业的骨干力量，目前企业中层管理人员的组成大多是没有管理经验的实干员工或技术人员，他们半路出家，对于中层管理者应具备的管理能力稍有欠缺，往往凭自己的主观臆断行事，造成执行力的偏差，使企业错失良好的发展机遇。

　　二、培训目的希望通过培训使中层管理者弥补其管理能力的不足，帮助中层管理人员明确角色定位和技能要求，通过培训提高分析问题与解决问题

　　的能力，让他们能在自己岗位上得到充分的发挥，为企业的发展做出更大的贡献。

　　三、培训概况：

　　1、培训时间安排

　　本次培训周期3个月，培训展开有网络教育、课堂培训、户外拓展等3条主线，其中穿插案例分析、无领导小组讨论、头脑风暴、角色扮演等内容。

　　培训每周一次，每次1小时，具体培训时间以通知为准。

　　2、培训组织者：

　　集团人力资源中心

　　3、培训小组分工：

　　培训组组长：

　　培训组成员：

　　4、培训对象

　　集团及分公司中层干部及核心岗位员工

　　5、培训地点

　　集团会议室

　　四、培训要求

　　1、考勤：参训人员不得无故缺席，不能参与者持假单至人资中心(需总裁签字)，否则按规定处理;2、课堂纪律：培训期间电话静音，不得大声喧哗;3、考核安排：每次培训均有考核，成绩及出勤情况次日公布至中层以上领导干部。

　　五、培训效果判定

　　1、每月月初进行员工及领导层问卷调查，通过民意调查，了解受训者的行为改变情况。

　　2、每月月初进行受训者问卷调查，及时了解培训效果，以尽快调整培训方法，达到最终培训目标。

　　备注1：每课时为60分钟，每周进行1课时;备注2：每个课程结束，请各位中层干部挖掘自身案例结合本次培

　　训内容，写一篇培训感悟，计入培训考核成绩;备注3：考核安排，是将理论与实践的结合物，帮助受训者更快的理解培训内容，尽快的运用到工作中。

　　七、培训考核

　　本次培训只有负激励，没有正激励，各位学员需要掌握的知识及技能，是各位岗位必备能力，对于公司安排的提升计划，是对各位能力的加强，培训期间，对于多次缺勤，考核成绩不达标者，将对其岗位进行重新评估，培训期间成绩表现优异的学员，相信为以后的升职必定增加一个胜任砝码。

　　具体考核办法：

　　1、每次出勤占总成绩的20%;2、每课时的课堂表现占总成绩的20%;3、课程结束根据对受训人的民意调查占考核30%;4、课程结束的考核占30%。

　　最后，希望各位领导重视本次培训，认真对待，人资部随时欢迎各位领导能提出宝贵意见，我们会认真考虑并及时改进。

　　公司的发展，在于你我的共同的努力，美好的未来，我们携手前进!能力提升培训方案

　　篇5根据《国务院关于解决农民工问题的若干意见》(国发[20xx]5号)、《劳动保障部关于印发农村劳动力技能就业计划的通知》(劳社部发[20xx]18号)和《广东省人民政府关于进一步加强农民工工作的意见》精神，为切实抓好广东省农民工技能提升培训计划，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　以“提升技能、稳定就业、促进发展”为主题，紧紧围绕我省经济和产业结构调整升级需要，运用财政补贴政策，组织用人单位、各类职业培训机构和就业服务机构，大力开展在粤农民工职业技能培训和就业服务，促进农民工提高技能和稳定就业，培养适用型技能农民

　　工队伍，促进我省经济社会发展。

　　二、基本原则

　　（一）坚持六个结合，突出广东特色。

　　坚持与提高农民工组织就业程度相结合。以企业需求为导向，大力推进定向培训、劳务合作、对口扶贫、劳务代理等工作，促进农民工稳定就业，为经济社会发展提供稳定合格的劳动力供给。

　　坚持与培养中高级技能人才相结合。加快培养适用型技能农民工队伍，促进我省产业结构调整升级，满足企业用工需求。

　　坚持与创新培训模式相结合。大力推进校企合作培训模式，充分发挥职业培训机构与用人单位两方面的优势，建立农民工培训与就业紧密结合的新机制。

　　坚持与加强就业和劳动保障管理相结合。重点扶持用工规范的用人单位加强培训，促进企业规范用工，优化我省用工环境。

　　坚持与督促企业落实培训责任相结合。突出重点，集中资金扶持有愿望和条件组织农民工培训的用人单位，点面结合，促进企业切实履行农民工培训义务。

　　坚持完成培训任务与提高培训质量相结合。确保参加培训的农民工绝大部分能考取职业资格证书或专项职业能力证书。

　　（二）坚持二个导向。

　　在培训规划上坚持以当地经济和产业结构调整升级为导向；在培训实施上坚持以用人单位的需求为导向。

　　（三）坚持二个创新。

　　创新培训模式，建立政府统筹、企业导向、社会参与、个人努力的联动机制；创新投入机制，建立政府、用人单位和个人共担经费的培训投入机制。

　　三、目标任务

　　（一）总体目标

　　20xx-20xx年，组织400万在粤农民工参加技能提升培训,年均培训80万人；培训后获得职业资格证书或专项职业能力证书的比率达到90以上，与用人单位签订1年以上劳动合同的比率不低于80。20xx

　　年任务按劳动保障部的要求执行

　　（二）任务下达

　　原则上以各地上年度办理就业登记的外来流动就业人数为基数，综合考虑各地培训鉴定能力、地方资金配套等因素，每年3月底前将农民工培训就业任务分解下达到各市，各市于4月底前下达到县区和用人单位。

　　（三）培训和补贴对象

　　培训对象是在我省城镇就业的农民工,其中外省农民工不少于70，外来城镇户籍流动就业人员可参照执行。财政补贴对象是指经定点培训获得专项职业能力证书、国家职业资格证书，并与用人单位签订一年以上劳动合同的农民工（含城镇户籍外来工）。

　　四、工作措施

　　（一）开展用工检查摸底，全面掌握在粤农民工情况。

　　加强就业管理，严格执行就业登记和用工登记制度。从20xx年开始，每年的下半年由各地级市统一组织开展一次对农民工就业情况检查摸底。各地要组成劳动保障监察、就业服务管理、劳动关系、劳动工资、等科（处）室、单位参加的联合检查组，依托乡镇(街道)劳动保障机构，采用用人单位、农民工个人自报和随机抽查、重点检查等办法，对辖区内用人单位使用农民工情况进行全面摸查，开展用工登记和就业登记，核发《广东省就业失业手册》，并将调查结果录入“农民工培训管理信息系统”，建立农民工信息库。

　　（二）开展培训需求调研，制定培训规划和具体的计划。

　　在用工调查摸底的基础上，各市劳动保障部门还要通过组织用人单位定期自报和公开征集等方式，广泛收集用人单位对农民工的培训需求，建立农民工培训需求数据库。要结合本地产业发展规划，制订农民工培训规划和年度计划，按计划制订分期培训的具体方案，确定每期重点培训工种，编发培训目录及补贴标准向社会公布，统筹组织农民工培训。各市应于每年2月底前将当年农民工培训计划报省农民工培训工作办公室（省就业服务管理中心）。

　　（三）认定农民工定点培训机构，实行定点培训。

　　制订实施全省统一的《农民工技能提升培训定点机构认定和管理办法》，认定一批农民工技能提升培训定点机构。定点机构主要包括三类：

　　1．用人单位农民工技能培训就业基地。主要承担本单位农民工和劳务帮扶地区输出劳动力的培训；对在行业内具有优势的用人单位培训机构，经县以上劳动保障部门批准可承担行业农民工培训。

　　2．劳动保障部门农民工定点培训机构。从各级劳动保障部门所属的技工学校和就业训练中心、百万农村青年技能培训工程基地、高技能人才实训基地中认定，主要承担不具备培训条件的用人单位和高级以上技能农民工的培训。

　　3．社会农民工定点培训机构。从社会各类职业培训教育机构中认定，主要承担特有行业工种及具有比较优势工种的培训。

　　（四）依托用人单位，多形式开展农民工技能培训。

　　农民工培训必须坚持以用人单位岗位需求为导向，以在岗培训为主要形式。要选择技术工人需求量大、对职工培训积极性高的行业和企业为突破口，带动其他行业和企业重视和加强农民工技能培训。在培训方式上可采用以下几种：

　　1．用人单位自主培训。具有农民工定点培训资格的用人单位，可按照国家职业标准，结合岗位技能要求，制定在岗农民工培训计划和教学大纲，报同级劳动保障部门批准后，自行组织培训，经考核鉴定领证后按规定申请培训补贴。

　　2．行业统筹培训。各行业协会可根据国家职业标准和行业通用技术工种的技能要求，制定行业工种培训教学标准、教学大纲和农民工培训计划，报省劳动保障厅批准后，指定行业内具有农民工定点培训资格的用人单位开展行业农民工培训，并按规定申请培训补贴。

　　3．劳动保障部门组织培训。对不具备培训条件或不履行农民工在岗培训义务的用人单位，由同级劳动保障部门制定农民工培训计划，向用人单位下达培训任务，统筹组织农民工到劳动保障部门或社会定点培训机构培训，企业应承担培训费按规定分担的部分。高技能农民工培训原则上由劳动保障部门统筹组织到高技能培训基地培训。各级

　　劳动保障部门要从用人单位的生产经营需要出发，尽量采取灵活方式，把培训与用人单位生产经营的影响降到最低。

　　4．校企合作培训。承担农民工培训的定点培训机构要加强与用人单位合作，充分发挥用人单位在岗技能训练、场地、设备和专业培训机构教学、师资力量的优势，共同制订农民工培训计划和教学大纲，采取在用人单位设立培训基地或随岗培训、培训机构派师资上门授课，或选送农民工到培训机构培训共同组织培训。

　　5．农民工自选培训。持有所在单位或拟接收单位同意推荐培训证明的农民工，可到劳动保障部门认定的培训机构，自主选择政府规定的自选补贴工种参加培训，经考核获得相应证书并到已定单位就业的按规定给予补贴。

　　（五）规范培训标准和教学大纲，加强职业技能鉴定。

　　制定实施全省统一的《农民工技能提升培训标准和教学大纲》。在培训学时上，参加国家职业资格或专项能力资格培训的，按国家和省规定执行；参加本省新开发工种技能培训的，由省统一学时标准。在培训内容上，应包括公共课程和技能培训课程，以实操培训为主，公共课程教材统一使用《广东省农民进城务工指南》。对参加培训的农民工，各级职业技能鉴定机构要本着方便、快捷的原则，积极提供技能鉴定和发证服务，适当降低收费。有条件的地级市，要根据本地区的需要，结合农民工实际情况，协助省组织开发适应农民工参加的新工种、新职业和专项能力培训鉴定标准、教材等资料，确保培训和鉴定质量。

　　（六）配套提供公共就业服务,促进农民工稳定就业。

　　各级公共就业服务机构包括公益性职业介绍机构要向农民工开放，加快在劳动力市场和就业服务大厅开设农民工专门服务窗口，为农民工免费提供政策咨询、就业信息、就业指导和职业介绍服务。鼓励社会就业服务机构为农民工提供减免费服务。对提供免费服务的就业服务机构，各级政府要给予职业介绍补贴。对经培训获得相应证书并达到用人单位上岗要求的农民工，所在用人单位或协议接收单位要与其签订1年以上劳动合同，并作为申领培训补贴的依据。

　　（七）加强区域劳务合作，提高农民工组织就业程度。

　　进一步完善省际劳务合作和省内对口劳务帮扶机制，加强输入与输出地在联动组织农民工培训输送就业的合作。将“百万工程”与“农民工培训计划”结合起来，完善培训输出基地和就业安置基地对接机制，探索推行“11”培训就业模式，即对培训技能要求高和中级以上技能的农村劳动力，由培训输出基地进行1-3个月的基本技能培训，再到就业安置基地上岗强化培训，经考核取得中级以上职业资格证书的，两类基地可分别申请劳务输出培训补贴和农民工培训补贴，着力培养用人单位适用的中级以上技能人才。加快推进输出、输入地劳动力市场信息网络联接和远程可视见工系统建设，积极组织开展劳务派遣工作,逐步提高农民工组织培训就业比例。

　　（八）建立政府、用人单位、个人共担的培训投入机制。

　　1．费用分担。农民工技能培训鉴定所需费用，由财政根据培训等次定额补贴，不足部分由用人单位承担70，农民工个人承担30。财政定额补贴基本标准由省统一制订，每年根据各级财政资金安排情况进行调整，并在分配下达年度培训任务时予以公布。各地也可按工种实行不同的补贴标准，并可根据当地财力提高补贴标准，提高标准所需经费由当地财政承担。

　　2．确保培训时间。用人单位要积极调整农民工工作时间，确保农民工有时间参加培训，同时要确保农民工培训期间的基本生活。

　　3．职业培训补贴申领程序。农民工经培训获得相应职业证书并与用人单位签订1年以上劳动合同的，由所在用人单位向所属劳动保障、财政部门申领补贴。农民工自选工种培训，应先垫付培训和鉴定费用，获得相应职业资格证书的，由个人凭有关证件向就业所在地劳动保障部门申请补贴。

　　4．职业介绍补贴。各级公共就业服务机构（含公益性职业介绍机构）和实行全免费职业介绍服务的社会职业介绍机构，免费介绍农民工就业的，按登记并推荐就业的农民工人数，按省规定的标准进行补贴。

　　5．农民工职业培训、技能鉴定和职业介绍补贴的具体办法，由省

　　劳动保障厅会财政厅另行制定。

　　四、保障措施

　　（一）加强组织保障。

　　为确保农民工培训计划与“百万工程”有机结合，农民工培训工作由各级“百万工程”领导小组及其办公室负责统筹组织实施。各地要切实加强组织领导，落实工作责任,健全工作机制，层层抓落实，确保完成省下达的农民工培训就业任务。

