关于个人对主题教育认识和体会【六篇】

下面是小编为大家整理的关于个人对主题教育认识和体会【六篇】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

个人对主题教育的认识和体会6篇

【篇1】个人对主题教育的认识和体会

谈谈对专项体育课的认识和体会

不知不觉中，一学年的健美操课程已近尾声。可以说，通过健美操的学习，我们都收获颇丰。非常感谢老师给了我们这样一个精彩的课堂，以她的热情、激情和活力不断的感染着我们每一个人。

我之所以选择健美操，最初的原因就是想培养一下自己的气质。通过近一年的健美操学习，我更加自信与热爱运动了。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了不少。现在每周一个半小时的健美操训练正好又为我提供了锻炼的机会。不但如此，还使我的身体协调能力有多增强，乐感也变好了。
正如老师所说，健美操不仅能锻炼我们的身体，也是给我们一个表现的舞台，增强了我们的自信心。健美操集运动、舞蹈、音乐于一体，富有感染力、表现力，有着独特的美感和魅力。随着音乐的节拍，我们一起舞动，全身心投入其中，身体的每个关节都能得到舒展。当然，练习时也会很累，但如果不累的话只能说明你的动作没有做到位，那样也就达不到锻炼的效果了。对我们来说，这不仅仅是锻炼身体，也是对身心的一种释放。在跳舞一场健美操之后，我们时常气喘吁吁、大汗淋漓，但更多的体会到的是无比的快乐和轻松。

对于健美操来说，协调能力非常重要。老师在为我们做演示的时候，我们看的眼花缭乱，灵活的动作、矫健的身姿令我们折服，时常惊起一阵欢呼和惊叹。但对于没有任何基础的我们来说，确为一大难事。于是，老师把动作分解开来，带我们一步步的学习，认真地教每一个动作，我们本来僵硬的身体逐渐活跃了起来。我们在一次次的转体、跳跃中体会自己的青春活力！

老师不只是单纯教我们健美操的动作，也教授我们人生道理，我们受益良多。老师也会带我们一起做游戏，寓教于乐，不断提升我们的学习兴趣。每次健美操课程的最后，老师会带我们一起跳舒缓操，动作柔和、优雅，颇具民族舞的风格，我们也在这样的音乐与舞蹈中放松自己，欣赏老师优美的舞姿。

总之，健美操课的学习令我十分快乐，也获益良多。这不仅由于课程本身的魅力，也是老师的个人魅力影响的结果。感谢老师！

丁姣

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【篇2】个人对主题教育的认识和体会

“双优双争”主题教育活动认识和体会

　　“双优双争”主题教育活动认识和体会

　　“双优双争”主题教育活动认识和体会

　　根据局党委安排部署，从今年3月份开始，在劳动保障局系统开展“优质服务、优化环境，工作争排头，双评争位次”为主题教育活动，我通过年初局党委召开党建暨文明创建工作会议的动员，对开展“双优双争”主题教育的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实投身到这个主题教育活动中去，加强自身学习，不断培养和要求自己，约束自我，力求养成良好的学习、工作、生活作风，自觉地树立和维护好劳动保障人的好形象，努力打造阜宁社保品牌，本人就此次“双优双争”活动的开展有以下几点体会和认识。

　　一、紧扣主题，提高认识。我个人充分认识到，深入学习贯彻党的十七大全会精神及县委提出“双优”和局党委开展“双优双争”教育主题活动之间关联及重要意义，加强劳动保障系统干部职工思想工作，行风、党风建设是关系到党的形象，是新时期、新目标、新形象的要求，是围绕实现县委县政府全体会议的需求，“双优双争”教育的开展是按照县委、县政府决定在全县开展“双优”主题的延升和深入，是贯彻落实的具体行动。在学习讨论中，树立为民服务，为参保群体服务的意识得到巩固和升华。叫响“阜宁社保”品牌是今后工作的出发点和落脚点，提高思想认识端正工作作风，珍惜时间，珍惜岗位，真情为参保人群服务尽责，亲情呵护为参保职工身心健康尽力，坚信工作就要实干、真干和敢干，抓好社保业务管理的每件事，落实好社保中心各阶段工作目标，执行好每项任务。

