关于党史学习教育的差距和不足8篇

关于党史学习教育的差距和不足一.坚定理想信念方面(1)学习的深度广度拓展的还不够。有时仅满足于抓重点、抓精髓，缺乏系统性学习,导致对党史学的还不够深下面是小编为大家整理的关于党史学习教育的差距和不足8篇,供大家参考。

关于党史学习教育的差距和不足篇1

　　一.坚定理想信念方面

　　(1)学习的深度广度拓展的还不够。有时仅满足于抓重点、抓精髓，缺乏系统性学习,导致对党史学的还不够深、悟的还不够透，转化为实践的动力还需要一个过程。

　　(2)还存在重工作、轻学习的思想。理论学习缺乏自觉性、主动性,常常以工作繁忙为借口，不能自觉静下心来学习，学习强国以及实话党建学习仅满足于积累积分，完成学习任务。

　　(3)学习交流“照本宣科”。在党课或者党支部会期间的集体学习时，个人对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而听”，对党史缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。

　　二.增强历史自觉方面

　　(1)抓落实的效果还不够理想。虽对中央、省、市以及公司党委决策部署以及部门的决议都能态度坚决，但有时还存在行动不够迅速，落实不够全面的问题，贯彻落实效果不够理想。

　　(2)部门融合后，新业务学习还不深入。在工作中，质量管理方面学习的主动性不强，更谈不上深入，到基层督察次数较少，与项目一线的质检负责人交流次数也不足，缺乏有效掌握部门全业务管控水平。

　　三.弘扬优良传统方面

　　(1)还存在着“好人主义”思想。在一线督查过程中一些问题的处理上，有时瞻前顾后，遇到问题不敢大胆批评和管理。对一些决策结合实际思考研究不多，工作上有时还有前松后紧的情况。

　　(2)细节把握还不够到位。在一些工作细节和同事交流的培养上做的不是十分到位，还有“小节无妨大碍”的模糊认识。

　　四.加强党性锤炼方面

　　(1)政治敏锐性还不够强。有时对社会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足，不能及时意识到其中的危害，导致不能及时抵制，消除影响。

　　(2)党纪党规执行的不够严格。有时对自己放松要求，对部门委派工作任务，在贯彻落实情况督查方面也未能做到常态化，细致化，监督检查提出批评较少，事后跟踪未能及时跟进。

关于党史学习教育的差距和不足篇2

　　作为党组织的组成元素——共产党员，从加入党的组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场，还是在社会主义革命和建设时期，我们党的广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统。

　　自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

　　一、存在的主要问题：

　　1、政治思想意识不够强。

　　对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

　　2、宗旨观念不够牢固。

　　我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多、稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨。以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

　　3、业务知识不够钻研。

　　对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研;另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过，在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

　　4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。

　　做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

　　二、改进措施：

　　1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样：“人民，是看实践。“我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表“这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。

　　2、加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

　　3、剖析自己，虚心接受，更快进步。

　　我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

关于党史学习教育的差距和不足篇3

　　一是工作态度不认真，存在敷衍了事、马虎不仔细、糊弄应付的情景，甚至对上级部门和领导交办的工作不按要求、不听指示，置若罔闻，导致工作出现差错。

　　二是工作质量、效率不高。有的员工效率倒是很高，可是质量却差;有的员工讲究质量，但效率却低。有的员工存在等靠的现象，发现问题不及时上报，不拖到最终不去做，导致工作比较被动。

　　三是工作作风不扎实，浮皮潦草，得过且过，甚至自以为是，嘴上说的多，实际做的少。

　　四是工作中不愿意负职责，一方面在出现困难、出现问题时，不想方设法解决问题，或是置之不理、不管不顾，或是死挺硬撑，大有一副破罐子破摔的样貌;另一方面存在推诿、推脱的现象，尤其是在出现问题时，不是从自身方面找原因，而是要么找一些客观原因，要么推到别的同事身上。再不然就以“没做过”、“做不了”、“不会做”为借口，这样的理由能站得住脚吗还有互相扯皮的现象，使得某些问题得不到及时有效解决，耽误了工作，影响了同事感情。