　　（二）加强经费保障。

　　各级劳动保障部门要根据农民工技能提升培训的需要,按照国发5号文和省政府贯彻意见的要求，做好经费预算，协调当地财政按规定安排农民工培训就业补贴资金，并纳入财政年度预算。企业应按照有关规定提取职工教育培训费,并按农民工占全部职工比例,结合所承担的培训任务,安排农民工在岗技能提升培训经费。对不履行义务的企业，按规定强制提取,用于政府组织农民工培训。中央财政补助资金主要用于资助外省籍农民工培训,省本级和各地配套资金主要用于资助本省籍农民工培训。

　　（三）强化管理。

　　加强政策配套，抓紧制订实施全省统一的《农民工技能提升培训计划工作规程》、《农民工定点培训机构认定管理办法》、《农民工培训质量监控和考核办法》、《农民工就业补助资金使用管理办法》等办法。加快开发使用农民工培训管理信息系统,实行信息化管理。

　　（四）加强宣传发动。

　　各地要制定“农民工培训计划”的宣传方案，创新宣传手段，开展多层次、多形式的宣传推广活动,充分调动农民工和用人单位参与计划的积极性和主动性,营造良好社会氛围。

　　能力提升培训方案

　　篇6根据市教育局《关于举办z市首届乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动的通知》（连教办师【2015】11号）精神，结合我区实际，特制订本方案。

　　一、指导思想与目标

　　z区乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动是“z区乡村教师素质提升工程”的重要组成部分，通过开展培训竞技活动，以项目统领，充分调动和发挥区级教师发展中心的工作积极性和统筹协调功能，助推乡镇中心校高效开展校本研训活动、发挥示范辐射作用。

　　活动采取竞技选拔与随机抽测相结合的方式确定复赛、决赛人选。把教学技能培训与考核竞技相结合，以竞技带动培训、以竞技促进学习，提升培训效能，把竞技过程办成促进广大教师学习交流的培训活动，使所有参训、参赛教师都有收获和提高。

　　二、活动分组与范围

　　第二届开展的培训与竞技活动学科为：小学品德与生活（社会）、综合实践（科学、劳技）、音乐、体育、美术、信息技术；初中思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。每人限报一科。

　　竞技活动按照学段、年龄和地域分组，分别为：初中青年组、中老年组；小学青年A组、B组，小学中老年A组、B组。

　　1978年12月31日

　　后出生的为青年组，以居民身份证为准。中心校为A组，非中心校为B组（以本学期任教学校为准）。

　　所有乡村初中、小学的相应学科教师均应报名参加培训活动（已借调到区政府所在地学校的教师除外）。离退休年龄不足5年（男

　　1960年9月1日前

　　出生，女1965年9月1日前

　　出生）或因病无法坚持正常工作的教师，经个人申请、学校审核、区教育局批准，可以不参加竞技活动。

　　区政府所在地学校(含原城东、城南学校)教师以及近五年（2011年至今）已获得过县（区）级及以上教师专业技能大赛（基本功比赛、优质课）一等奖的教师，不在参赛范围。

　　三、活动形式与内容

　　本次竞赛程序分为初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛由区教育局指导乡镇中学、中心校组织；复赛由区教育局组织，决赛由市教育局组织。

　　初赛、复赛的基本内容：粉笔字（分值10%）、学科特色项目

　　（分值10%）、教学设计与教育技术运用（分值30%）和课堂教学（分值50%）。各学校可根据需要，增加普通话等考核内容。

　　决赛内容为：特色项目展示（分值15%）、现场答辩（分值15%）、教学设计与微型课堂教学（分值70%）。

　　学科特色项目：音乐学科为弹唱，美术学科为简笔画，体育学科为动作示范，信息技术学科为实践操作，思品（社会）学科为即兴演讲，其它学科均为徒手作图。

　　四、时间安排

　　12月2日

　　之前，学校完成初赛；12月中旬，区组织复赛；年底市教育局组织决赛。决赛按市局通知要求进行。

　　五、奖励办法及名额分配

　　本次活动市局设立参训参赛教师个人单项奖、学校团队优胜奖、优秀组织奖。个人单项奖按分组分别设一等奖、二等奖、三等奖。根据学校组织培训、抽测检查及竞赛获奖等情况评选学校团队优胜奖、优秀组织奖，集体奖项主要根据获奖教师占全体参赛教师的比例和一等奖获得情况评定。

　　区按各学校参加初赛教师总数的30%，将参加区级复赛的获奖名额按比例分配到乡镇中心校。参加复赛总名额的60%由学校按竞赛成绩推荐、40%由区安排在所有应该参训的教师中随机抽取。区教育局将对参加复赛的教师分组设立一、二等奖。

　　市教育局按照各县区参加复赛教师总数的10%，将参加决赛的总名额及奖次名额分配到各县区。决赛总名额的60%由县区按竞赛成绩推荐、40%由市随机在参加复赛的教师中抽取。

　　六、组织领导

　　各学校要对推荐上报参加初赛、复赛的教师认真进行资格审查，参赛人员的主要信息必须在学校网站公布，接受群众监督。凡发现弄虚作假或不符合规定的，取消参赛资格，并对当事人及有关责任人给予相应的处分。

　　活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z成员：zz下设办公室：

　　主任：z副主任：z成员：zz七、其它事项

　　12月2日之前，以学校为单位，加盖公章上报所有初赛人员名单一份至区教师发展中心综合培训部，Excel表格电子稿通过办公平台发至综合培训部zz处。联系电话：zz（电话政务通短号zz）。

　　能力提升培训方案

　　篇7一、指导思想

　　根据市、县教育局相关文件的精神，结合我校教师实际情况和课程改革的实际需要，以“问题导学”理论为重点，以加强师德建设与教师业务技能提升为主题，采取集中培训与校本(联盟)培训相结合的形式，帮助教师更新教育教学理念,丰富教育教学经验，强化教学反思意识,全面提升中小学教师队伍的整体素质。

　　二、培训对象

　　全体在职教师。

　　三、培训时间

　　20XX年7月4日至10日。

　　上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。

　　四、培训内容

　　“问题导学”理论、学科专业素养、德育管理等。具体培训内容见安排表。

　　五、培训形式

　　1.全县集中培训、学校集中培训与联盟校集中培训相结合。

　　2.专家讲座与现场研讨、集中考核相结合。

　　六、参培教师要求

　　1.纪律方面：一是端正学习态度，珍惜学习培训机会，树立良好

　　学风；二是按时到岗，做到不迟到、不早退，不中途离岗，中层以上干部要起模范带头作用。

　　2.学习方面：虚心学习，积极参与互动交流，按时完成规定的学习任务，认真撰写学习心得。学习结束后，提交学习过程的各项记录及学习汇报等材料。

　　七、管理与考核

　　1.加强领导。建立教师培训领导小组、工作小组、督查组。

　　培训领导小组：韩朝平缪中艳汪汉成凌建东孙方彪

　　培训工作小组：唐海霞倪金中匡霞

　　徐友萍祁建淮

　　刘娟赵莉董菊香刘莹莹

　　培训督查组：余荣军

　　杨定杰

　　袁寿芳

　　2.强化管理。精心组织，确保责任人、校本培训主讲人、培训地点、网络设备等落实到位，保证培训工作顺利开展。学校建立《暑期教师培训日志》，对教师培训情况学校落实专门人员进行督查。

　　3.严格考核。根据参培教师的出勤情况、学习态度、作业情况及“教学设计”基本功考核成绩等项目进行全面考核，并最终汇总成为教师个人评优、评先的一项主要内容，同时也是晋级的重要参考。

　　八、培训日程安排

　　略

　　能力提升培训方案

　　篇8为深入贯彻省人社厅《关于开展“迎新春送温暖、稳岗留工”专项行动的通知》文件中关于“用好职业技能培训和稳岗返还政策”的工作部署，结合我县各类企业实际，制定以下企业职工职业技能提升培训实施方案。

　　一、总体要求

　　为贯彻落实国家、省、市、县工作部署，巩固新冠肺炎疫情的防控成果，服务全县各类企业需求，大规模开展企业职工职业技能提升培训，全面提升企业职工技能水平和劳动者就业创业能力，进一步激发企业复工复产活力，促进企业职工在“大众创业·万众创新”、助力“一区三城”建设中发挥技能人才保障作用。

　　二、目标任务

　　以企业培训需求为导向，持续开展职业技能提升行动，指导企业制定培训计划，对符合条件的企业职工应培尽培。2021年全县劳动者技能提升培训达4000人次以上。其中，企业职工职业技能提升培训达到2000人次以上。

　　三、培训范围

　　（一）提升企业职工职业技能。

　　一是企业制定职工培训计划，组织开展岗前培训、在岗培训、转岗培训等培训活动，按初级800元，中级1500元、高级2000元标准给予职业技能提升培训补贴。

　　二是落实高危行业领域安全技能提升行动计划。化工、矿山等高危行业企业组织从业人员和各类特种作业人员开展安全技能培训，到应急部门办理申报手续。培训结束后，由人社部门发放职业技能提升培训补贴。

　　三是全面推行企业新型学徒制培训。企业组织从事技能岗位工作的新招用和转岗等人员采取“校企双制、工学一体”培训模式参加培训，按不低于每人每年4000元标准给予企业培训补贴。

　　（二）鼓励企业开展岗位练兵、技能竞赛活动。对由人社部门组织或经人社部门备案的企业职工职业技能竞赛，按每个项目3万元给予组织竟赛的企业职业技能竞赛补贴。企业组织所属职工开展的职业技能竞赛，每个项目参加比赛的职工应不少于30人，同一企业同一项目每年只能享受一次职业技能竞赛补贴，规模以上企业、国有企业享受补贴的项目不超过10个，其他企业不超过5个。

　　（三）开展以工代训补贴，促进企业稳岗。按照上级工作部署，持续加大稳岗返还力度，重点突出稳定就业岗位，助推企业健康发展，对参保企业吸纳就业困难人员、零就业家庭成员就业并开展以工代训的，经人社部门核准后，按照每人每月500元标准，给予最长不超过6个月培训补贴，拨付给企业在银行开立的基本账户。不足一个月的，按照实际开展天数计算补贴。

　　四、工作措施

　　（一）强化责任落实。要高度重视企业职工职业技能提升培训工作，充分利用现有的政策优势，围绕县“一区三城”建设和五大产业发展，广泛开展新型学徒制、技能提升、技术竟赛等培训项目，全面提升企业职工素质，提高企业产品质量和市场竞争力。把职工培训作为保持就业稳定，缓解结构性就业矛盾、推动企业转型升级的关键举措，按照当地企业职工比重系数进行培训任务分解，推进各项任务落实。

　　（二）全力做好保障。深化职业技能培训工作“放管服”改革，对培训申报程序“严监管、简手续、强管理”，严把培训对象身份、培训内容、培训时间三个关口，保证培训质量。利用信息化手段和共享机制，对职工劳动合同、缴纳社保等在内部可查验的信息，简化申报程序和材料，为企业和培训机构减负。强化监督检查和专项审计工作，保障资金安全和效益。对以虚假培训等套取、骗取资金的依法依纪严惩，对培训工作中出现的失误和问题要区分不同情况对待，保护工作落实层面干事担当的积极性。

　　（三）加强政策宣传。要深入企业、培训机构开展政策解读和专题宣讲。借助报刊、网站、微信公众号、12333等平台，采取挂条幅、发传单、政策咨询、业务指导等形式，向企业与职工及时发布技能培训机构和培训工种信息，宣传、解读技能培训政策，帮助有需求的企业、培训机构和职工熟悉了解、用足用好政策，不断提高企业职工职业技能培训数量和质量。

　　能力提升培训方案

　　篇9根据我矿《关于开展

　　“三基建设年”活动的通知》（XX矿发〈2012〉XX号）文件精神，为了进一步加强职工队伍的基本技能建设，努力提升职工综合素质，全力推进矿井安全发展，现就职工基本技能建设及素质提升制定以下方案：

　　一、工作目标

　　（一）各级管理人员及专业技术人员培训。根据上级安排，全年完成各类管理及专业技术人员培训240人次；

　　（二）专业技术人员及各级管理干部继续学历教育。副处级以上

　　管理（专技）人员80%达到本科及以上学历；各职能科室负责人、基层队支部书记80%达到大专及以上学历；各副总90%达到相关专业本科及以上学历。

　　（三）井上下生产作业人员的安全技术培训。完成井上下岗位作业和操作人员安全培训计划1200人次，井上下特种作业人员安全培训计划100人次，全部做到持证上岗。

　　（四）岗位职业技能培训。开展岗位职业技能培训120人次，培训、鉴定各层级技术工人50人以上；每年争取鉴定技师2～3人，职业技能鉴定不低于5个工种（按照集团安排执行）。

　　（五）职业技能大赛、技术比武。除本矿工团组织的内部技能大赛外，要积极参加华煤集团公司工会举办的相关职业技能大赛，对采煤机、电工、输送机、安全检查工等地面10个专业工种，先在矿内集中开展一次员工岗位技术练兵和比武活动，员工技术练兵、技术比武活动的参与率达到95%以上，通过技术比武、技能比赛和岗位练兵，实现职业技能培训的目的。

　　（六）大力开展

　　“技术创新”、“工人先锋号”创建、“青工岗位技能”建设、节能减排“金点子”、合理化建议、“绝活、绝技、绝招”展示和传授活动。

　　（七）认真落实好师带徒的“传、帮、带”。对新上岗和转岗人员按照集团公司（2011）XX号文件规定，签订师徒合同，建立师带徒激励机制，带动新人早日结业独立上岗。

　　（八）争先创优。在专业技术人员中开展评选1～2名“优秀专业技术人员”；在技术工人中评选2名“金蓝领”活动。

　　（九）加强教育培训体系和基础设施建设。健全教育培训机制体制，建设好网络课堂，完善教育培训基地，为员工培训创造有利条件。

　　二、工作任务和措施

　　（一）加强各层级管理人员的培训。一是按照集团公司要求对公司领导班子成员进行培训。按时参加集团公司举办的高管人员培训班和职业经理人资格培训班。内容重点是战略决策、管理创新、资本运作、人力资源管理、危机风险管理、廉洁从政、依法治企等高新企管

　　理论的培训，提高领导人员高层管理理论知识和应对复杂局面能力。二是按照集团公司安排，选派科室队党政负责人参加集团公司举办的各类培训班。培训内容重点进行基层党务、企业文化、管理实务和政策法规等内容的系统培训，着力强化安全质量管理、项目合同管理、绩效管理、精细化管理意识，加快知识和观念更新，提高组织、领导、协调、沟通能力