　　二、学习交流，深入服务。按照“双优双争”教育主题活动要求，对照第一阶段部署要求，积极参与社保中心组织集中学习活动，做好自学笔记，撰写学习心得和体会，充分认识自我，彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识，责任意识，对工作服务的参保对象做到真心诚意的接待和处理工作，换位思考，做到热情礼貌，耐心细致，态度温和，接待时应做到问一声好，让一个座，倒一杯水，规范要求，耐心解答来访人员的问题，真心实意帮助参保人员解决所遇到的困难，热情服务好，加强联系，定期沟通，相互支持，相互理解，实现双赢，共同完成社会保险事业健康稳定发展。同时加强思想观念的转变，摒弃“三难”衙门作风，解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关法律、法规和医保政策，提高服务质量，办事效率和服务水平。

　　三、对“双优双争”活动的认识和态度。我认为随着新办公楼落成和使用，为我县劳动保障工作已搭建好一个崭新的工作平台，我们应该珍惜这么好的工作环境，要以饱满的热情投入所从事的工作，尽心尽力，尽职尽责开展“双优双争”教育，再度打造劳动保障人的良好形象，对完成今年的各项工作，提高工作效率具有重大推进作用，是继续实现和保持劳动保障人敢于争先、保持先进、力争上游的智力支持，也是贯彻落实县委、县政府提出“双优”主题教育的补充和加强。在这次“双优双争”教育活动中，自己作为一名党员，一定要以身作则，树立全局观念，增强事业心和责任感，力求做到：勤动脑多思考，勤动手多做事，勤动嘴多宣传解释政策，说实话、办实事、求实效，按照“三个立足于”的要求，执行好首问负责制，限时办结制，服务承诺制，失职追究制，否定报备制，无偿代办制的要求，从三个方面严格要求自己。一是牢固树立全心全意为人民服务的思想，爱岗敬业，严以律已，坚守岗位，做廉洁奉公的模范；
二是以务实的工作作风，办实事，抓落实，求实效，做实事，工作雷厉风行，实实在在。三是自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义，兢兢业业、努力工作，争当“双新”活动的先进。

【篇3】个人对主题教育的认识和体会

国防教育认识和体会

国防教育心得体会

通过国防教育的学习，使我更好的了解了我国的国防，军事思想，世界军事等等，从而使我们增强国防观念和 __意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。

在国防教育学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务，是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力，作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡。因此，作为一名中学生，应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献。

通过国防教育的学习，我从中受益匪浅。我们这些学生在家里大部分都是独生子女，从小在父母的关爱下长大，没吃过苦，没受过累，所有的好东西基本上都是自己的，要什么，父母就给什么，所以免不了会自私，处处以自己的利益为重。但是，通过国防教育的学习，使我们树立了正确的价值观，也就是集体主义价值观。使我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标，同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放

军战士，感谢中国，感谢一切为了保护 __和国家统一作出贡献的人们，感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民。虽然，我的感谢或许微不足道，但是，国防教育至少让我们拥有了一颗感恩的心，让我感谢能让我们平静的坐在教室学习的保卫 __的战士，让我感谢那些为维护 __作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人。

国防事业，人人有责，我们中学生要从自我做起，积极学习国防军事知识，支持国防军事事业，不做损害国家，对国防军事有害的事情，争取为祖国的国防军事事业实现现代化并逐步强大做出贡献。

当代大学生国防教育意义

一、高校进行国防军事教育有利于增强大学生

的国防意识

国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。而国防意识则是 __和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护 __的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。胡锦涛 __强调指出,要加强国防教育,大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成全党全同关心同防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。一个国家国防力量的而民众国防意识的培养与强化,不能光靠战时去进行,在和平时期就应该加强。一般来说,战争时期人们为了打败对手,抵御外患,防卫观念是很强烈的,但和平时期人们就容易滋长麻痹思想、苟安心理,失去必要的防卫观念,没有了危机意识,那么最终只能落得挨打的悲惨下场。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便

