【教育报告】县教育局自查自纠阶段工作报告（完整文档）

县教育局自查自纠阶段工作报告根据市教育局行评办和县行评办的统一部署，依据《xx县教育系统2012年民主评议政风行风工作实施意见》，坚持“标本兼治、纠建并举、突出重点、务求实效”的方针和“谁主管谁负责”下面是小编为大家整理的【教育报告】县教育局自查自纠阶段工作报告（完整文档）,供大家参考。

县教育局自查自纠阶段工作报告

根据市教育局行评办和县行评办的统一部署，依据《xx县教育系统2012年民主评议政风行风工作实施意见》，坚持“标本兼治、纠建并举、突出重点、务求实效”的方针和“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风，抓机关必须抓基层”的原则，以社会参与为基础，以群众满意为标准，扎实开展自查自纠活动，现将此阶段的工作汇报如下。

一、工作进展情况

5月25日，结合市、县相关文件精神，我局及时下发了《关于做好民主评议政风行风自查自纠阶段工作的通知》，对自查自纠阶段工作提出了明确要求。

1、开展“五评”活动

在行风评议活动中，各校敞开大门，邀请行风监督员、人大代表、政协委员、学生家长走进学校、走近师生，把我们的办学行为、办学成效，把我们教育系统干部职工队伍的思想状况、精神面貌、师德师风、业务水平等置于人民群众的监督之下，把评判的尺子交给群众，直接倾听群众的意见和呼声。一是社会评教育，二是学校评机关，三是教师评领导，四是家长评学校，五是学生评老师。共发放测评表19035份，其中社会评教育发放1662份,满意1527票,满意满意率为92%，教师评领导发放1759份,满意1638票,满意率为93%，家长评学校发放6599份,满意6118票,满意率为93.2%,学生评老师发放8944份,满意8375票,满意率为93.6%。评议活动有效促进了教育系统的行风建设，教育系统的良好形象得到了进一步彰显。

2、认真查找问题

结合教育系统的实际，局行评办认真设计《自查自纠表》，要求各校紧紧围绕师德师风、规范收费、规范办学、民生关怀等四个方面进行自查，对查出的问题要认真汇总，梳理归纳，深入分析产生的原因，提出整改措施。各评议单位都上报了《被评议部门和行业（单位）自查自纠登记表》，查找出问题245条，我们要求各校对于服务对象和群众提出的问题和建议，无论大小，都要加以认真的梳理和分析，有针对性的制定整改措施，逐条加以整改。对亟待解决的，高效快捷“立即办”；对老大难的，迎难而上“主动办”；对一些条件不具备或一时难以解决的，创新思路“探索办”；对一些涉及面广、政策性强的，不推不掩“公开办”，切实做到事事有答复，件件有落实。

三、整改方案

（一）已经整改解决的问题

1、高中“三限”政策的执行情况较好，2012年秋季高中招生趋于规范。

主要做法：局行评办下发了《关于严肃2012年高中阶段招生工作纪律的通知》，对高中阶段学校和初中阶段学校提出了相关纪律要求，并制订了违规处理办法。严格执行公办高中择校“三限”政策，公办高中 “三限”招生比例将下降到20%（择校生控制在17%以内，借读生控制在3%以内），从检查情况看，各高中均按要求落实。

2、教辅资料征订严格按照文件执行，无违规征订情况

主要做法：及时召开教务主任会议和分管校长会议，认真学习上级文件，严格执行“总量控制、自愿购买、服务学生、加强监管”的四项原则。由教研室汇总，监察室对照目录及相关文件，逐校审核，再由分管领导批示，层层把关，确保无误。2012年上半年，我局对2011年秋季教辅资料的违规征订情况进行问责，给予相关领导全县通报批评，给各学校以警示作用。

3、认真执行五严规定，实现规范办学

主要做法：第一，积极宣传，形成共识。各校都召开了全体教职工会议，将“五严”规定的精神传达到每一名教师，大力宣传规范办学行为、减轻中小学生课业负担、全面实施素质教育的重大现实意义和深远历史意义。各校都将《“五严”规定》上网公布、放大上墙，让学生学习、家长知晓。各校还发了《致家长一封信》，借助家长会的机会，引导全社会和广大学生家长了解、理解并支持规范办学行为、深入实施素质教育工作，主动接受更多的学生家长参与监督。第二，严格禁止,积极建构。各校都开展了自查自纠活动，克服观望态度，从严禁违规补课开始，勇于破解难题，自觉严格遵守国家法律法规，积极形成依法办学、自我约束的发展机制。此后，各校都把精力和智慧用在高效课堂的探索与打造上；用在丰富多彩的校园文化活动的策划与组织上；用在各类学生社团、俱乐部的建立与指导上；用在校本课程的构建与实施上；积极探索建立学生多元化、过程性评价体系；加快打造一支胜任深入实施素质教育的师资队伍；向学生充分开放学校图书馆、实验室、微机房、体育艺术教育场所等各种育人资源。在教育局的引领下，各校还主动废除不科学、不规范的制度和规定要求，如原有的以考试评价为主要手段的学校奖惩制度，以形成正确的导向。