　　（二）开展专业技术人员继续教育。一是依照集团公司安排的专项培训，按时组织全矿专业人员培训。二是根据矿井实际，组织专业技术人员进行开展技术开发、技术改造、技术攻关项目，有针对性地对专业技术人员开展以新理论、新规程、新技术、新工艺、新材料、新装备为主要内容的继续教育和培训，灵活采用专题研讨、讲座等方式，使专业人员参加培训人数达到100%。三是按照岗位技术需要，制定倾斜政策，对有潜质的青年人才，可以选送到高等院校深造、进修。四是按照专技人员实行继续教育学分考核和证书登记制度，把专业技术人员继续教育的学分与其职称评聘挂勾，激发专业技术人员提升自身业务素质的主动性和创造性。

　　（三）加强井下生产一线及井辅人员的安全技术培训。进一步规范、创新安全培训模式，持续提升员工安全意识和安全技能。加大科队及班组长等三级管理人员培训，其内容主要是安全质量体系的机制建设、安全生产和企业文化、管理理念的培训。重点是安全管理、质量管理、队伍管理、事故案例分析和管理技巧等内容。班组长培训内容：主要围绕安全质量标准化标准、安全规程、班组建设、班组文化、班组核算、应急处置、紧急避险、管理技巧和班组管理制度、班组现场管理实务（班组及岗位隐患排查防控、危险源辨识防控、安全监测监控设施管理等）。一线职工的培训内容：重点抓好岗位标准流程和安全规程、操作规程、作业规程的学习和应知应会知识。

　　（四）全面加强岗位职业技能培训。广泛开展岗位技能培训和职业技能鉴定工作。专业（工种）培训重点是生产、安全相关的、技术含量较高的生产岗位和辅助工、以及其他专业技术工种的鉴定。参加集团公司以培养中、高级工以上高技能人才为主的职业技能鉴定提升

　　计划、专业技能培训计划和职业技能鉴定。根据集团公司下达培训计划，分解落实技术工人培训指标，选派优秀技术工人脱产到技术学院进行强化新知识、新理论和操作技能的系统培训，严格鉴定程序和职业标准，抓好鉴定质量，提高鉴定合格率。结合生产需要，进一步扩大培训工种、范围、人数，立足岗位全员培训的同时，要注重实效，按照缺什么、补什么的原则开展自主培训，全年计划完成岗位技能自主培训120人次，争取主要生产单位职工普遍提升一个技能水平档次，达到生产、安全、质量对员工专业技术素质的要求。

　　（五）广泛开展职业技能大赛、技术比武活动。积极参加本矿和集团公司工会组织的技术比武活动，按照矿工会制定的实施计划，组织开展专业工种的大赛活动。组织各级干部管理人员和业务骨干开展计算机、写作、演讲、书法等岗位技能比赛；组织生产岗位人员学业务学技能，达到应知应会、熟练操作的要求，员工参与率达到80%以上。使员工达到精一岗、会两岗、懂三岗，成为安全生产和业务领域的行家里手。

　　（六）深化“技术创新”、“工人先锋号”创建、“青工岗位技能”建设等活动。一是开展技术创新课题评选活动。针对本单位的技术难题、节能减排等新技术、新工艺的应用，组织发动广大员工进行技术攻关和技术创新，解决影响生产效益的系列难题，促进企业科技进步。二是依托工会组织开展的“工人先锋号”创建活动，推荐一名集团公司级的“工人先锋号”典型，形成先锋带头作用的良好氛围。三是开展节能减排的“金点子”、合理化建议，开展人人献计献策活动，组织管理人员、专业技术人员、中级工以上的技能人才开展技术管理创新或提出合理化建议，评审出优秀的技术管理创新成果上报集团公司参加评奖，从而激发员工钻研岗位技术的积极性。四是通过“绝活、绝技、绝招”展示和传授活动，着力推动员工队伍由操作型向知识型、技能型、学习型转变，五是矿团委要以“青工岗位技校”建设为载体，利用多种手段，培养一批勤于学习，善于钻研，基本功扎实，复合技能型的青年人才。

　　（七）开展好“传、帮、带”活动。新老专技人员和新老工人之

　　间签订导师徒合同，建立师带徒激励机制。工程师以上职称的专业技术人员要明确指导1～2名技术员成才；技师、高级工每年带徒不少于2人，培养的徒弟应分别达到中、高级工基本技能水平。对专业技术人员和技师、高级技师实行动态管理，严格按照集团公司的有关规定认真进行考核。通过签订师徒合同，明确双方的责权利，对培养出人才的中高级工、技师，按培养人数给予奖励，并作为年度续聘或高聘的依据之一。

　　（八）开展争先创优活动。依照《集团公司明星员工和技术技能人才评选管理暂行办法》规定，加强对优秀技术工人和优秀专业技术技能人才的评选，采取自下而上逐级推荐的方法进行。按照集团公司要求做好“明星员工”和优秀专业技术技能人才参评人选的推荐工作。每年力争在专业技术人员中开展评选1～2名“优秀专业技术人员”；在技术工人中评选2名“金蓝领”。对评选的技术技能人才称号实行动态管理，认真兑现人才待遇。一是有计划地定期安排优秀专业技术技能人才脱产学习、参观考察、举办讲座和技术交流。二是优先推荐参加高一个等级的专业职称、职业资格考评；三是兑现专业技术技能人才津贴。按照集团公司有关规定队技术工人、明星员工和优秀专业技术人员给予相应的津贴补助，以鼓励他们继续发挥革新创造作用。

　　（九）加强教育培训体系和基础设施建设。坚持以集团职工培训中心为依托，以本矿职工培训校舍为基础，广泛开展各层级、各类别员工的政治思想素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、健康体魄素质等的培训。不断加大教育培训投入，加强软、硬件建设，充分发挥网络大学和信息化技术的资源优势，与集团培训中心协调，搞好网站建设，开发培训项目，增强服务功能，把信息化教育的辐射面逐步延伸到区队、班组和家庭，形成方便快捷、内容丰富、文明上网、适应自学的先进教育培训手段。完善培训组织机构，提高培训质量。合理安排各层级、各类别人员的培训费用比例，确保80%以上的职教经费用于全体员工的教育培训活动。

　　三、活动时间安排

　　由人力资源科、党群工作部、安全检查科、矿团委等各有关单位

　　配合，制定全年工作计划，开展各类管理人员的培训、专业技术人员继续教育、生产作业人员的安全技术培训、岗位职业技能培训、“传、帮、带”活动和加强教育培训体系和基础设施建设等工作，并严格责任分工，按照制定下发的方案、培训和验收计划，逐月分步实施。

　　由党群部、工会、团委、安检科、人力科牵头，有关单位配合，组织实施“技术创新”、“工人先锋号”创建、“青工岗位技能”建设、节能减排“金点子”合理化建议、“绝活、绝技、绝招”展示和传授活动，技术比武活动，争先创优活动等工作。

　　四、检查督导

　　矿职工技能素质提升小组要切实加强对此项工作的督查指导，对每项活动都要制定周密的实施方案，严格责任，落实任务目标，抓好督促检查。检查的内容为月度目标完成情况、工作措施的落实情况、工作中存在的各类问题、工作的重点和方向纠偏、工作中的创新做法和涌现出的典型事例、活动的效果和员工群众的反响反映等。实行每天都要调度情况，每旬都要有重点工作，每月都要进行全面检查，每季度都要按专业召开现场推进会。对存在的各类问题及时提出解决方案或意见，加以指导、协调与沟通，要认真督促抓好各项工作任务的落实。检查、督导工作结束后，必须形成专门的书面检查、督导报告，提交到

　　“三级建设年”活动领导小组办公室。

　　五、考试评估

　　考试采取两种方式：一是组织各专业（岗位）理论知识考试。由各专业部门审核，建立各专业（工种）考试试题库的内容，列出每个工种岗位的“应知应会”、“必知必会”的试题，采取笔试或机考的形式，组织全员考试。二是组织实践操作技能考试。在模拟实训基地或作业现场，组织实践操作技能过关考试。矿员工技能素质提升组及有关部门，负责监考和培训质量的评估检查。对管理人员、专技人员和特殊工种人员的考试，必须由安检、党群、纪委及专业部门的人员监考。发现作弊现象的单位和个人，按规定给予严肃处理。考试成绩作为年度各部门、基层单位素质提升效果评估依据之一。

　　六、考核与奖惩

　　按照《关于开展

　　“三基建设年”活动的通知》（XX发〈2012〉XX号）文件精神，依照专项素质提升实施方案的有关内容要求进行责任包保和分工。企管科考核办负责将员工素质提升纳入绩效考核内容。结合《员工素质提升工程进展情况月度通报》及季度员工素质提升工程推进会等有关情况，对各部门、单位和人员进行绩效考核，对考核评估成绩达不到素质提升要求的部门、单位要重新学习、补考、验收，确保员工素质提升工程各项工作达到预期的目标。对在合理化建议、小改小革、岗位练兵、技术比武、争先创优活动中做出显著成绩的，按照矿发有关文件执行奖罚。

　　能力提升培训方案

　　篇10一、总体目标

　　认真贯彻落实省市工会关于开展职工职业技能素质提升活动的要求，紧紧围绕市委、市政府确定的率先全面建成小康社会的目标任务，广泛开展职工技能素质提升和职工技术创新活动，以职工素质培训为抓手，普遍提高职工基础技能水平；以技术创新活动为主线，切实提高职工创新意识和创新能力；以技能比赛为重点，不断壮大高技能人才队伍，为建设敦煌国际文化旅游名城贡献力量。

　　二、活动内容及形式

　　（一）深入开展职工素质提升培训活动

　　1.开展“职工素质提升”培训、讲座活动。各级工会组织要围绕提高职工职业道德素质，强化职工责任精神、创新精神、敬业精神，提升职工工作执行能力、沟通协作能力、团队合作能力及提升职工服务意识与技巧，广泛组织辖区内各类企事业单位积极开展职工素质提升培训活动,要面向全体职工，因地制宜，通过组织培训班、聘请专家讲课等形式，展开多层次立体培训，力求每名职工接受1—2次职业培训。市总工会将组织开展“职工素质提升讲座”系列活动，聘请资深讲师进企业开展专题培训。各企业也可根据实际需要，自拟培训内容，报市总工会安排职业讲师到企业中面向职工现场授课（培训时间可根据职工实际情况由企业确定）。

　　2.开展职工“安康杯”知识竞赛活动。市总工会将联系相关部门

　　在全市开展以“普及安全生产知识，弘扬企业安全文化，强化班组安全管理”为主题的“安康杯”知识竞赛活动，大力推进企业安全文化建设向更高层次发展。各级工会要按照“安康杯”知识竞赛活动实施方案要求，组织广大职工学习安全卫生健康知识，开展安全生产法律法规知识讲座，印发“安康杯”知识竞赛试题，开展“安康杯”竞赛活动，使职工养成懂安全、管安全、保安全的自我防护意识，进一步强化广大职工安全生产理念，切实维护职工的生命安全健康权益。

　　3.开展职工技能培训活动。要充挥发挥各乡镇农民工技能培训站、社区职工职业技能培训中心、市总工会职工职业技能培训基地的工会大学校作用，加大对农民工、下岗职工、在岗职工的技能培训力度，在努力提高一线职工技术技能水平的同时，下大力气着力提升下岗职工和农民工的就业、创业能力，为他们就业、创业提供条件，年内各培训站（中心）培训下岗职工、农民工不少于300人。全市培训在职职工、下岗职工、农民工万名以上。

　　(二）广泛开展职工合理化建议及优秀技术成果征集活动

　　1.广泛征集职工合理化建议。各级工会组织要动员广大职工围绕转型升级、节能降耗、提高企业生产效益，促进企业发展这一目标，深入开展提一项节能减排措施、献一条持续发展妙计等活动，发动职工群众献计献策，通过各种形式汇集职工的聪明才智，并认真分析，筛选分类，及时向企业提出意见和建议，力促职工心智转化为劳动成果，转化为先进技术，为企业发展增加动力。

　　2.积极征集职工优秀技术创新成果。各级工会在动员广大职工开展群众性技术改造、技术革新活动、和“五小”（小革新、小发明、小创造、小设计、小建议）活动的同时，对一些在发明创造、技术创新、改进工艺和设备改造上取得显著成效的技术创新成果和在安全环保、节能减排、降低劳动强度等方面取得显著成绩的先进技术操作法要及时归纳总结，形成技术成果、经验，并按程序及时推荐上报市总工会。

　　3.大力开展“双创双争”活动。各级工会要广泛组织职工开展以争当“优秀工会干部”、“优秀职工”，争创“工人先锋号”、“工

　　人先锋岗”为主要内容的“双创双争”活动。通过“双创双争”活动，不断发现和培养新的先进典型，充分运用传媒工具，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。

　　（三）大力开展职工技能比赛活动

　　1.各企事业单位要根据各自实际结合“工人先锋号”、“工人先锋岗”评选活动的开展，组织职工开展形式多样的职工技能比赛，精心组织开展职工岗位技术比武，展现职工的“绝活”、“绝技”，发现职工中的强人、能人，通过技术比武，形成学技能、比技术，争当技术尖子、技术骨干的良好氛围。

　　2.各各乡镇工会联合会、系统工会、市直工会要结合项目建设、重点工程建设要求，组织辖区内的各企事业单位开展技能比赛，通过开展技能比赛，开拓职工视野，加强职工技能交流，促进企业进一步重视和加强技能型人才队伍建设。