不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识, __国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。

二、高校进行国防军事教育有助于增强大学生的爱国主义思想和集体主义观念

国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和 __意识。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。高校爱国主义教育是国防教育的核心内容,无论是军事技能训练,还是军事理论教学,爱国主义教育这条主线始终贯穿其中。大学生经过军事课

的学习,极易被国防这种关乎国家兴衰、人民生死的大事所感染,从而激发出强烈的爱国主义情感。

而集体主义思想是一切以人民群众的利益为根本出发点的大公无私的思想,是我们军队政治思想的重要内容:坚持集体利益高于个人利益;当个人利益与集体利益发生矛盾时,无条件地服从集体利益;在处理个人与他人关系时,关心他人为重。在高校国防教育就是按照军队的基本标准来要求学生,其目的之一就是要强化大学生的集体观念。现代的大学生多为独生子女,从小就万千宠爱于一身,使许多学生形成了“以我为中心”的心理,再加上社会风气的影响,使部分学生养成了自私自利的心理,缺乏应有的爱心。

总之,高校国防教育对于弘扬爱国主义、集体主义有着特殊的教育功能,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培育良好的思想道德情操;有助于激励大学生为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神,对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设,有着极其重要的促进作用。

三、高校进行国防军事教育有利于培养大学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质

据调查,当代大学生普遍存在生活上家庭依赖性强、独立能力差、贪图享受,观念上有功利倾向,人际交往过程中有戒备心态,组织纪律散漫,缺乏正确的世界观,人生观、价值观。

军事教育以军人的要求来训练大学生,有利于大学生在艰苦条件下磨练自己,树立正确的苦乐观,培养大学生百折不饶的顽强意志品质。通过开展军事化管理的集中军事训练,使学生在“整齐划一”的队列训练和各项竞赛评比中形成以集体主义为核心的价值观,在“一切行动听指挥”中提高遵守纪律的自觉性,在“紧张”中培养雷厉风行的作风,在“有序”中培养文明礼貌品质和良好的生活习惯。并且由于军事实践是一项团体的活动,军事训练体能消耗大,具有对抗性、竞争性和艰苦性。通过组织各种项目的军事比赛、汇操表演、技术考核,不仅能够培养学生坚韧不拔的毅力,吃苦耐劳、勇于拼搏勇、敢顽强的精神,同时也是挫折教育的最好课堂。为他们今后的学习、工作、生活打下良好的心理素质基础。

由此可见,高校开展军事理论和军事训练教学,不但帮助大学生掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和 __意识,强化爱国主义、集体主义观念,对于加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦奋斗的作风。通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的 __。这种力量,对于大力推进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发展,具有显著的促进作用。

古往今来，世界上一切主权国家，都十分重视自己的国防教育，不断强化公民的国防意识。在当今的和平时代，国防教育依然是世界的一大战略问题，随着主权国家观念的强化，现代国民意识的确立，国防教育越来越受到各国的普遍重视。本文是国防教育学习的心得感悟，欢迎阅读。

随着中国在国际舞台上的影响越来越大，中国在国际舞台上的地位越来越高，特别是改革开放以来我国的经济实力越来越强大，中国政府在对外政策上采取了灵活的外交措施，使的周边一些国家感到了震动，一些和中国关系比较紧张的国家纷纷加紧了扩军备战的步伐，加剧了国际形势的紧张局面，应而我们加强学习邓小平新时期国防教育思想是相当必要的。

一、周边形势

九十年代以来﹐日本一直保持防务(国防)费用总额世界第二﹑人均防务(国防)费用世界首位的状态。日本已完全掌握了核弹技术。近十年来日本受泡沫经济和 __的持续影响﹐经济一直萎靡不振﹐可是在军备建设方面却并未松懈﹐一个强大的军事大国已然形成。