　　五是缺乏团结协作精神，异常是涉及到两个人做同一性质、同样的工作时，缺乏默契，缺乏配合，缺乏沟通。更有甚者，互相拆台，互相诋毁，暗地里搬弄是非，破坏团结。

　　六是工作缺乏主动性，对于本职工作和分内应承担的事情，领导不交待、不嘱咐，从不会主动去做，就是领导“一拔了一动腾”。

　　七是工作方法不当，很多时候都显得陈旧，不愿意思考，不善于总结，总是以旧有的工作标准衡量新的工作，就认为已有的工作方法放之四海而皆准。

　　八是服务态度不到位，异常是在不能及时帮忙业务部门解决问题时，解释的态度、解释的效果不够好，使个别部门、个别员工不满意我们的服务。

关于党史学习教育的差距和不足篇4

　　一.坚定理想信念方面

　　(1)学习的深度广度拓展的还不够。有时仅满足于抓重点、抓精髓，缺乏系统性学习,导致对党史学的还不够深、悟的还不够透，转化为实践的动力还需要一个过程。

　　(2)还存在重工作、轻学习的思想。理论学习缺乏自觉性、主动性,常常以工作繁忙为借口，不能自觉静下心来学习，学习强国以及实话党建学习仅满足于积累积分，完成学习任务。

　　(3)学习交流“照本宣科”。在党课或者党支部会期间的集体学习时，个人对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而听”，对党史缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。

　　二.增强历史自觉方面

　　(1)抓落实的效果还不够理想。虽对中央、省、市以及公司党委决策部署以及部门的决议都能态度坚决，但有时还存在行动不够迅速，落实不够全面的问题，贯彻落实效果不够理想。

　　(2)部门融合后，新业务学习还不深入。在工作中，质量管理方面学习的主动性不强，更谈不上深入，到基层督察次数较少，与项目一线的质检负责人交流次数也不足，缺乏有效掌握部门全业务管控水平。

　　三.弘扬优良传统方面

　　(1)还存在着“好人主义”思想。在一线督查过程中一些问题的处理上，有时瞻前顾后，遇到问题不敢大胆批评和管理。对一些决策结合实际思考研究不多，工作上有时还有前松后紧的情况。

　　(2)细节把握还不够到位。在一些工作细节和同事交流的培养上做的不是十分到位，还有“小节无妨大碍”的模糊认识。

　　四.加强党性锤炼方面

　　(1)政治敏锐性还不够强。有时对社会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足，不能及时意识到其中的危害，导致不能及时抵制，消除影响。

　　(2)党纪党规执行的不够严格。有时对自己放松要求，对部门委派工作任务，在贯彻落实情况督查方面也未能做到常态化，细致化，监督检查提出批评较少，事后跟踪未能及时跟进。

关于党史学习教育的差距和不足篇5

　　结合个人及支队整体工作实际，我认为在党史学习教育上，我们党员领导干部要先学一步、学深一层，切实学深悟透习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神。百年党史之所以有"以史鉴今、资政育人"的作用，是因为它跨越历史周期长、创新阅历多，从血雨腥风、硝烟充满的革命岁月，到意气风发、斗志昂扬的建设时期，到活力迸发、波澜壮阔的改革年月，再到世纪交替、继往开来的崭新时代，凝聚着一代又一代共产党人的智慧、力量和阅历，是走好当下、开拓进取的一部宝典。要以党史学习教育为契机，从博大精深的党史理论中"淘金"、从浩若烟海的党史故事中"寻宝"，并使之内化于心、外践于行，切实学出坚决信念、克难本事、真抓实干、为民情怀、清正廉洁的优良作风。

　　一要在党史学习中进一步锻造党性坚决、对党忠诚的政治品行。

　　长征途中，中央红军与红四方面军在懋(mao)功地区会师后首要任务就是正确的战略方向。但在这个关键问题上，张国焘因为对政治形势和敌我力量的错误推断和估计，更出于自己的政治野心，屡次反对中央作出的确定，以至于另立中央，公开分裂，导致八万南下红军在国民党优势兵力围攻下，损失过半。而张国焘本人在叛逃的时候，连个警卫员都带不走!抗日战争时期，在极其恶劣的条件下，杨靖宇将军领导抗日武装冒着零下四十摄氏度的寒冷，同数倍于己的敌人浴血奋战，牺牲时胃里全是枯草、树皮、棉絮，没有一粒粮食，其事迹震撼人心。全体指战员要以党史学习教育为契机，在回顾党史的过程中触摸"初心"，让红色基因侵入骨髓、融入灵魂，打牢听党话、跟党走的思想根基，树立正确人生观、价值观、世界观，将其转化为坚决的信念、听党指挥的崇高追求，转化为扎根基层、埋头苦干的实际行动，转化为勇创佳绩、拼搏进取的工作劲头，真心诚意干好党交给的每一项工作。