　　3.市总工会组织开展全市计算机操作、汽车驾驶等项目的职工技能大赛（具体时间另行通知）。同时，将选拔优秀选手参加省、酒泉市工会组织的职工技能大赛。

　　三、奖励办法

　　（一）参加全市职工技能大赛，并获比赛前10名的选手，将授予“敦煌市技术标兵”或“敦煌市服务明星”称号。

　　（二）获酒泉市比赛各工种前3名的选手，将推荐酒泉市授予“酒泉市技术标兵”、“酒泉市服务明星”称号。

　　（三）对技能素质提升活动中发动面广、组织有力，出色完成技能培训、技能比赛、技术创新任务的单位，将给予表彰奖励。

　　四、时间安排

　　（一）4月10日至20日，各企事业单位征集职工合理化建议和向主管工会组织推荐上报优秀技术创新成果，技能比赛、职工素质培训等活动全面展开。

　　（二）4月20日至5月31日，各各乡镇工会联合会、系统工会、市直工会组织辖区内的企事业单位开展技能比赛和职工素质培训活动。

　　对征集到的职工合理化建议、职工优秀技术创新成果进行评选，并将开展活动情况、职工优秀技术创新成果报市总工会。

　　（三）6月1日至6月30日组织开展全市职工技能大赛决赛，选拔优秀选手参加酒泉市总工会举办的市级职工技能大赛。

　　（四）7月份，根据省、市的统一安排，选拔组队参加全省职工职业技能大赛，并做好各工种代表队的赛前准备工作，进行强化培训。

　　五、工作要求

　　全市职工技能素质提升活动由敦煌市职工职业技能素质提升活动组委会组织实施（组委会由市总工会、市人社局、市工信局、市科技局等部门组成，办公室设在市总工会）。各各乡镇工会联合会、系统工会、市直工会也要成立工作组负责制定实施方案，指导辖区企事业单位开展活动。各级工会要充分利用各种传媒手段,大力宣传开展职工技能素质提升活动的目的、意义和成效，宣传报道通过职工技能培训、技能比赛、技术创新、节能减排、优秀合理化建议和先进技术操作法产生的先进个人和集体，唱响“技术增添力量，劳动创造未来”的主题歌，推动我市职工技能素质提升活动向更广泛领域发展。同时，要及时向市总工会上报活动的内容及进展情况，做好信息反馈工作。

　　工作中遇有不明事项，请及时与市总工会联系。

　　能力提升培训方案

　　篇11为进一步提升我县村医生服务能力，确保村卫生室发挥作用，切实推进农村卫生事业健康发展，加强农村在岗卫生人员培养，提升我县农村卫生人员的思想素质、业务能力和服务水平。力争达到一村一名掌握基本医疗技能、了解常见病、多发病、慢性病的合格村医。结合我县村卫生室和村医实际情况，特制定县“村医能力提升”培训实施方案。

　　一、目标任务

　　实现每个村卫生室有一名合格村医的目标。初步形成一支数量充足、质量较高、熟悉农村卫生工作、掌握村患病人员情况、配合卫生院完成基本公共卫生服务等工作，能胜任岗位的乡村医生队伍。

　　二、培训方法及内容

　　（一）集中理论培训：县卫生健康局每年组织不低于一周的"集中培训。培训内容：医德医风、政策法规、健康扶贫、基本医疗、国家基本公共卫生服务、家庭医生签约服务、常见病、多发病、慢性病、合理用药、中西医适宜技术等。

　　（二）分散理论培训：乡镇卫生院负责辖区内村医生的理论培训。每年村医在卫生院理论培训不低于一个月。培训内容：医德医风、政策法规、健康扶贫、基本医疗、国家基本公共卫生服务、家庭医生签约服务、常见病、多发病、慢性病、合理用药、中西医适宜技术等，根据各乡镇薄弱点增加培训内容。

　　（三）临床实践培训：各村医生到所属乡镇卫生院实践学习。实践学习每年不低于一个月，由各乡镇卫生院组织实施。培训内容：处方、门诊日志书写；常见病、多发病、慢性病的诊疗流程；健康教育宣传、讲座；慢性病随访、健康档案管理、基本医疗常规操作等。

　　三、工作要求

　　（一）落实片区责任制。包片领导负责指导和监督卫生院开展好“村医能力提升”培训工作。

　　（二）实行常态管理制。各单位必须高度重视，充分认识开展“村医能力提升”的重要意义，把“村医能力提升”培训纳入常态化工作，形成常态化管理计入年终目标考核。从第二季度开始，次季度5日前各乡镇卫生院报上季度村医培训情况。

　　（三）实行学员考评制。每位学员理论培训结束后，根据学习内容进行一次理论考试。成绩合格的学员参加临床实践培训，成绩不合格的学员延长理论培训时间继续参加理论培训合格为止。临床实践培训结束后，各培训点根据学员日常学习表现、技能操作情况给予考评。合格的学员参加下一轮培训，不合格的学员延长临床实践培训继续参加临床实践培训合格为止。每年末组织一次较为全面的乡村医生综合考评，对考评优秀的乡村医生给予通报表扬，对考评不合格的乡村医生给予通报批评，连续三年考评不合格的乡村医生，卫生健康局将解聘，取消村医资格。

　　（四）强化档案管理制。各乡镇卫生院要建立“村医能力提升”

　　专卷，落实专人负责“村医能力提升”档案管理。

　　能力提升培训方案

　　篇12信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔20xx〕4号）和《教师教育振兴行动计划（20xx—20xx年）》（教师〔20xx〕2号）的文件精神，推动教师主动适应新技术变革，积极有效应用信息技术开展教育教学。结合县的实际情况，现就实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“提升工程2.0”）拟定如下实施方案。

　　一、目标任务

　　到20xx年，构建以校为本，基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，采用整校推进的混合式研修新模式，对全县中小学、幼儿园教师开展不少于50学时（其中，实践应用学时不少于50%）的信息技术应用能力提升2.0全员培训，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

　　（一）做好整体规划

　　我县现有各类学校26所，其中普通中学8所（完全中学1所，高级中学1所，独立初中6所）、中职学校1所、小学12所、幼儿园4所、特教学校1所，另有37个教学点。全县现有中小学、幼儿园在编教职工1483人，其中中学教师684人，小学教师670人，幼儿园教师94人，其它事业单位35人。此外，临聘人员543人，其中：代课教师226人。教师基本上都已参与了提升工程1。0的项目学习，初步具备信息技术能力，并可以应用于平日教育教学活动，但层次水平有所区别。学校信息技术环境建设相对完备，大多数学校处于多媒体环境，部分学校处于混合式环境，少数学校为智慧教学环境。依据现有实际情况，县信息技术应用能力提升工程2.0将分年度、分层次组织实施，确保在20xx年前以整校推进的模式完成所有中小学（幼儿园）教师完成提升工程2.0培训与能力考核这一目标。根据省提升工程2.0培

　　训工作的整体安排，2021年提升工程2.0项目启动年，完成首批示范校教师的培训和能力考核，通过示范校先行先试，探路子、建模子；20xx年完成全县其余的中小学教师的培训和能力考核。

　　（二）探索培训机制

　　建立“全县统筹、各校负责、培训助力、学校自主、全员参与”五位一体的协同培训机制和教师信息技术应用能力考核机制；校长牵头，自主研修，结合学校发展目标和教师研修计划，构建线上线下混合式研修新模式，提高教师信息技术应用能力，提升教育教学质量。

　　（三）打造培训团队

　　整合区域内的培训、教研、电教、一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师，组建专兼职培训、测评团队。各个学校也要根据自己的实际情况，组建相应团队，为顺利开展培训工作保驾护航。

　　（四）做好帮扶工作

　　针对信息技术环境薄弱的学校、乡村教师，采取“送教下乡”和“送培上门”等培训方式；发挥县学科骨干教师的辐射帮带作用，探索名师远程课堂，提高乡村教师信息技术应用能力，推动乡村教育现代化，整体提升县信息化管理、教学能力。

　　（五）保障服务体系

　　顺应信息技术发展趋势与分层分类培训需求，依据《省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见（征求意见稿）》优化培训指导团队建设，创新培训方式方法，提高培训指导的针对性；激励开放建议，资源共享；变革评价方式，提高测评助学精准性。

　　二、主要措施

　　（一）开展学校管理团队信息化领导力培训

　　中小学校是提升教师全员培训信息技术应用能力的关键节点，校长是第一责任人。由校长领衔、学科相关管理人员构成的学校信息化管理团队，采取集中培训、网络研修与实践应用相结合；组织学校的管理团队参加信息化领导力提升专项培训，着重提升学校信息化发展规划能力、混合式校本研修设计与组织实施能力、指导全校教师开展信息化教学能力和校本应用考核能力。

　　（二）提升培训团队信息技术应用指导能力

　　选拔一线信息技术应用能力突出的专职培训教师、教研员、学科骨干教师进入培训指导团队，打造一支专兼结合的高水平教师信息技术应用能力指导团队。依托教师培训机构课程资源，采用专题研修和分类培训相结合，遴选指导团队参加专项培训。指导团队要探索“互联网+教研”的组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，提高学科教师应用信息技术进行教学设计、管理、评价等的能力。

　　（三）实现校本研修的常态化，充分发挥教研作用

　　各学校要围绕本校的信息化教学发展目标制定校本研修规划，以学科教研组为单位组建校级信息技术应用指导团队，指导学科教师信息化教学能力，探索“互联网+教研”、公益直播课堂等活动。学校要确定教师信息技术能力校本应用考核的类别和数量，组织开展多元评价机制，开展常态化监测，监测结果记入教师继续教学分档案。

　　教研组长是校本研修的主力军，是带动教研组有效开展校本研修活动组织者。教研组长根据学校制定的信息化教学发展规划，围绕学科课程标准，应用相关教学设备和学科教学软件组织信息化教学校本研修，努力打造“技术创新课堂”，引领学科教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求，助力学校教学创新。

　　（四）利用片区教研交流活动，带动区域信息技术能力提升

　　借助片区教研、大集备等形式，采取“龙头校”牵头的形式，加强教学共同体建设。带动区域内各校的共同发展，使信息技术薄弱校有法可循，有样可学，有人来帮。

　　（五）做好指导与测评工作

　　依据《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考评指标》围绕组织领导、基本条件、培训业务、应用技能、创新发展等内容进行测评；注重课堂教学、现场说课、网络作品等成果的评价与选拔。按照测评方案，采用学校测评与专家（抽测）相结合的方式进行测评。

　　三、组织保障

　　（一）加强组织管理。

　　制定县能力提升工程规划方案，指导提升工程2.0整校推进混合式校本研修的组织实施，推动教师信息技术应用能力提升。

　　（二）明确主体责任

　　要完善制度，健全机制，科学统筹教师信息技术应用能力培训项目，加大对教师信息技术应用能力提升的支持力度。中小学校是教师全员信息技术应用能力的关键节点，校长是第一责任人，要制定学校的发展目标和规划，围绕目标和规划开展校本研修，支持教师参加信息技术应用能力提升培训，落实全员信息化培训学分要求，提高信息化教育教学水平。

　　（三）建立主动应用机制

　　要出台整校推进教师信息技术应用能力培训的激励措施和管理办法，以及规划本县（校）信息技术应用能力考核工作，将信息技术应用能力培训纳入教师培训必修学分，建立推动学校与教师主动应用信息技术的相关制度等。

　　（四）做好监管评估

　　教育局将结合学校信息化发展规划和现场检查的方式，对学校教师信息技术应用能力提升工程进行过程督导和质量评估，并将评估结果纳入学校办学水平评估和校长考评的指导体系。

　　能力提升培训方案

　　篇13为全面提升公司全面质量管理和公司ISO体系维护，结合目前的工作特点，从以下几方面来谈我的个人提升计划：

　　一、自身现状分析

　　（一）优势分析

　　1、熟练精通电源行业

　　质量管理和项目管理，精通ISO质量管理体系。

　　2、有较强的团队组织能力和部门间沟通能力，大局观强（凡事依公司的利益为第一原则，依维护公司形象和公司制度为基础）。

　　3、遇事积极主动，凡找自身不足，不推诿，有担当。

　　4、有较强的处理客诉能力，有丰富处理海外客户事务经验。

　　（二）不足剖析

　　1、质量宣传不够，质量培训不够，公司体系制度推行不够，。

　　2、忍性不够，有时计划实施不能自始至终，造成结果不算完美。

　　3、表达能力有待加强。

　　4、制程监督不彻底，标准化推行不够。

　　5、问题追踪不彻底，质量纠正预防措施实施有待进一步提升，执行力还须加强提升。

　　6、部门工作

　　质量有待进一步提升，人员素质提高、工作技能提升还需进一步加强。

　　二、个人能力提升具体方案实施

　　（一）、加强产线各级

　　质量意识培训、加强品管部门

　　质量技能培训、加强公司

　　质量体系全面推广。

　　自20xx年春节后，待公司人员稳定，将计划安排2次/月的质量意识培训（含

　　质量技能培训和

　　质量体系推广实施）。

　　（二）提升公司

　　质量提升计划实施力度。

　　按管理循环PDCA（计划—实施—检查—改进）体系推行公司

　　质量提升计划实施，确保所有活动推行做到有始有终，和循序改善。

　　（三）表达能力的提升

　　在工作中，自信、大胆、积极、主动地多与他人沟通交流，勤学好问，谦虚求教；

　　熟练掌握思维的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于问题之中，善于发现问题，多思考、多总结，多运用。

　　（四）产品制程监督提升，配合技术部推行标准化

　　根据公司发展计划，在品管部设置专职制程巡检人员，并对巡检人员定期培训，使所有产品生产中制程问题得到彻底改善；督导和协助工程技术部门全面推行标准化作业，确保产品遵照精益生产流程得到全面提升（包括生产效率和生产

　　质量）。

　　（五）

　　质量改善活动纠正预防措施执行力提升

　　依据ISO质量管理体系要求，遒照8D处理原则，对所有

　　质量改善活动的纠正预防措施做全面跟踪，并做彻底执行，确保所有改善活动完善解决。

　　（六）

　　质量工作

　　质量提升

　　强化部门员工对公司的忠诚度，加强部门凝聚力，积极推动部门各成员与其他部门在工作协作中得到有效沟通，培训部门人员工作素养和工作技能。

　　三、个人成绩：

　　1、主导并协助技术部门推行产品评审作业程序

　　2、强化各产线作业指导书执行力（推行规范作业指导书，摈弃之前所有手写作业指导书）

　　3、针对公司缺失或不完善的管理规范，已做部分修订和增补：供应商来料管理规范、成品检验规范、质量部门制度规范、成品合格率管理规范、产品评审规范、设计变更管理规范等

　　4、全面优化和修订进料检验规范（针对之前检验缺失项做增补，不合理项做优化）

　　5、制订PCBASMT首件确认管理流程，制订PCBASMT检验标准、制订PCBA三防漆工艺/检验标准。

　　6、对公司重要产品制程问题做了全面分析和提出改善建议，并提交产线主管和组长进行改善；产线老化流程执行力有较大提升。

　　7、售后维修工作做了重新部署和优化，维修品产量较之前有10%提升。

　　总而言之，在以后的工作中，严格要求自己，发挥自己特长，定期检讨自身不足，不断提升个人能力！为公司业绩成长和品牌提升发挥我的一份光和热。

　　能力提升培训方案

　　篇1420xx年是全面完成地税“十二五”规划的关键之年，也是打造“智慧地税”的开局之年，为进一步加强全体税务干部的业务能力建设，不断提高干部职工的理论素养和有效履职的业务能力，有效解决部分税干的会计业务能力恐慌的难题，推动“攻坚克难、创优争先”活动取得新成效，经研究决定，开展“会计业务能力提升年”活动，并结合我局实际，特制定如下实施方案：