印度为了对付中国。利用"和平核装置"为掩护，秘密研制真正的原子弹!美国政府希望印度获得核技术来抵消中国原子弹的影响，试图直接向印度提供核武器来对付中国。

马来西亚声称为了对付因与该国有领土争端而引起的挑战，必须使空军力量比"现在强大得多和有效得多"，因而正在以最快的速度实现空军现代化。

【篇4】个人对主题教育的认识和体会

主题教育的体会与感悟

看得见多远的过去，就能走向多远的未来。

”初心和使命，就是理想、信念、宗旨，就是纲领和奋斗目标， 就是奋斗精神和优良作风。党的以来，以同志为核心的党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，坚定不移推动全面从严治党向纵深发展。

作为加强党的思想政治建设的重大部署， 在党内先后开展的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、 “两学一做”学习教育，都是以贯彻落实全面从严治党为主线，都是深化党内教育的重要实

践，为开展“不忘初心、牢记使命”主题教育奠定了扎实的基础、积累了成功经验。

眼望高山，脚踏实地。思想政治建设不可能毕其功于一役， “在

全党开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育，用党的创新理论武装头

脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗” ，是

党的作出的重大部署， 也是历次主题教育的深化和延伸， 更是对我们

党不断进行自我革命， 团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色

社会主义这场伟大社会革命推向前进的关键举措。正如会议指出的，

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，根本任务是深入学习贯彻新

时代中国特色社会主义思想， 锤炼忠诚干净担当的政治品格， 团结带

领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“接力跑” 。要贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁

作表率的目标，就要接过党的群众路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育、“两学一做” 学习教育的 “接力棒”，步步深入、 环环相扣，始终把政治建设这个“灵魂”和“根基”牢牢抓在手上，敢于同一切

影响党的先进性、 弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争， 把管党治党的螺丝拧紧拧牢， 持续保持管党治党的热度， 以良好的政治生态营造干事创业的浓厚氛围。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“大盘点” 。解决突出问题是历次主题教育的出发点和落脚点， “不忘初心、牢记使命”主题教育也不例外。

要把这次主题教育作为从思想、 组织、作风、纪律等方面查找存在突出问题的“大排查” 、“大盘点”，坚持以问题导向解决突出问题。各地要根据不同领域、不同单位、不同群体自身

特点，做好“规定动作” ，创新“自选动作” ，防止“一刀切”“一锅煮”，做到“一把钥匙开一把锁” 。要既出“必答题”又出“自选题” ，发挥好基层党组织的主动性和创造性， 鼓励和支持他们自当 “郎中”、自开“处方”、“自己的刀削自己的把” ，把不忘初心的标尺立起来，把牢记使命的责任扛起来，把党员的先锋形象树起来。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“大补给” 。行进在追梦圆梦的征程上， 不会永远风和日丽。

要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，就必须要有更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态，不能忘记走过的路，不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。事实表明，面对诸多矛盾问题叠加、各种风险隐患交汇的挑战，惟不忘初心者进，惟

从容自信者胜，惟改革创新者强。这是新中国成立 70 周年、改革开

放40 多年所验证的一个基本定律。深入扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是一次能量的“大补给” 、奋斗精神和优良作风的“大检阅”。只要让主题教育走深走实，在学思践悟中不忘初心，牢记使命，修好 * 人的“心学”，守住 * 人的精神家园，就能绵绵用力绘蓝图、久久为功筑梦想，把“为了谁、依靠谁、我是谁”这一常写常新的时代答卷书写得更扎实、更精彩。

【篇5】个人对主题教育的认识和体会

对国学经典的个人认识和心得体会(3)

国学博大精深，扪心自问知之甚少，一直以为“国学”只是年老学者们钻在故纸堆里埋首做的文章，通过近段时间的学习，让我对国学有了全新的认识，这本夏海著的《品读国学经典》匠心独运，选取三十六篇“中华民族最好、最有价值、中国人最诚心、最喜欢阅读”的哲学、历史、文学佳作，上起先秦管仲、孟子，下迄清中末龚自珍、曾国藩，纵横两千多年，囊括为学、为政、为人诸多方面，都是千古传诵的名篇。使我感受到“国学”文化蕴含的厚重传承，虽囫囵吞枣的浅尝学习了一些，但仍感受益非浅。