　　二要在党史学习中进一步增添坚守初心、攻坚克难的责任意识。

　　第五次反"围剿"失败后，中共中央和中革军委多次制定开拓新依据地的打算，但都因国民党军的围追堵截而未果。但是他们以坚决革命的理想信念，冲破数十万国民党军的围追堵截，翻越终年积雪的崇山峻岭，通过人迹罕至的茫茫草地，克服很多困难险阻，最终完成了战略转移的艰难任务，落脚陕北，建立西北苏区。这宣告了中央红军长征的结束，开创了党中央把全国革命大本营放在陕北的新的历史时期。陕北的依据地是毛泽东同志通过国民党的报纸发觉的，在红军长征到达甘肃省岷县，毛泽东正在思索"下一步红军往哪走的"问题时，侦察连长梁兴初和指导员曹德连化妆侦察搜集到大量《大公报》，毛泽东同志就是在《大公报》上得知，陕北还有一块几乎与江西中央苏区面积一样大的依据地，于是明确了红军长征的目的地，就是刘志丹、习仲勋创立的陕甘依据地。全体指战员要以党史学习教育为契机，学习弘扬坚韧不拔、自强不息、百折不挠、勇往直前的精神，只要是组织需要、人民期盼的事，不讲条件、不打折扣贯彻落实到位，以知责于心、担责于身、履责于行的实际行动回馈组织的信任、人民的重托。

　　三要在党史学习中进一步弘扬求真务实、真抓实干的优良作风。

　　曾几何时，短缺与生活如影相随，票证与我们朝夕相伴，城里人攥着几十元的月工资节衣缩食，上亿农民的温饱问题没有解决，到如今五光十色的时装照亮了大街小巷，下馆子成为一种家庭时尚，还有我国经济总量已稳居世界第二位，一、二、三产业结构日趋合理，东、中、西部区域差距渐渐缩小，高速公路四通八达，机场港口一派繁忙，青藏铁路、西气东输、南水北调、嫦娥探月、蛟龙下海等大国工程捷报频传，都是历经多年来的苦干实干，才取得的成果。全体指战员要通过党史学习教育，强化钉钉子精神，拿出真抓的实劲、敢抓的狠劲、常抓的韧劲，以慢不起、等不起的紧迫感和责任感，全力以赴、不折不扣把支队党委的各项决策部署贯彻落实到位。

　　四要在党史学习中进一步强化吃苦耐劳、乐于奉献的精神情怀。

　　1958年，黄旭华调任北京海军任命为核潜艇讨论室副总工程师，由于严格的保密制度，长期以来，家人并不知道他去了哪里、干了什么，直至1988年南海深潜试验，黄旭华同志才顺道探视老母，95岁的母亲与儿子对视却无语梗塞，30年后再相见，62岁的黄旭华，也已双鬓染上白发。要传承发扬这种无私奉献的精神，以党史学习教育为契机，不断强化把"人民群众放在心中最高位置"的思想自觉和行动自觉，在人民群众最需要的时候冲锋在前、奉献在前，切实让人民群众看到消防救援队伍，就看到了盼望、充满了信念、增添了力量。

　　五要在党史学习中进一步涵养光明磊落、清廉自守的高尚品行。

　　第五次反"围剿"失利后，江西省苏维埃政府主席刘启耀与党组织失去了联系，他背着金条乞讨数年，渴了，就在路边小溪喝口山泉水;饿了，就向附近人家讨点饭吃;入夜了，就躺在茶亭庙角里。谁也不知道这个穿着褴褛，形容憔悴，满脸胡须，披头散发的叫花佬，竟会是有名的江西省苏维埃主席刘启耀;更令人不行思议的是，这个乞丐身上竟然腰缠万贯，却宁可讨米讨饭，忍饥挨冻，始终坚持不动用这笔公款的一丝一毫。我们只有继承和发扬党的优良传统，从一包烟、一瓶酒、一盒茶做起，管好自己的手，做到干洁净净做人、清清白白做事，才能应对"四大考验"、克服"四种危急"，才能正确处理公私关系、破除"四风"顽疾。