　　一、指导思想

　　以推进税务治理能力的现代化为统领，紧密结合税收专业化管理进一步深化改革的新实际，坚持理论联系实践和学习工作化、工作学习化原则，重点学习会计业务知识，不断提升广大税务干部履职能力，努力建设学习型、知识型、创新型的税务干部队伍，把我局建设成为“科学、规范、高效、廉明”的税务机关。

　　二、目标要求

　　以开展“会计业务能力提升年”活动为契机，按照“业务能力有提高，本职工作上水平，风险管理有成果，服务发展见实效”的目标要求，练好自身内功，服务发展大局，提升地税形象。通过开展“会计业务能力提升年”活动，着力提高地税干部勤学善思、开拓创新、依法行政的能力。

　　三、组织领导

　　县局成立由局长同志为组长，其他领导班子成员为副组长、各单位负责人为成员的“会计业务能力提升年”活动领导小组。下设项目组，同志兼任项目组组长，为项目组成员。

　　四、工作措施

　　一是加强学习，提升素质。建立健全教育学习制度，组织全体税干认真学习会计业务，在全体税干中扎实开展业务知识培训，并提倡在学习中工作，在工作中学习，增强学习的针对性和实效性。通过学习，使我局税干的会计业务水平得到明显提升。

　　二是完善制度，促进工作。把制度建设作为提高教育学习成效的根本措施来抓，要用完善的制度来明确职责、规范操作、理清思路。从工作实际出发，按照“有章可循，实用可考”的要求，在原制度的基础上修订和完善健全教育学习制度，建立健全科学高效、简单实用、奖惩分明的教育学习管理制度，进一步促进我局的教育学习工作。

　　三是结合工作，务求实效。正确处理开展会计业务学习与做好日常税务工作的关系，精心谋划、科学安排，把会计业务能力提升融入到今年我局重点工作之中，把会计业务能力提升的成效充分体现在省局大考试、市局分类分级考试、各类业务竞赛、“三师”考试和创优争先等重点工作上，确保学习和工作“两不误、双促进”，以我局教

　　育学习工作的加速度来推动整体工作的大提升，以实实在在的工作业绩来检验本次活动的成果。

　　五、工作步骤

　　（一）动员教育阶段

　　1、制订活动实施方案。结合本局实际，认真听取各方面的意见和建议，明确目标任务，制订好活动实施方案，以及集中学习计划。

　　2、搞好思想发动。通过会议等形式，对活动开展进行全面动员和部署，提高干部职工对开展“会计业务能力提升年”活动重要性的认识，动员和引导全体人员正确认识、积极参与，扎实推进活动的有效开展。

　　（二）能力提升阶段

　　1、加强日常会计业务学习。充分利用教育积分平台，深入开展会计基础知识的学习，定期公布单位和个人的积分情况，以进一步提升全体税干的学习兴趣。

　　2、定期举办专题知识讲座。邀请省内高校会计方面的专家、学者举办专题讲座，学习新知识，了解新情况，开阔新视野，以进一步提升全体税干的理论水平。

　　3、建立模拟做账室。建立模拟做账室，从审核原始凭证、制作记账凭征、登记日记账、明细账、分类账、试算平衡、登记总账、结账、产生会计报表等会计业务活动的全过程进行练习，以进一步提高全体人员的会计应用能力。

　　4、建立实践基地。争取大中型企业支持，建立实践基地，不定期选派税务干部到基地企业的财务部门进行“挂职”锻炼，真实体验会计实际业务，以进一步提高税干的会计实战水平。

　　5、开展税收新政月月讲。由税政科按月对上月税收新政策以及会计业务处理新知识解读，有针对性的及时为各分局领导班子成员及风险应对人员、业务科室人员进行知识更新。

　　6、定期业务测试。及时检验全体税干的学习效果，定期开展业务测试活动，按照单位和个人分别进行排名，并通报测试情况，以进一步提升全体人员的学习质效。

　　（三）总结评估阶段

　　结合年终工作总结，各单位要对照岗位职责和目标要求，结合日常表现和工作实绩，认真评估每位税干的活动开展情况和能力提升情况，并将评估情况作为单位和个人年度考核的重要内容。

　　六、工作要求

　　（一）统一思想，全面参与

　　开展“会计业务能力提升年”活动，是改进工作作风，打造一支“科学、规范、高效、廉明”税务干部队伍的需要，是提高全体人员综合素质的需要。全体干部职工要高度重视，确保时间和精力，积极参与并取得实效。

　　（二）改进作风，提升形象

　　要把“会计业务能力提升年”活动与市局“攻坚克难、创优争先”活动有机结合起来，立足岗位多做贡献，在实践中学习锻炼，在学习实践中提高工作能力，切实做到业务能力有提高，风险管理有贡献，工作服务上水平，努力提升地税部门的形象。

　　（三）创新形式，持续学习

　　坚持边学习、边交流、边提高、边工作贯穿学习的全过程，尤其是在掌握精髓、指导实践、推动工作上下功夫，不断拓展学习内容，创新学习形式，改进学习方法，不但要立足于“八小时之内”，更要拓展至“八小时之外”，以良好的学风和坚强的意志为保证，把学习能力和学习效果提高到新水平。

　　能力提升培训方案

　　篇15按照区委、区政府统一部署和要求，为进一步巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入推进干部作风建设，推动庞家堡镇整体工作实现新跨越，经庞家堡镇党委研究决定，在全镇党员干部中，深入开展以“提升能力、提升标准、提升效率”为主要内容的“三提升”活动。现提出如下实施方案。

　　一、指导思想

　　我镇将以科学发展观为统领，把握镇情，谋求突破，围绕“壮大镇域经济，改善民生质量”这一发展定位，大力倡导“思想大解放、环境大优化、发展大跨越”这一主旋律，以“紧扣发展新目标、促进作风新转变、实现能力新提升”为主题，以创建学习型党组织、对标定位创优争先、深化干部作风建设为抓手，充分发挥基层党组织和广大党员的主观能动作用，抓创新提标准、抓规范提效率，抓学习提能力，为推进全镇科学发展提供有利保障。

　　二、目标要求

　　按照“四个坚持”原则，坚持服务大局，坚持统筹大局，坚持分类推动，坚持群众参与。紧紧瞄准“六新”目标，切实开展好“三提升”活动：一是发展理念得到新转变，二是发展能力得到新提升，三是发展定位得到新提高，四是发展难题得到新破解，五是发展环境得到新优化，六是发展机制得到新完善。争取通过这次活动，使全镇形成“三提升”的良好导向，完善“三提升”的推进措施，健全有利于“三提升”的体制机制，解决一批制约“三提升”的突出问题，立足我镇山区、矿区、老区、外区实际，培育“42”产业模式为主导的镇域经济，加快推进我镇镇域经济新跨越、民生质量新提高，让干部群众切实感受到开展活动带来的新变化。

　　三、方法步骤

　　“三提升”活动从20xx年3月下旬启动，至20xx年1月底基本完成。活动分为“解放思想、学习培训、对标定位、提速增效、全面总结”五个阶段。

　　第一阶段：解放思想

　　进一步解放思想提高全镇上下对这次活动的认识，共同行动起来统一思想，形成合力，打开“主要领导沉下去、干部职工动起来、广大群众感受到”的良好开局。

　　搞好动员部署,各单位、各部门要切实做好宣传发动工作，迅速把思想和行动统一到区、镇的决策部署上来。主要负责同志要亲自发动宣传，使广大干部高度重视、全体职工积极投入、广大群众热情支持，确保“三提升”活动开好局、起好步。

　　第二阶段：学习培训

　　通过进一步加强学习使全镇党员干部、职工的能力得到提升，认

　　真贯彻落实区委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》和《关于20xx-20xx年大规模培训干部工作的实施意见》，深入推进学习型组织、学习型机关、学习型班子创建活动。各参学单位要按照把学习活动贯穿始终的要求，要组织党员干部、职工开展不少于1周时间的集中学习，写不少于1万字的学习笔记，领导干部每人至少撰写一篇体会文章。

　　1、突出学习重点。在继续深化科学发展观理论学习的基础上，根据“壮大镇域经济，改善民生质量”和我镇“42”产业模式这一发展定位的需要，重点强化新知识、新趋向、新经验的学习，切实增强学习的针对性和实用性。党政领导干部要加强对发展新趋势的学习，要及时了解国内外发展动态、信息，准确把握发展趋势，深入研究镇域经济和行业、产业发展规律；镇政府各部门要重点围绕掌握转变发展方式、提高发展质量、优化发展环境所需的政策、法律、经济等方面的学习，强化现代农业发展、新时期农村建设、产业化发展等方面的学习；社区要紧紧围绕推进和谐社区创建，重点加强服务社区居民、美化生活环境等方面知识的学习；各村要紧紧围绕社会主义新农村建设，重点加强服务“三农”发展方面知识的学习；企事业单位要结合自身实际和本职工作，重点加强相关产业和操作技能的学习，要做到业务知识学精、职能职责学明、法律法规学清。

　　2、搞活学习方式。

　　积极“请进来”，围绕发展振兴镇域经济、培育“42”主导产业、三年大变样等中心工作，邀请知名专家教授，就现代产业体系建设、现代城镇建设、城乡统筹发展等进行专题讲座；主动“走出去”，分产业、分专题、分行业组织党员干部到先进地区考察学习，开阔视野、增长见识、借鉴经验。

　　3、树立学习导向。

　　在领导干部层面深入开展“内学王永利、外学王彦生”活动，积极响应省委号召，认真开展“双学双建”活动。在基层党员干部中深入开展“科技攻关学赵治海、干事创业学郭建仁”活动，注重发掘先进事迹、优秀个人，通过从我镇向全区选送一批先进典型和行业带头人，教育引导广大党员干部争做学习的榜样、创新的表率、实干的典型、廉洁的模范、服务的标兵。

　　第三阶段：对标定位

　　进一步强化创新理念，促进我镇工作整体标准得到提升，围绕形成“三提升”良好导向，引导全镇上下深入开展“对标定位、创优争先”活动，通过找差距、定目标、寻路径，促进工作落实，为全镇的发展规划奠定基矗

　　1、搞好思想发动。在集中学习、提高认识的基础上，各参学单位要充分认识“对标定位”的重要意义，动员广大党员干部围绕工作能力、工作标准、工作效率向一流水平、更高层次看齐，科学确定对照标杆，持续提升发展水平。

　　2、开展“四对照”活动。领导班子和党员干部要“对照群众意见查不足、对照一流标准看差距、对照专家建议找问题、对照目标任务抓落实”，制定措施，谋划长远发展定位和确定阶段性目标，形成《对标定位报告》。一是对照群众意见，进行查漏补缺。各参学单位要利用一个月左右时间，对照学习实践活动和干部作风建设年活动中征求到的意见、建议,认真开展一次“回头看”，进一步查找薄弱环节，完善整改措施。二是对照一流标准，分层对标定位。高标准要求是高水平发展的必要前提和基础，各参学单位要把提升标准作为自觉追求，进一步强化标准意识，努力向一流水平“对标”。全镇上下立足更好地服务全区中心工作，着眼于全区一流、全市创优、全省争先，确立发展目标，增强工作的前瞻性；行业、产业、企业要瞄准区内、市内乃至省内一流水平和先进标准，与行业高端和大企业对标，致力打造具有高竞争力的行业、产业和企业龙头；每个岗位、每名干部、每位党员要瞄准最好、干到极致、追求卓越、争创一流。三是对照专家建议，形成对标报告。立足推动我镇大发展、大突破、大跨越，进一步缩小与先进地区的差距，积极聘请知名专家学者进行“把脉会诊”，帮助开阔发展思路、提升工作水平、找准发展定位。《对标定位报告》要体现工作现状及存在问题、总体思路、工作目标、推进方法和保障措施,初稿形成后要广泛征求意见、组织群众评议。我镇要立足实际，提出一项年内突破性重点工作，经主管此项工作的镇领导审定后，与《对标定位报告》通过镇三提升活动领导小组办公室上报并备案。在通过《对标定位报告》的基础上，加快编制或修编城镇村空间布局、产业发展、城镇建设、新农村建设及全区重点行业的战略发展规划，切实形成一批高标准、高质量、高水平的规划成果。四是对照任务目标，抓好督导落实。我们要做到“两个相结合”，开展“三提升”活动与落实全年目标任务相结合，完成学习实践活动整改落实任务相结合。各参学单位要重点围绕我镇镇域经济发展、三年大变样、城乡项目建设等重点工作，开展“百日集中攻坚”行动，6月底前要完成95%的整改任务，年内拟突破的重点工作要取得阶段性成效。镇“三提升”活动领导小组办公室要以《对标定位报告》为依据，建立对标定位台账。同时，结合学习实践活动整改落实台账和年内拟突破的重点工作，采取挂牌督办、销号办结、跟踪问效等手段，抓好督导检查，做到事事有着落、件件有回音。

　　3、开展“创优争先”活动。

　　通过全方位开展“服务发展我先上、岗位创优我先行”主题实践活动，把中组部号召开展的“讲党性、重品性、做表率”活动切实落到实处，推动我镇各党组织和广大党员干部进一步转变工作作风，增强服务意识，立发展之志、谋突破之举、走跨越之路，要在全镇掀起你追我赶、竞相发展的热潮。