4、认真执行党的惠民政策，关注弱势群体。

主要做法：我局根据市政府相关规定，对在园适龄幼儿按200元／月及时发放了助学券，我县2012年上半年已发放2273.47万元，全县23136名幼儿受益。对中专校一、二年级学生按每人每年1500元的标准发放了国家助学金，2011-2012学年共发放3464人，投入资金519.6万元。今年，我局继续加大了对困难学生的帮扶力度。上半年，对中小学、幼儿园、中专校2587名家庭困难的学生实行了费用减免，累计减免费用为153.96万元。伴随着xx城市化进程的加快，幼儿园、中小学入园、入学压力空前。为了妥善解决这一问题，我局对幼儿园、中小学的招生提前展开调研，制定相关方案，妥善解决入园、入学问题。

（二）通过努力可以解决的问题

1、一些学校教师师德现象有待进一步提高，依然存在有偿家教及收受学生礼金的现象。

整改方案：①继续保持对有偿家教现象的高压态势，局行评办将会同县行评办、县聘、局聘行风监督员对全县教师规范从教行为进行专项督查，督查重点是社会办学机构使用在编教师从教的情况，在职教师从事有偿家教的情况及人民来信有关师德失范的投诉情况，教师节期间教师收受礼金和购物卡的情况。对存在的突出问题，发现一起，查处一起，通报一起；②在教师节前夕，局行评办将下发通知，进一步重申相关纪律要求；③要求各校进一步加强师德教育，组织全体教师认真学习贯彻“敬业爱生、明礼诚心、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的教师基本道德规范，学习践行“xx市中小学教师誓词”、“xx市教师礼仪规范”，以崇高的教育理想激励教师，用先进的典型人物引导教师渴望成功、追求卓越，处处、事事为人师表、为社会师表，以“三要”、“八不准”为底线规范教师的行为。④建立健全师德建设制度；通过教代会健全各种工作规范与要求，在评优、晋职、评选先进等评比中，始终坚持“师德第一”的指导思想和考核原则，通过量化评估，把端正教育思想，强化法制观念，提高公民道德意识等内容渗透到整个师德考核内容之中，使教师评估系统更趋于全面、规范、有价值效应，并将考核与绩效工资结合起来，成为一种提高教师积极性优化师资队伍的激励机制。⑤充分重视发挥党团工会等各职能部门的作用，充分利用校园网、宣传橱窗，召开家长会、教师座谈会，调查问卷、开展“师德标兵”评选等多种形式，进行宣传、报道师德建设的要求，同时，许多学校还设立了师德投诉箱，向家长、社会公开学校、县教育局的投诉电话，接受学生家长、社会对师德的监督。

2、个别学校依然存在违规收费现象。

整改方案：①坚持“阳光收费”。开辟了四条渠道，增强收费透明度：第一认真落实教育收费公示制度，9月1日，将在《xx新闻》报刊整版公示幼儿园、小学、初中、高中收费标准，自觉接受社会的监督；第二，发放致家长书，自觉接受家长的监督；第三，设立收费咨询处，以诚恳服务解除学生家长对收费工作的疑虑；第四，采取“集中收费”形式，由教育局对所有城县学校统一收取相关费用。②严格收费管理。坚持亮证收费；使用财政部门统一印制的收费票据，实行“收支两条线”管理，坚持按标准收取，按规定支出，学期结束后，按分班分人分项进行核算，将结算清单交学生及其家长，接受查询。在治理教育乱收费工作上，各校始终坚持教育、制度、监督并重，明确校长是第一责任人，全面建立治理和预防教育乱收费的体系，落实收费责任，实行“一票否决”。③加强对“一把手”的收费教育，一是将相关的收费政策汇编成册，供校长参考；二是开设培训班，对收费的项目、标准、依据进行认真的解读，并对存在的问题进行分析，使校长进一步了解收费政策，更加关注本校的收费状况，并认真的整改。

（三）暂时无条件解决的问题

城县部分义务段学校存在班额较大现象，每班学生有超过45人的现象。

原因分析：随着xx城市化的进展和外来务工人员的增多，给xx的教育增加了极大的压力，近几年，我局加大学校校舍建设的力度，每年投资都在亿元以上，依然不能完全满足群众享受优质教育的需求，导致城县多数义务段学校班额超过45人，2013年，随着湖西小学、丹佛小镇小学等一批学校的兴建及学校校安工程的进一步完善，班额问题将得到有效缓解，但在一段时间内，依然是比较突出的矛盾。

（四）确实无法解决的问题

随着xx外来务工人员的增多，其子女就学问题成为突出的社会问题，部分务工人员多次投诉，要求其子女享受xx最优质的教育资源，如愿意择校上xx实验小学、东山外国语学校等名校，而且要求免费。对此类诉求，目前确实无法解决。

行风建设只有起点没有终点。深入推进教育系统行风建设，是持续提升教育现代化建设水平，切实保证人民群众充分享有优质教育权利的重要保障。下一阶段，我们将按照县行评办的统一部署，扎实工作，认真做好述职评议阶段的各项工作，以行风建设的新举措、新业绩，加快推动和促进教育事业更好更快地发展，让xx教育成为xx的品牌，让xx人因xx教育而引以为豪！

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