关于党史学习教育的差距和不足篇6

　　用科学的理论武装人，是党的思想理论建设的根本任务。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，十六大提出必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置，对新时期开展机关党员干部理论学习教育提出了更高的要求。近几年来，区委十分重视机关党员干部的理论学习，把理论学习作为引导全区党员干部认清形势、统一思想、把握机遇、促进发展的基础性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促进了我区经济社会的全面快速发展。但面对当前四个多样化的复杂形势，我区机关党员干部在理论学习上还存在着诸如重干轻学、重读轻议、重旧轻新、重唱轻做等问题，需要认真加以解决。

　　一、当前机关党员干部理论学习存在的问题

　　1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分机关党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有些领导虽然也认为学习理论不可少，但认为是软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。不少领导和干部认为理论学习空对空，基层工作实打实，抱着无所谓的学习态度，影响了学习效果。也有的领导和干部认为自己是老机关了，平时报纸杂志文章也常看，理论水平蛮高了，产生自满情绪，对理论学习缺乏热情。

　　2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，一张报纸、一杯茶，围在一起听报告成了机关干部理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人滔滔不绝1小时，听的人昏昏欲睡60分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，最后在对某个大众敏感话题的哄笑声中嘎然而止，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员干部产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。

　　3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前机关政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员干部理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在机关理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。

　　4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。从我区机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。

　　二、加强和改进机关党员干部理论学习的对策

　　1、提高认识，在思想上增强自觉性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去那种如雷贯耳的强制性、灌输式教育方法，倡导一种润物油无声的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。要增加理论学习的自选动作，减少规定动作，把个人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如开展加强机关效能建设、改进机关工作作风等主题的大讨论活动，以讨论促学习。理论学习教育还要引进现代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用观看光盘、录像带的方式弥补报告会的局限性，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。

　　2、适应需求，在内容上体现系统性。理论学习紧紧围绕党委、政府的中心工作开展，年初要提出理论学习的指导意见，编印学习参考专题，从内容上体现系统性。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和有关时事政治为重点，深入系统的进行学习，注重把握理论的内在联系和辩证统一的关系，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。同时要联系各单位实际工作的需要，在学好上级布置的重大学习内容和课题后，进一步加强经济、文化、科技、法律等专业知识的学习，拓宽知识面，增强工作本领。通过系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，把理论学习的过程变成增强党性的过程，变成自觉抵制各种腐朽思想的过程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本色的过程。

　　3、分类施教，在对象上突出层次性。党员干部的理论学习教育区分层次，突出重点，从不同的对象和要求出发开展学习。对机关一般党员干部要求初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本路线、方针、政策。要重点抓好党员领导干部的学习，要求他们在理论学习过程中进一步加强研究，深入思考，把理论学习与调查研究结合起来，与研讨工作中的重大问题结合起来，在相关理论的指导下做些有益的探索，联系各自工作实际撰写一至二篇有一定深度和指导意义的理论文章或调研报告，及时将学习成果转化为工作思路，提高用正确的理论指导工作、改造主观世界的能力。

　　4、联系实际，在效果上讲求实效性。党员干部理论学习要联系实际，学以致用。要在把握政策、更新观念、开拓进取上有新的突破，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中有所创新。具体要做到三个结合。一是把理论学习与统一思想、保持一致结合起来。使理论学习成为一个不断统一思想、保持一致的有效载体，实现思想上的统一。二是把理论学习与科学决策、解决问题结合起来。把理论学习作为谋划区域经济社会发展的主要依据，适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。三是把理论学习与深入基层、调查研究结合起来。坚持把理论学习渗透到调查研究之中，把实际问题带上来，使理论学习进一步指导实践工作。

　　5、健全机制，在制度上实行约束性。制度是理论学习的一种手段，又是促进理论学习的重要保证。要抓好党员干部理论学习，必须要求有一套完整而有效的机制，促使理论学习走向制度化、规范化，才能把理论学习的具体任务落到实处。因此，必须建立健全以下制度：一是第一责任人制度。各单位一把手作为理论学习第一责任人，签订学习责任状，责任具体内容列入对党委的年度目标考核，通过平时的汇报、督查，看责任是否到位、任务是否落实。二是集中培训制度。根据年初统一制订的教育计划和培训大纲，由各类党校分别对不同对象的党员干部每年进行至少一次的学习培训。集中学习有利于增强理论学习的条理性和系统性，便于广大党员干部掌握所学的理论知识。三是理论学习五个一制度。要求党委中心组成员到五个一，即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。四是理论学习联系点制度，由区委领导到所在联系的点，指导、督促基层单位开展理论学习，形成一级一带一级、一级促一级的良好理论学习机制。