　　通过开展“对标定位、创优争先”活动，真正使“人人争一流、事事争一流、时时争一流”成为全镇上下的共同追求和一致行动。6月底，我镇将召开半年调度会，对“对标定位、创优争先”进展情况进行分析评价。

　　第四阶段：增效提速

　　进一步加大规范力度提升全镇上下工作效率，认真落实省委、省政府《关于2010年深入推进干部作风建设的意见》，提高服务水平、提升工作效率，努力营造有利于加快我镇经济发展方式转变的一流发展环境。

　　一是完善行政权力运行机制建设。健全完善申报受理、政务信息

　　公开制度，进一步规范审请报送制度，简化上报环节，缩短审批时限，提高审请报送效率。结合我镇各部门职能和业务特点，完善和落实岗位责任制度，建立健全责任追究、告知送达等各项制度，逐步形成完善的制度管理体系。

　　二是深化窗口服务部门建设。认真落实省政府《关于加强和规范全省行政服务中心建设的指导意见》，继续加强窗口服务部门建设，完善运行机制，全面提升信息化水平和服务水平。

　　三是健全长效机制。围绕贯彻落实中央学习实践科学发展观活动领导小组《关于建立健全学习实践科学发展观长效机制的若干意见》，进一步建立完善经济社会发展综合评价、产业发展、城镇规划、土地供应、环保约束、财税分配、民生保障等方面的制度机制，形成有利于推进科学发展的制度体系。

　　第五阶段：全面总结

　　活动结束前，要认真做好总结工作。各参学单位要对照活动开展情况，实事求是地对本单位、本部门活动成效作出评价，认真总结取得的成效经验，并以此提出巩固扩大活动成果的努力方向和主要措施，形成总结报告，报镇“三提升”领导小组办公室备案。镇“三提升”活动领导小组办公室要把发展成果、创新成果和规划成果作为衡量活动成效的标准，对各参学单位进行检查验收。重点检查是否形成了“三提升”的良好导向，是否完善了“三提升”的推进措施，是否解决了一批制约“三提升”的突出问题，是否健全了有利于“三提升”的制度机制。同时，将打基储利长远、可持续的工作作为重要衡量依据。

　　四、加强组织领导

　　一要强化领导力量。把深入推进“三提升”活动作为一项重要任务切实抓紧抓好。镇成立“三提升”活动领导小组，下设活动办公室。

　　领导干部要充分发挥表率作用，形成一级抓一级、一级带一级的良好局面。

　　二要强化协调指导。镇“三提升”活动领导小组通过制定的具体实施方案，及时掌握活动进展情况，总结推广好的经验做法，分析解

　　决存在问题。要从实际出发，精心设计载体，丰富活动内涵，创新活动形式，确保取得实效。特别要注重把中组部提出的“讲党性、重品性、做表率”活动以及省委提出的“双学双建”活动与市委提出的“三提升”活动有机结合起来，统筹推进，不断加强党组织的自身建设，切实推动我镇各项工作创新发展。

　　三、要强化检查引导。镇“三提升”活动领导小组办公室要紧抓日常检查引导工作，整合工作力量，采取各项措施，强化检查引导，确保各项工作要求落到实处。要把开展“三提升”活动情况作为党政领导干部考核的重要内容，强化结果运用。

　　五要强化宣传监督。利用各种宣传途径，及时宣传市、区关于深入推进“三提升”活动的各项部署要求，及时宣传好做法、好经验和先进典型。要充分发挥党委、政府的监督作用，对不作为、乱作为的反面典型，要公开曝光，及时处理，营造推进“三提升”活动的强大声势和浓厚氛围，不断把活动引向深入。

　　能力提升培训方案

　　篇16为进一步健全防止返贫致贫长效机制，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，充分发挥基层干部、驻村工作队、帮扶联系人和基层网格员动态监测帮扶作用，加强日常联系和跟踪走访，全面了解农户基本情况和实际困难，提升业务能力。经研究决定，开展全乡防返贫动态监测及乡村振兴网格员业务能力提升“突击月”活动，具体方案如下。

　　一、活动时间安排

　　从2022年3月27日开始到2022年4月27日结束。

　　二、活动具体措施

　　(一)及时做好三类人群动态调整。

　　及时做好网格员、帮扶联系人、脱贫人口(含监测对象)的动态调整。一是组织各村三、四级网格员、帮扶联系人、脱贫人口进行一次全面动态调整，其中对年龄偏大、难以履行职责的网格员(原则上基层网格员年龄在65岁以下、身体状况较好、初中以上学历、公道正派，特殊情况下适当放宽年龄，但不得超过70岁)进行动态调整，以村为单位及时反馈到乡进行核查核实，汇总上报到县乡村振兴局并录入省办系

　　统中，3月底前调整到位。二是根据人员和岗位变动等情况，及时调整帮扶联系人并录入系统，确保所有脱贫户和监测对象都有帮扶联系人，持续压紧压实帮扶责任。三是待2022年监测范围和程序确定后，各村集中开展摸底排查和风险消除情况核查。

　　(二)加强日常业务培训。

　　1.加强网格员日常业务培训。一是将网格员管理职责、工作要求、网格管理到户基本信息(含各户人口、就业、家庭收入等基本信息)编印成网格化监测工作手册，做到人手一份;二是动态调整完善村级网格化管理制度并制作上墙;三是开展一次网格员日常业务培训，做到三、四级网格员工作责任明确，工作任务知晓。

　　2.加强对乡村振兴工作人员的政策业务培训。乡村振兴工作站要加强对村级乡村振兴工作队、乡村振兴专干的管理，开展一次政策业务培训，提升队伍的业务水平。

　　(三)加强网格员日常考核管理，落实网格员职责，健全各项管理制度。

　　一是落实网格员职责。

　　各网格员应对所负责的网格“人、情、地、物、组织”等基本情况进行走访、了解、核对，熟悉本网络内的基本情况，网格员每周走访不少于1次，每月走访不少于4次。认真做好网格化工作记录，落实好网格员职责。二是网格员走访要求。在走访过程中，网格员要向村民积极宣传村级开展的各项活动及政策(尤其是做好农村低收入人口的政策宣传)，对村民所反映、关心的事件及问题，要及时反馈抓紧办理，让广大村民认可并熟知网格化工作。同时，要充分利用QQ、微信等平台，调动广大群众参与网格化工作的积极性，提高社会治理网格化工作的影响力。

　　(四)夯实基层基础。

　　一是及时将各项帮扶措施及成效填入脱贫户和监测户《帮扶手册》将2022年帮扶措施录入xx省防返贫监测大数据管理平台。

　　二是及时收集整理完善2021年度巩固拓展脱贫成果和乡村振兴有效衔接档案资料。

　　(五)落实走访帮扶及巩固提升“三保障”和饮水安全成果。

　　1.开展一次防返贫走访排查和动态监测全面走访。一是对医保、民政、住建、人社、残联、公安交警、应急管理等县直部门推送的信息和数据比对中发现的问题，及时反馈到村进行核查核实。二是提升系统数据质量，明确相对固定人员从事系统数据录入管理工作，强化对系统数据人员管理培训。三是加强防返贫致贫监测帮扶政策宣传。强化监测对象识别标准、监测范围、监测程序及帮扶政策宣传，推广并正确引导“xx防止返贫监测对象申报”小程序应用，进一步扩大宣传力度，提升政策知晓度和群众满意度。

　　2.持续巩固“三保障”和饮水安全成果。一是要加强基层排查，发现问题及时采取有效措施予以解决。结合春季入学，做好脱贫户、监测户子女返校情况排查，高度关注健康及医疗保障帮扶政策调整所带来的影响，落实2022年度医保政策。二是要加强部门协作，进一步完善控辍保学、因病返贫致贫风险防范、住房安全动态监测、农村供水工程长效管理“四项机制”，关注分户独居老人、重度残疾人等群体，加强监护管理。三是落实系统监管，发现“三保障”和饮水安全问题及时录入xx省防返贫监测大数据管理平台，整改后及时销号。

　　3.落实帮扶政策，提升帮扶成效。全面落实产业帮扶、就业帮扶、金融帮扶、危房改造、社保兜底、教育帮扶、健康帮扶、消费帮扶等政策，其中稳岗就业方面，对脱贫人口和监测对象务工信息进行比对，及时反馈到村进行核查核实，确保实现“账实相符”:同时规范村级公益性岗位考勤管理;产业发展方面，继续落实“四带一自”产业帮扶政策，做好前期摸底;小额信贷方面，对有意愿且符合条件发展生产的脱贫人口和监测对象继续落实小额信贷政策;此外，持续落实教育资助、雨露计划等政策，减少困难家庭子女教育支出;落实城乡医疗救助政策，减少困难家庭自付医疗支出。

　　三、活动工作要求

　　(一)高度重视，认真组织。

　　村组两级网格员和驻村工作队要扎实细致做好走访排查、摸清实情、采集信息、组织帮扶、管理台账等工作，对入户核查调查过程中

篇四：加强培训提升能力

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　　加强业务培训

　　提升业务能力

　　——中青年教师教学基本功大练兵活动方案

　　蒲城电力学校

　　2016年4月

　　电力学校中青年教师教学基本功大练兵活动方案

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　　为进一步提升我校中青年教师的教育教学能力，加速青年教师的成长，引导和激励广大青年教师钻研教育教学理论、夯实专业知识功底、更新教学理念、改进教学方法，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍。我校将于2016年4月18日至2016年11月10日在全校开展教学大练兵活动。根据我校特点，特制订方案如下。

　　一、指导思想

　　以实现学校内涵提高、科学发展为宗旨，以广泛开展教学技能培养提高、促进教师专业发展为核心，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　二、参加对象

　　学校45周岁以下（1971年1月1日以后出生）的所有一线教师

　　三、参加学科

　　国家课程计划下的所有学科

　　四、活动目标

　　开展教师师德师风、教态仪表学习、普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、课堂教学展示等系列活动，促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结我校促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

　　五、领导小组

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　　组

　　长：张锋

　　副组长：杨美婷

　　仵华荣

　　组

　　员：党娟

　　郝莹

　　唐雪丽

　　张文娟以及各教研组长

　　六、活动内容

　　（一）教师教态仪表培训（仵华荣校长负责）

　　5月份，组织教师学习教师应掌握的基本个人礼仪，学习形式（集体培训与个人自学相结合）

　　（二）师德师风培训学习（仵华荣校长负责）

　　师德师风学习贯穿于平时的教育教学工作中，有针对性地选取相关内容，学习形式（集体培训与个人自学相结合）

　　（三）规范汉字书写活动（杨美婷校长负责）

　　开展粉笔字、钢笔字、书写比赛活动，进行评比奖励。

　　1、5月——7月每人每月以教研组为单位上交两张个人粉笔字板书书写图片，学期末学校要评选最美粉笔字若干。

　　2、每位教师准备一个练习本，长期坚持每天练习不少于20字的钢笔字，学期末每人上交钢笔字练习本，每人上交一份优秀钢笔字作品，学期末学校也评选最美钢笔字若干。

　　（四）普通话诵读活动（杨美婷校长负责）

　　1、要求全体师生在校内必须统一使用普通话，学校将不定期进行抽查。

　　2、7月份在全校举行教师普通话朗诵比赛并进行评比奖励。

　　（五）课堂教学活动（杨美婷校长负责）

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　　与我校“高效课堂”创建达标活动同步进行。

　　结合我校高效课堂模式探索活动，9月份每位上一节高效课堂达标课。学校将评选优秀教师参加片区联赛，县级赛讲。教师要深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。（课堂注重突出培养学生的学习习惯，当堂训练，小组有效合作等）

　　（六）教学课件制作活动（杨美婷校长负责）

　　每位教师选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。要求课件形式多样化，PPT排版美观大方，课件形式多样化。

　　五、活动时间和要求

　　（一）统一思想认识，高度重视，把此项活动作为贯穿我校今年教育工作的重要内容，各部门通力合作，增强工作的积极性和主动性。

　　（二）学校将建立并做好各教师的教学基本功大练兵活动档案，并对各位教师在此次活动中的情况进行考核，列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任的重要依据。

　　（三）具体时间安排

　　2016年5月

　　教师教态礼仪培训

　　2016年6月

　　师德师风集中培训

　　2016年5月—7月

　　教师两字一话练习

　　2016年7月

　　教师普通话朗诵比赛

　　2015年9月

　　教师课堂教学展示比赛

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　　蒲城电力学校

　　2016年4月

篇五：加强培训提升能力

　　加强培训提升能力全面提高干部队伍素质

　　王娟

　　【摘

　　要】干部队伍素质是公司发展的基础因素、核心动力和重要保障.加强职工教育培训,从树立公司文化、营造学习氛围、突出能力建设、完善健全各项培训机制、加强后续学历教育、加大培训力度、充实培训内容,采用多种形式的培训方式,提高职工参与培训活动的积极性和主动性,提高干部个人能力和专业素养,进而提升公司的核心竞争力,有效抵御各项内部和外界风险,从根本上促进公司健康、持续、快速发展.