民族文化源远流长、博大精深，有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬。通过学习国学，可以让人明白许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

可以在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波;可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的教育诗篇;可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最优美的教育赞歌——“善政得民财，善教得民心”!国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋;国学思想使人美丽，成就清新的高尚人生。把国学精髓运用到工作、生活实际，指导其人生观、价值观，发挥修身养性之功效。在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。人们面对着来自工作生活等方面的压力，竞争越是激烈，越是需要调整心态，调适与他人的关系。《论语》中娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。毕竟，这不是一个人的世界，不管多聪明能干的人，离开他人的帮助，是难有建树作为的。一个人只是一叶“舟”，而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水。

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。

最近在班级内掀起了阅读《国学经典》的高潮，学生们读得津津乐道，我也是乐此不疲。,每每端起这本书，就会开启我一天的好心情。

打开书本首先映入眼帘的是：修身、齐家、治国、平天下几个醒目的大字。这使我不由地想到了历史上那句：半部论语治天下，就这样，我感受到了国学的魅力。这里有四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;这里有五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》;这里有《国语》、《左传》、《资治通鉴》;这里有“庄子”、“老子”、“韩非子”;更有《楚辞》、《李太白集》;还有《三字经》、《千字文》、《朱子家训》.从“己所不欲，勿施于人”到“不入虎穴，焉得虎子”;从“天无私覆，地无私载”到“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”一本国学诵读完美的诠释了中华文化的博大精深，源远流长。在五千年的历史长河中，中华文化不断丰富、继承、发展，最终形成了灿烂的中华文明。

《国学经典》中给我感触最大的是《论语》。但是我认为《论语》中的所谓的“君子”和“小人”是一个纯概念化的名词，所说的君子是一个理想中的完人，是我们推崇的道德规范的化身，是做人的榜样，是修身养性的最高境界。小人言行是做人的反面教材，是修身养性的过程中努力摒弃的糟粕。

以上是学习国学经典的心得体会的全部内容，供大家参考学习!

看了对国学经典的认识和心得和心得还看：

【篇6】个人对主题教育的认识和体会

对“校园足球”的认识和体会
作者：杨晓红
来源：《当代教育》2017年第02期

        足球是世界上参与人数最多的运动项目之一，全球大约有2亿多人把足球这个项目作为自己的主要运动。然而，中国目前的足球运动却让人担忧。曾经看到这样一组数据：中国足协注册的青少年球员不足7000人，分别为日本（60万），西班牙（65万）的1.4%和1%；
注册职业球员为8000人。由此可见，中国足球人才极度匮乏，后备军严重不足，直接影响了中国足球运动的发展。所以，中国要发展足球，必须从娃娃抓起、从校园抓起。很多人都存在一个认识误区，以为开展校园足球只要有人带着学生玩就够了，其实不然。作为一项教学活动，开展校园足球对师资、场地、活动、氛围都有特定要求。我校足球进课堂已开展了一年多，作为一线的体育教师，我有着太多的体会。

        一、校园足球存在的问题和不足

        1.地方体育部门和上级教育领导及部门对校园足球的重视程度不够

        国家体育总局和教育部倡导，在全国各个城市开展校园足球运动，是对全国开展足球和推动足球运动发展的良好策略，说明要发展中国足球运动必须从娃娃开始、从校园抓起、从基层打下基础。近几年来，校园足球的发展比较快，各校足球队伍从无到有，从小变大；
各级政府、体育部门、教育部门也都组织并举办了各种联赛和各种规模的培训，看上去校园足球搞得有声有色，实际上，校园足球并没有人们想象中发展的那样好，很多学校都没有可以进行比赛的足球场地，也没有专业的足球教练，而且足球器材匹配也严重不足，体育教师的业务能力不强，社会影响力没有达到规模，对校园足球的理解不够，得不到社会及学生家长的支持。要推动地方足球的发展，推动国足的发展，必须要在校园足球上下功夫，在普及足球的同时，培养足球尖子，才能推动少年足球的发展，才能推动地方足球的发展，为国家足球事业培养更多更好的足球人才。

        2.学校结构方面存在的问题

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