关于党史学习教育的差距和不足篇7

　　按照中共南雄市委党史学习教育活动的统一部署，本人采取参加集中学习和个人自学的方式，认真学习了中国共产党党史、新中国史和改革开放史，并围绕活动主题和“我为群众办实事”的要求，结合自身的政治思想和工作实际，进行了认真对照检查，深刻剖析了存在问题的原因，明确了整改措施和今后的努力方向。现将对照检查情况汇报如下：

　　一、收获提高

　　通过学党史，悟思想，使我深刻认识到在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。

　　党的历史是最生动、最有说服力的教科书，是常学常新的精神富矿。通过党史学习教育，使我对“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”有了更进一步的认识，从而进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”。只要我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，大力发扬红色传统，传承红色基因，奋进新时代，阔步新征程，中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现！

　　二、存在问题

　　一是坚守初心和使命方面的差距和不足。由于缺少系统性的学习党的历史和党的理论，使自己的思想观念跟不上时代的发展要求，对党的初心使命特别是在新形势下的使命担当存在模糊认识，全心全意为人民服务的宗旨意识有所淡化。

　　二是发挥党员先锋模范作用方面的差距和不足。党性意识不够强，有时候把自己等同于一般群众，没有意识到作为一名中共党员身上所肩负的责任，工作的主动性不强，认为只要做好本职工作和领导交办的事就行，不求有功，但求无过。工作要求不高，工作冲劲不足，没有起到共产党员的先锋模范带头作用。

　　三是立足岗位、履职尽责方面的差距和不足。工作担当存在薄弱环节，如工作开展过程中，仅考虑完成工作任务，工作考虑不全面、不深入，存在被动应付现象；工作方式方法上灵活度不够，应付困难局面，解决难题的能力有待提高；创新意识不强，工作往往按部就班，满足于老经验老办法。

　　四是为身边群众做实事好事方面的差距和不足。由于宗旨意识有所淡化，群众观念不强，认为自己是机关干部，坐在办公室工作时间较多和做机关事务工作较多，除了扶贫对接工作有时会下到帮扶对象家里，帮助解决一些生产生活困难，及参加单位组织的社区服务活动，较少主动下去基层为群众办好事实事。

　　三、原因分析

　　存在以上问题的主要原因：一是理论学习不够。平时工作中存在重视业务工作，忽视理论学习的倾向，认为工作比较实，理论学习比较虚，做好了工作就可以，理论学习有时间就学点，没时间就不学习，久而久之就导致思想缺钙，思想僵化，跟不上新时代的要求。二是党性锻炼不够。上面存在的问题，表面上看是工作上的具体问题，实际上归根结底是党性方面的问题。平时认为自己工作时间较长，党龄较长，多年受党的教育，党性修养坚定，政治敏锐性强，容易放松党性锻炼，导致党性修养和党性意识跟不上时代的步伐，不适应新时代的要求。三是自我反省不够。思想认识有偏差，平时认为做好了具体工作就行，工作能交差就行。即使工作出现了一些失误，也只是从工作表面去改进，很少从思想层面去对工作的失误进行反思，没有从思想认识上去挖出现错误的根源，找客观原因较多，自我反省较少，导致思想根源上的问题不能及时得到解决，工作的主观能动性不足。

　　四、整改措施

　　（一）加强理论学习，强化理论武装。坚持把学习党的创新理论作为首要任务，认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，加强思想改造，提升自身的政治判断力政治领悟力和政治执行力，切实树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

　　（二）牢记初心使命，强化责任担当。牢记为民初心和职责使命，恪守党性原则，改进工作作风，以勤勉敬业、模范带头的精神状态投入到工作中去，高标准完成本职工作和领导交办的各项工作任务，为推动纪检监察工作高质量发展做出自己应有的贡献。