　　【期刊名称】《统计与管理》

　　【年(卷),期】2011(000)003【总页数】2页(P38-39)

　　【关键词】干部队伍素质;重要性;措施

　　【作

　　者】王娟

　　【作者单位】北京京铁物流有限公司人力资源部

　　【正文语种】中

　　文

　　随着多经企业重组整合的逐步深入，企业向着专业化、一体化的方向不断地迈进。优秀企业需要专业化、高素质的人才队伍做后盾，如何提高干部队伍素质成为制约企业发展的关键环节。北京京铁物流有限公司人力资源部制定完善可行的培训计划和人才培养机制，不断充实培训教育内容，从制度、学习氛围、宣传力度等各方面

　　鼓励职工进行后续学历教育，采取多形式、高质量的专业化培训形式，充分发挥人力资源部门的职教作用，提高职工素质，提升任职能力，为公司的快速发展储备强大的后备人才力量。

　　一、公司干部队伍现状和培训工作概况

　　（一）公司干部队伍结构

　　2010年底，公司共有路工92人，其中干部70人。干部队伍中，具备大专以上学历者占干部总数的92.9%；具备专业技术职务者占干部总数的55.8%，其中高级职称人员占4.3%，中级职称占38.6%，初级职称占12.9%。

　　（二）公司2010年培训工作概况

　　2010年是公司艰苦创业，逐步发展壮大的重要一年，同时也是提高职工任职能力和业务素质的关键一年。公司人力资源部根据干部队伍情况和各岗位业务实际需求，营造良好上进的学习氛围，建立公开平等的人才竞争平台，制定合理有效的培训制度，编写合理可行的培训计划，加强后续教育宣传力度，运用多种多样的培训方式，按预计时间将多形式、专业化、高效率的培训活动落实到位，为公司干部队伍建设打下坚实的基础。2010年共组织培训15次，涉及职工300余人次。

　　二、公司干部教育培训工作的重要性和迫切性

　　（一）加强干部教育培训工作，是全面贯彻落实科学发展观的需要

　　加强干部培训工作，有利于公司干部职工深入全面把握科学发展观的深刻内涵和本质要求；有利于提高干部职工贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；有利于提升干部职工运用科学发展观分析问题、指导实践的能力。

　　（二）加强干部教育培训工作，是建设高素质干部队伍的需要

　　加强干部培训工作，能有效激发干部职工参加学习、参与培训的主动性和自觉性，提高工作热情和动力，弥补专业知识漏洞，达到全面提高任职能力和专业素质的目的。

　　（三）加强干部教育培训工作，是公司实现快速发展的需要

　　公司现阶段正处于艰苦创业、不断扩大市场份额的关键时期。加强干部教育培训工作，有利于广大干部职工自觉肩负起推动公司发展的责任，有利于全面提升干部队伍素质，为公司实现快速发展打下坚实的基础。

　　三、公司干部教育培训工作的主要措施和方法

　　（一）注重能力建设，完善培训计划，从制度上保障职工培训教育工作质量

　　首先，认真做到规范培训，注重科学性，形成了以制定培训计划、建立规范制度的培训机制；其次，认真做到按需培训，注重针对性，形成了以政治理论、现代科学知识、岗位技能、安全教育为主的培训体系；最后，认真做到多样化培训，注重实用性，形成了以集体教授、实际调研、集中讨论、岗位交流、挂职锻炼等多样化的培训方法。

　　（二）建设企业文化，营造良好氛围，从环境上激励职工参与教育培训

　　在公司范围内，树立“活到老，学到老”的精神，并使之成为企业文化的重要组成部分，使企业发展成为学习型组织。在职工中，树立学习上进的职工榜样，利用榜样力量带动、影响职工积极学习，从而在全公司范围内形成良好的学习氛围。

　　（三）加强宣传教育，建立重点培养机制，从政策上促进职工的后续学历教育

　　定期在职工中进行学历宣传教育活动，让职工了解接受学历教育，并充分认识到学历教育对于自身的利处，对于个人素质的提高和任职能力提升的重要作用，提高职工接受学历教育的自觉性。同时，每年选送在岗位上贡献突出、积极上进、自愿接受再教育的人才参加路局组织的后续学历教育，并划出一部分经费，作为职工学历教育的费用。同时，在不耽误工作的前提下，充分保证职工的学习时间，提供必要的学习条件，有计划性、针对性地在职工中开展学历教育。

　　（四）按照职工需求，充实培训内容，从根本上提高职工任职能力和专业素质

　　在培训内容设置上，强调层次性、针对性、实用性，立足于不同需求层次的职工需

　　要，着眼于未来企业和个人发展的需要。一是要强化基础知识培训，侧重培养职工良好的政治素质和职业能力。二是要多组织经验交流活动，侧重培养职工团结协作、学习分析能力。2010年10月，在公司范围内组织大学生经验交流会，将好的工作经验、好的方式方法、好的精神面貌传递到公司每一位年轻的大学生职工，不断充实壮大公司年轻人才队伍力量，为公司实现跨越式发展注入新的活力。三是要结合工作实际，精心设计培训课程，侧重培养职工解决实际问题的能力。2010年组织培训15次，其中内容涉及政治理论培训、新入司职工培训、法律知识培训、安全技能培训、劳资专业培训、会计继续教育培训、办公软件培训等各个方面。

　　（五）结合实际内容，搞活培训方式，从形式上增强职工参与培训教育的兴趣动力

　　1、积极开展专业讲座，邀请专家授课，增强职工参与兴趣。利用专家的专业化知识带动职工工作的积极性和激发工作兴趣点，养成刻苦钻研，勇于创新的职业精神。

　　2、开展部门内部座谈，相互交流经验，克服工作薄弱环节。各部门内部定期开展职工座谈活动，交流工作心得和难处，使职工间相互借鉴好的经验，互相帮助解决问题，同时，为职工之间的交流搭建了一个平台，增进职工之间的默契程度，为今后工作上的配合打下坚实的基础。

　　3、考察同行业优秀企业，取其精华，为公司发展所用。每一个行业中都有“佼佼者”的企业，通过考察学习，借鉴其优秀的管理经验和模式，思考本企业的缺陷和问题，利用成功的范例带动企业走向更为辉煌的未来。

　　4、利用先进技术，开展网络互动，积极拓展培训教育活动。近年来，电脑和互联网技术高速发展，公司搭建了内部网络平台，利用网络互动开展培训活动，节省时间和费用，增加了职工参与培训活动的自主性和自由度。

　　5、采取职务轮换法，增进职工知识，提高工作能力。在各部门内部根据实际情况采取岗位轮换制，在熟练掌握本岗位工作技能的前提下，加强对本部门其他工作岗位的熟悉程度，提高自身全面任职能力，培养成为复合型人才。

　　6、基层挂职锻炼，提高一线工作经验，为公司培养后备人才力量。2010年底，通过报名选拔，抽调两名大学生到行包分公司挂职锻炼，任总经理助理职务。挂职期间，深入到一线工作中去，不断积累工作经验，熟悉作业环节，创新管理机制，更新各项规章，有力地推动了基层领导班子和干部队伍建设，提高了挂职干部的综合素质，密切了挂职干部与一线职工的联系。

　　在铁路高速发展的大环境下，多经公司的良性快速发展更需要有高学历、专业化的人才队伍做保障。因此，加强职工学历教育制度建设，积极开展培训活动，创造良好的学习条件，营造健康的学习氛围，鼓励干部职工参加自学、函授等学历教育，提高职工个人素质，提升职工任职能力，一直以来是培训教育工作的一项重要工作内容，同时也是促进公司发展的根本举措！

篇六：加强培训提升能力

篇七：加强培训提升能力

　　办公室增加培训提升团队工作能力的措施

　　对于一个团队来说，提高工作能力和团队凝聚力是非常重要的。在办公室中，可以采取一些措施来增加培训，提高团队工作能力。

　　首先，应该为团队成员提供专业的培训课程。可以邀请专业讲师或者自己组织内部培训，让团队成员学习新的知识和技能，提高工作效率和质量。

　　其次，可以针对团队的实际情况开展团队建设活动。这样可以增加团队成员之间的沟通和协作，提高团队凝聚力和工作效率。

　　除此之外，团队成员也应该自己不断学习和提升自己的能力，可以在工作中多尝试新的方法和技巧，不断创新和进步。

　　最后，团队领导应该及时给予鼓励和肯定，提高团队成员的自信心和工作积极性，让团队更加团结和高效。

　　通过这些措施，可以增加培训，提升团队工作能力，让团队更加高效、协作和创新。

　　-1-

篇八：加强培训提升能力

　　能力素质提升培训总结（最新8篇）

　　能力素质提升培训总结

　　篇一

　　我们学校六名教师一起，在教育局信息化能力提升的培训，聆听了王教授、曾院长等三位名师的讲座，我对教育信息化有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，通过这次培训我深深的体会到：

　　一、理念上应更新

　　这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。

　　二、专业能力得提升

　　聆听了王教授的专题与案例分析的学习，使我充分认识到作为老师，要具备基本的信息化素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的发展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求，选择一定的合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识，方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些

　　关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则：紧扣学习目标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。

　　三、注重细节上的渗透

　　本次培训中，曾院长的讲座，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用她自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透各学科的常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。要“以人为本，育人为本，发展为本。”作为教师要尊重终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。使我深深体会到：必须站在教育教学改革需求的角度，融会贯通曾院长的讲座内容，不断学习、消化，对技术的应用要把握好度，不能将电子白板代替黑板，更不能被技术捆绑。教育信息化在两个课堂的建设中有积极的推动作用，要把两个课堂的建设做好做实，使教育信息化能力不断提升，真正达到教育信息化与课堂教学的深度融合。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。

　　总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务。

　　能力提升培训总结

　　篇二

　　课题：

　　一线主管核心管理能力提升

　　对象：

　　管理团队、技术团队及所有涉及传统企业专业的人员

　　培训重点讲解内容：

　　通过明确一线主管的管理职责与角色定位，树立正确的管理意识与心态观念。

　　从而使得学员了解现场一线管理的整体框架，掌握现场日常管理的重点方法。

　　学习工作教导与辅导员工的技巧，提高员工技能，提升执行力。

　　掌握沟通，表扬，反馈及激励下属的技巧，强化团队凝聚力。

　　学习现场问题分析与解决及现场改善的基本方法。

　　本次培训的讲师陆老师，是冠卓顾问TWI高级讲师，冠卓顾问现场管理&现场改善培训师、咨询师，精益六西格玛咨询师，拥有近10年合资企业、国内大型企业的现场管理与现场改善经验；拥有5年以上工厂辅导经验，辅导过近100个改善项目，涵盖现场管理、效率、交期……擅长于班组管理、现场管理与现场改善（含TWI、工作教导、工作关系、工作改善等），帮助企业提升班组管理能力，帮助企业进行现场改善。

　　在本次培训中，陆老师以其丰富的现场管理经验，贴近实际的丰富案例，让学员容易理解和接受；授课结合视频、录像、讨论等多种形式，课堂气氛轻松活跃；基于多年的项目辅导经验，对学员在工作中可能遇到的问题加以解答，能够更好的帮助学员在实际工作中应用所学内容。

　　在培训结束后，学员反馈课程生动，实用，互动强，学到很多沟通技巧及管理方法，所学知识对实际工作有积极的指导作用。

　　培训评分统计：

　　学员体会：

　　1、遇到事情和困难时，应该沉着冷静，分析事情后做出正确的决定，不要鲁莽行事。

　　2、本次培训后我更加注重“细节”的重要性了。

　　3、讲师讲得很好，学到了很多东西。

　　能力素质提升培训总结

　　篇三

　　我是一名山村教师，很荣幸参加了20某某年x月13号的黔东南州中小学教师素质提升培训学习。我在小学语文培训班学习。作为一名山村的教师的我

　　能够有机会倾听几位教授、名师、骨干教师现场的经验分享，真是一次非常难得的学习机会。虽然只有短短5天的学习时间，但是几位名师给我的启发很大，确实受益匪浅。通过培训我了解了教师应该具备的很多素养以及如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性。

　　王云院长分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题，确实讲到了各类教师的心坎去了。尤其在山村的这些教师各种各样的压力确实很大，包括我在类。但是通过本次培训后，我想通了很多，作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样，教师首先要具备师德，具备师德的教师就具有他的特殊性，即奉献性、崇高性等。如果一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的，教师的天职是教书育人，教师的一举手一投足都影响着学生的身心发展，因此教师主要应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践。通过这次培训从根本上改变了我多年来形成的教学观念及不加思考的沿着传统的教学思路与方法的行为。每天培训结束后，我就从更客观的角度、更理性的思考中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的不足。

　　教师在给学生“传道、授业、解惑”时，他自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。周琴老师讲的《小学课堂教学艺术》讲得的确生动，特别讲到口语交际时的那个她亲自上课的案例，给我的启发很大很大，由一个特别不爱说话的孩子说起话来了，因为我碰到的不爱说话的学生就没找到好办法，通过周琴老师的指导，我领悟到了许多道理。我想在以后的教学中我一定会找到更好的教学方法。

　　通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿点。

　　通过培训教师学科知识素养得到提高——知识面得到拓宽。我有了终身学习的意向，并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。姚源和老师讲的《小学语文阅读习作的实践与思考》对我启发很大，山村孩子写不出作文，不会说话原来主要原因教师阅读的太少，还有杨涛老师讲到的课改问题时，说到教学必须学段进行教学，不能要求过低，也不能要求过高。还有杨文燕老师讲《如何撰写教学案例》中讲到的撰写真实的案例以及教学反思对教学的帮助作用之大，我深深体会到我多年来的在教学方法方式上的不足。

　　通过培训我找到了教学不好的根源。是的，如果满足于现状而不去学习，知识就得不到提高，就会落后，就会跟不上社会需求的发展。只有不断的充电，不断学习增长知识，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律，也才会使学生的学习兴趣浓厚。还有，课堂教学的每一个环节必须面向全体学生。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在快乐中学。但是，要想做到这些，只有教师自身素养不断提高，教师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量！真正提高课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。

　　梁焰教授上课时说到教育是国计，也是民生，就是说教育是人的教育，人性的教育！是今天的教育，更是明天的教育！教书育人！学高为师，身正为范！……这些都是对教师的高度评价！那么教师应该如何吃好这碗良心饭？

　　所以，长远的教师素质提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗！那么，请老师们不断的努力学习，努力做一个具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创造性的优秀教师吧！

　　能力素质提升培训总结

　　篇四

　　自从某某年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在素质培训活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师的教师会对受教育者产生多么大的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。下面是我对这次培训的体会：

　　1、作为学生，都愿意接近有师德的教师。

　　而作为教师，自然也都愿意与有教养的学生打交道。所以，要做一个让学

　　生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

　　2、好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。

　　相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

　　3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。

　　学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。

　　现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

　　能力培训总结

　　篇五

　　学习了《教师的教学技能》，感觉收获很多。对我的教学起到了很好的指导作用。我们要牢记专家的建议：

　　我要把有效教学与教材、学情、教法统一起来。

　　“对话、平等对话、多重对话”已经成为新课程课堂教学的时尚用语，它蕴涵新的教学理念，反映新的价值追求，提倡新的教学策略。这里要探讨的“对话”并不是高深理论，而是作为教学技能的较为明确的教学行为——互为陈述、互为补充、互为启发、互为质疑、互为辩论，具有很强的操作性。通过对话，能够使新课程教学建立在清晰、可辨的实践基础之上，使教学模式、教学行为具有针对性，从而提高教学的有效性。

　　另外，反思自己教学实践中出现过的某次无效和低效的行为和原因。

　　注重了以上几点，我想我们的教学有效性会大大的提高。

　　员工能力培训计划大全

　　篇六

　　一、培训背景

　　20__年是公司的起步年，在这一年里我们搭建起了初具规模地专业化的装饰设计、施工团队，在这一年的培训重点主要是围绕企业文化建设而进行，经过半年多的企业文化培训和宣贯，全体员工已能较好的领会、理解和接受公司的企业文化。在20__年，我们的培训重点将围绕“夯实基础，锻造团队”而进行，在兼顾提升员工工作技能与综合素质的基础上，转变各级管理人员的管理观念、改善管理方法，提高员工责任心及自我约束意识，增强员工对公司的归属感，此外，公司企业文化的宣导、增强员工凝聚力仍将是本年度培训工作的重要课题。

　　二、培训目标

　　1、提高员工整体素质和业务水平，改善公司人才结构，为公司培养和储备人才，为公司的可持续发展提供保障。

　　2、加强公司内部的团队修炼，增加公司自身的凝聚力，增进员工对企业文化、经营理念的理解。

　　3、激发员工求知欲、创造性、发掘员工知识更新、能力更新的潜力。

　　4、通过培训减少员工工作失误，避免事故，提高工作质量与工作效率。

　　三、培训需求调查与分析

　　为使培训方案具有针对性和可操作性，在__年12月，综合管理部组织公司全体人员进行了培训需求调查，共发放调查问卷34份，收回有效问卷32份，有效率为94%，通过这次调查发现公司员工对培训的认同度较高，知道培训的重要性，自身也有比较迫切的培训需求。根据调查结果，综合管理部在安排培训时会从如下几个方面有选择有重点的进行考虑：

　　1、培训的安排

　　（1）在培训内容的设置上，应注重培训内容的实用性，培训的重点应放在专业技能、管理能力及企业文化三方面；

　　（2）在培训方式的选择方面，将根据培训主题的不同，采取集中讲授、拓展训练、经验交流与分享等方式进行。

　　（3）在培训教师的来源上，较倾向于选择行业专家，也可由公司内部优秀员工或业务骨干担当；

　　（4）在培训时间的安排方面，将尽量选择在上班时间内进行。

　　2、培训课程的选择

　　会从综合技能培训、管理技能培训、专业技能培训以及职业素养培训等方面来进行选择。

　　3、培训方法的选择

　　将主要考虑邀请外部讲师到公司进行集中讲授、派人到外部培训机构接受系统训练、由公司内部有经验的人员进行讲授和建立公司图书室和网络共享平台等方式。

　　4、培训应注意事项

　　（1）综合管理部平时注意培训课题的研究与开发，及时搜集国内知名顾问咨询和培训公司的讲师资料、培训科目资料，结合公司需要和部门需求，不定期地向相关部门推荐相关培训课题信息。

　　（2）综合管理部在安排培训时一要考虑与工作的协调，避免工作繁忙与培训实践的冲突；二要考虑重点培训与普遍提高的关系，以公司利益和需要为标准，全面提高员工能力和素质。

　　（3）对单个人培训金额较大、时间较长的，应签订《员工培训协议》，以减少和控制员工的流失给企业带来损失。

　　四、20__年年度培训计划

　　1、培训频率

　　每季度安排一次大型专题培训，每个月安排一次专题培训，新员工入职培训即时安排。

　　2、培训方式

　　根据培训主题的不同，采取集中讲授、拓展训练、经验交流与分享、自主学习等方式进行。

　　3、培训课程体系设计

　　（1）入职培训

　　培训对象：公司新进员工

　　培训内容：分为公司内部培训和置信培训学校培训

　　①公司内部培训内容包括：公司介绍、公司各项规章制度及各部门职能与关系等方面的培训。

　　②置信培训学校的培训内容包括：企业文化、团队协作、执行力等方面的培训。

　　培训目的：尽快了解和融入公司企业文化，进入工作角色和状态

　　（2）综合能力培训

　　培训对象：全体人员

　　培训内容：个人素质、职业素养等方面的培训，包括有效沟通技巧、团队融入（拓展训练）、计划管理、商务谈判、时间管理、情绪管理等

　　培训目的：提高员工的个人素质，职业素养

　　（3）专业技能的培训

　　培训对象：全体人员

　　培训内容：针对不同岗位人员进行专业技能提升培训，如专业知识培训、经典案例分享、各类资格、职称考试等。

　　培训目的：提高员工专业技能，在工作中能得以应用。

　　（4）管理技能的培训

　　培训对象：中层管理及以上人员

　　培训内容：管理技能及其他培训课程，包括：执行力、职业化素养、目标

　　管理、绩效管理、领导行为与艺术、高绩效团队建设等。

　　培训目的：提升管理者管理水平，增强团队活力、凝聚力和创造力。

　　（5）团队建设的培训

　　培训对象：全体人员

　　培训内容：集体活动、拓展训练

　　培训目的：通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能、熔炼团队”的培训目的。

　　（6）员工的自我学习

　　对象：每一位员工

　　内容：专业知识、岗位技能、综合知识等的学习

　　途径：阅读书籍、网上学习、工作中学习、辅导

　　目的：形成学习型组织，提高全员素质

　　（7）特殊培训

　　培训对象：特定对象（根据公司需要指定）

　　培训内容：特种证书需求的培训

　　培训目的：为了更好地配合公司的工作、经营要求

　　五、培训的考核与效果评估

　　为加强培训效果，20__年将加强以下几个方面的考核与效果评估，在下面的方式中，第1条是任何培训都必须有的，其余的将根据不同的培训内容来选择最合适的评估方式。

　　培训结果经职校抽查后，统一发放培训结业证书；职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次。

　　六、新员工培训实施

　　1、召集各中心（公司）负责培训人员，就有关集团新职工培训实施方案，征求与会者意见，完善培训方案。

　　2、各中心（公司）尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选，配合集团职校组建从上至下的培训管理网络。

　　3、集团内部宣传"新员工培训方案"，通过多种形式让全体职工了解这套新

　　员工培训系统，宣传开展新员工培训工作的重要意义

　　4、所有新员工在正式上岗前，都必须在中心（公司）集中培训一次，（培训内容见中心岗前培训）；然后再到具体工作部门进行培训（培训内容见部门岗位培训）；各中心（公司）可根据新员工基本情况实施相应的培训教材和时间，一般情况下，培训时间为1-3天；根据新员工人数集团职校不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间一周为宜，培训合格发放结业证书，培训合格名单报集团人力资源部。

　　能力培训总结

　　篇七

　　我校鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，提高教师的信息技术素养，提升全校教师的信息技术整体水平，陪训中，我们遵循精选内容，分层培训，师生能力共同提高的原则，抓好师生的信息化培训，促进教师和学生信息素养的进一步提升。

　　一、教师培训

　　（一）信息技术操作能力培训

　　1、白板操作常规培训。把白板操作的检查当做一项常规工作，利用每次开会的会前时间抽测一名教师进行白板操作，督促老师们在课堂教学中不断熟悉白板操作平台，能够熟练使用白板为教学服务。

　　2、白板课件制作技巧培训。根据老师们在课件制作中发现的问题，及时提供课件制作技巧培训，如图形的剪切拼接技巧等，继续开展本学期白板课件制作比赛，促进老师们课件制作水平的进一步提升。

　　3、优教人人通专项培训。针对改版后的云平台，对老师们进行集体备课，教案上传，区域教研等相关培训。教导处针对各个栏目提出具体要求，作为学校教研活动的一项重要内容。

　　4、市区专题性培训。认真参加上级部门组织的教育信息化培训，作好记录，及时反馈，落实组织好校内培训。

　　5、教育技术能力培训。积极参加上级部门组织的教师教育技术应用能力培训，按时参加，认真学习，做好记录。

　　（二）信息技术应用培训

　　每学期，学校都要进行一轮全校教师的课堂教学展示活动，我们要求老师们在作课中必须使用多媒体手段，从而促进信息技术在学科教学中的渗透。

　　此外，鼓励青年教师参加信息技术的各级各类竞赛活动，包括微课，课件制作，论文撰写等活动。

　　对于信息技术的应用培训，我校主要通过课堂教学的主渠道完成，全面体现信息技术在课堂教学中的应用。

　　二、学生培训。

　　上好每周一节的信息技术课，保证学生学好教材内容；开展好每周一次的信息技术活动课，保证学有内容，学有提高；抓好电子白板操作培训，让学生在课堂中真正成为白板的使用者。

　　总之，学校通过多种途径，加强信息技术的培训，有效的提高了师生信息技术素养。

　　员工能力培训计划大全

　　篇八

　　新员工刚到公司，都会被要求参加培训，只有经过培训才能更快的融入到工作当中。

　　一

　　新员工培训的重要性

　　新员工培训，又被称为入职培训，是企业将聘用的员工从社会人转变成为企业人的过程，同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部，并成为团队一员的过程。员工通过逐渐熟悉、适应组织环境和文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而推动企业的发展。对企业来讲，在此期间新员工感受到的企业价值理念、管理方式将会直接影响新员工以后工作中的态度、绩效和行为。成功的新员工培训可以起到传递企业价值观和核心理念，并塑造员工行为的作用，它在新员工和企业以及企业内部其它员工之间架起了沟通和理解的桥梁，并为新员工迅速适应企业环境并与其它团队成员展开良性互动打下了坚实的基础。

　　二

　　新员工培训的目的新员工培训的基本目的是让新员工了解企业的基本背景情况，即在了解企业历史、文化、战略发展目标、组织结构和管理方式的同时，了解工作的流程

　　与制度规范，帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准，并使他们初步了解企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等，从而帮助员工更快地适应环境和新的工作岗位，更快地进入角色，提高工作绩效。同时，通过培训帮助新员工建立良好的人际关系，增强员工的团队意识与合作精神。

　　三

　　新员工培训的内容

　　1、常识性培训，是指对员工进行企业发展历程、企业文化、管理理念、组织结构、发展规模、前景规划、产品服务与市场状况、业务流程、相关制度和政策及职业道德教育展开介绍、讲解和培训，使其可以全面了解、认识企业，加深认识并激发员工的使命感。

　　2、专业性培训主要包括：介绍部门结构、部门职责、管理规范、培训基本专业知识技能、讲授工作程序与方法、介绍关键绩效指标等。在这过程中部门负责人要向新员工说明岗位职责的具体要求，并在必要的情况下做出行为的示范，并指明可能的职业发展方向。

　　四

　　新员工培训的注意事项

　　1、新员工培训必须在实施之前根据企业自身的具体情况和新员工的特点，制定详细的规划，对培训的内容、形式、时间、负责人等做出详细的计划，并对执行的过程进行监控。

　　2、新员工培训不是人力资源一个部门的事情。对于新员工培训的责任部门和人员，一定要明确人力资源部、高层管理者、岗位所在部门负责人、相关部门负责人的职责划分，并保证各岗位和部门担负起各自应尽的职责。

　　3、为了保证实际效果，新员工培训实施之后应及时进行记录归档和效果评估。

　　“好的开始等于成功的一半！”，新员工进入公司最初阶段的成长对于员工个人和企业都非常重要。新员工培训的成功离不开每一个细节的精心筹划。成功的新员工培训是人力资源管理的重要一环，为员工顺利融入企业，进而选择长期发展迈出了坚实的一步！

　　公司员工员工培训计划工作要紧密围绕企业经营生产发展战略目标，以大人才观，大培训格局为指导思想；以坚持服务施工生产经营为中心，以全面提

　　高员工素质为宗旨；以不断提升企业核心竞争力，确保企业经营生产持续发展为目的，拓宽培训渠道，全面启动培训工程。本着创建一支高素质、高技能的员工队伍，做好年度员工培训计划工作。

　　15

篇九：加强培训提升能力

　　如何提高自身的培训能力？

　　作为培训师，个人观点认为培训能力提升的关键三部曲是：“修”—“学”—“悟”

　　第一部曲：“修”，即修炼。

　　俗话说得好：“台上10分钟，台下10年功”，这里的功，说的就是修炼内功。同样，培训能力的真正提高、提升，也在于“修炼”，主要修炼这五个方面：

　　一、德

　　就是修炼培训师个人的德行、心态、人格等。为人师，德为先。一个品德高尚、富于正能量的阳光心态、健全强大的人格魅力，是作为一名优秀培训师首先要具备的。

　　二、智

　　就是修炼培训师的思维能力，养成博闻强记的习惯。具备多种思维能力，善于思考、勤于分析，才能给学员带来启迪，有所思才会有所获。

　　三、体

　　就是修炼培训师真正意义上的“内功”，朝气蓬勃的体魄、优雅动听的嗓音、富于激情的表情等，都需要个人苦练身体内功。

　　四、美

　　就是修炼培训师的内在美和外在美。得体的穿戴、儒雅的举止、谙熟的礼节、迷人的微笑等美好的东东，定会给学员提供“视觉上的盛宴”。

　　五、劳

　　就是勤于劳动，多多实践。实践出真知，劳动出成果。在工作中发现问题、解决问题，积累丰富的经验，在培训中能结合工作实际，讲解自己做过的案例、经验教训，则在培训中就很容易高屋建瓴、引人入胜。

　　第二部曲：“学”，即学习

　　以培训大师为榜样、为参照，多方面学习、提升自己的培训能力，“学而时习之，不亦乐乎”。学习培训时间的掌控，学习现场气氛的调控，学习如何进行课堂讨论、案例分析，学习如何在上课中开展各种互动和做模拟游戏等，如果条件允许，系统性地参加学习TTT培训。

　　俗话说得好，“活到老，学到老”，这同样适用于培训师。学习是个循序渐进的过程，一步一个脚印，“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”

　　第三部曲：“悟”，即感悟

　　培训能力的提高，来源于对每一次培训过程的用心，即去感悟培训过程中的每一个细节。用心去组织培训课件、用心去与学员交流、沟通，用心去发现授课中的问题和不足，然后不断反省、不断去总结、不断去提高培训能力，努力做到“让自己的每一次培训都是更好的、更精彩的培训！”

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