　　（三）加强党性修养，忠诚干净担当。严格遵守党章党规，以先进典型为榜样，不断完善自我、提高自我；加强党性修养和自我改造，严格遵守廉洁从政各项规定，时刻警惕各种诱惑，主动接受党组织和群众的监督，始终保持健康的生活情趣、高尚的道德情操和崇高的精神境界，做一个纯粹的人、一个脱离低级气味的人、一个对人民有益的人。

　　二〇二一年六月二十二日

关于党史学习教育的差距和不足篇8

　　根据XX单位关于开展党史学习教育专题组织生活会的通知支配，本人仔细学习《中国共产党简史》及党章党规等学习材料，根据《通知》中列出的问题，逐条进行自我检查，剖析存在的问题，提出整改措施，现沟通如下

　　一、差距缺乏

　　经仔细梳理汇总，查摆出主要问题14个：

　　1.带头学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想缺乏坚韧的自觉性。满足于XX单位机关组织的集中学习、培训讲座，个人自学投入精力缺乏，引领部门全员学习的表率作用发挥不够;满足于支部学习规定次数达标，对党员学习状况指导不多、要求不高，对学习质量有所忽视。

　　2.对党的基本理论、基本路线、基本方略的学习不够系统深入，对其内在关联性认识不深，融会贯通不够，把握马克思主义的立场、观点、方法还停留在理论层面，用其观看、分析和解决实际问題的主动意识和能力素养有欠缺。

　　3.时刻以党章检视思想和行为的自觉性还不够高。党员先锋模范作用的发挥不够持续，忽视了在日常工作和学习中的带动作用。

　　4.对于某些不当言行，满足于自己不说不做，对可能造成的负面影响认识缺乏，缺乏旗帜鲜亮直面问题、纠正错误的斗争精神。。

　　5.深入基层调研不够常常，与教职工群众面对面沟通少，第一手资料把握得不够充分。对发觉的问题、提出的建议，没有做到立行立改，而是习惯于带回去讨论，解决并反馈的比例不高。

　　6.调查讨论的深度广度不够，作出决策、制定政策还是更多地考虑如何落实上级要求，把党的方针、政策同本系统、本部门的实际相结合的具体谋划不够到位。

　　7.在政策、决策出台前，没有完全做到将基层和群众意见集中起来充分考虑，没有特地对其能否解决教职工所思所想所盼进行论证。政策、决策出台后，满足于文件发了、会议开了、培训搞了，对于基层和群众是否理解、能否接受缺少跟踪调查。

　　8.缺少走好网上群众路线的意识，了解基层状况、征求群众意见的方式还停留在传统模式，对新状况的讨论不够深入，对新阅历的总结不够准时，对解决新问题还缺少有效的方法。

　　9.事业心和政治责任感不够剧烈，习惯于依靠阅历推开工作，对不断更新的专业学问关注学习不多，与高素养专业化要求存有差距。工作中，拼搏奋斗精神有所减退，有时会出现畏难心理。

　　10.以钉钉子精神抓工作落实的韧劲缺乏，工作标准有所降低，存在前紧后松、深入扎实不够等现象，缺乏步步为营、环环相扣的抓落实招数，特殊是对重点工作的跟抓不放、督查问效力度不够。

　　11.形式主义变异问题肯定程度上客观存在。部门文件有所削减，但通过微信工作群发送的非正式文件、通知明显增多。对出台政策决策、开展重点工作的落实效果，仍停留在以文字材料、数据报表进行检验上，对基层和教职工群众是不是满意缺少科学有效的评估手段。

　　12.履行党建工作第一责任人的责任，习惯于根据上级文件要求抓落实，在推动党建各项工作过程中，统筹力度不够，结合实际不紧，肯定程度上有"两张皮"的状况。

　　13.开展批判和自我批判更多放在召开组织生活会时，没有形成常态。批判他人时存在顾及心理，不敢直戳痛处，有肯定的好人主义倾向。自我革命精神不够强，对客观存在的问题缺少刀刃向内、刮骨疗毒的士气和狠劲。

　　14.能够自觉遵守党的各项纪律，但在小事小节上有时还缺乏自律意识。

　　二、产生缘由

　　对上述问题，深入反思问题根源，主要有以下几个方面。

　　(一)理论学习放松要求。没有正确认识和处理好学习与工作的关系，缺乏真正潜下心来刻苦钻研的自觉性、主动性，缺少真正务实、扎实深入的学习行动。在读原著学原文悟原理上下功夫不够，没能真正联系自己的思想和工作实际，从更深层次去讨论、去理解、去运用，导致政治理论学习效果不明显。对落实党要管党、从严治党方针的重要性紧迫性认识还不够深刻，有松懈思想，对纪律规矩缺少足够的敬畏之心。

　　(二)理想信念有所淡化。思想上缺乏对坚决理想信念的清醒认识和行动自觉，缺乏爱党忧党为党的剧烈进取和担当精神，缺乏对党和人民事业的高度负责和执著追求，还没有真正做到把党的远大理想与个人利益追求合二为一。认识事物、分析问题、对待工作站位不高、思索不深、大局意识不强，折射出自己在坚决理想信念上的差距，忠诚洁净担当在内心的最深处印刻得还不够深。

　　(三)宗旨意识不够牢靠。对党的群众路线认识不深，没有坚持马克思主义唯物史观和正确的价值观、执政观，没有真正在思想行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，没有真正解决好"为了谁、依靠谁、我是谁"的问题。工作中群众观念不强，深入职工、深入一线、深入实际不够，主观意志成份多，为职工想的少、做的少，"从群众中来、到群众中去，一切为了群众、一切依靠群众"的思想在具体落实上有偏差。

　　(四)担当履职能力缺乏。当前，XX系统正处在改革之中，迫切需要在谋求进展中践行新理念，在体制机制上作出新调整，在工作方式上实现新转变，这些对党员领导干部提出了更高要求。尽管自己主动适应工作需要，加强自身业务能力的学习与提高，但与形势进展需要还有差距。面对XX单位XX系统深化改革的任务，在深入思索党建、业务工作干什么、怎么干等基本问题上下功夫不够，缺乏系统、深入的讨论与探究。

　　三、整改措施

　　在今后的工作、学习中，针对上述问题，制定措施，立行立改。

　　(一)加强政治思想建设。坚持做到既从组织上入党，更从思想上入党。紧紧抓住"学深、弄懂、做实"的用力方向,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推开工作。切实做到看得清大势、站得稳立场、辨得清方向，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

　　(二)坚持理论指导实践。坚持以党的十九大精神为指引，把学习作为提高政治思想水平、增添进展能力、创新工作理念的主要途径，不断创新学习方法，健全学习机制，提高学习实效。大力弘扬理论联系实际的学风，以解决思想和工作中的现实问题为出发点，把学习理论、武装头脑同整顿思想、改良作风结合起来，实现工作理念、工作方式和工作机制创新，不断增添工作的原则性、系统性、预见性、创造性。

　　(三)树牢勤政爱民思想。始终不渝的坚持共产主义理想信念和全心全意为人民服务的宗旨，加强党性锻炼，增添党性修养，切实做到站在前、行在先、做表率。始终保持清醒的头脑，注重摆正自己的位置，时刻警惕脱离群众的倾向，坚持身体力行、求真务实、开拓创新，脚踏实地的为职工办实事、办好事，以自己的行动坚守理想信念，坚守为民服务宗旨。深入一线、贴近职工，亲密与职工群众的血肉关系，真正把心思和精力用到为民进展、为民造福、为民服务上。

　　(四)强化担当履职责任。围绕XX单位工作大局和长远进展，带头贯彻落实中央、市委、XX单位各项决策部署，不断总结完善工作阅历，提出新思路、新方案，拿出新举措，着力破解工作中面临的重点和遇到的难点课题。仔细贯彻执行民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责制度，共同营造团结和谐、群策群力的良好环境。仔细落实党风廉政建设责任制，建立"纪律、组织、群众"监督机制，把纠"四风"、正作风作为重要任务，着力在解决深层次问题、防止反弹回潮上下功夫。

　　(五)严守政治纪律规矩。坚持党的基本路线不动摇，坚决维护中央权威，自觉根据党的组织原则和党内政治生活准则办事，严格执行请示报告制度。坚决贯彻全面从严治党要求，落实"一岗双责"，维护好坚持原则前提下的党内团结和风清气正的政治生态。把政治纪律和政治规矩挺在前面，作为不行逾越的底线、不行践踏的红线、不行触碰的高压线，不折不扣地遵守。常常用"四个意识"检视自己，自觉向中央基准看齐，向党的核心对表，自觉做政治上的"明白人"。

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