【教育意见】宁波市教育局关于繁荣教育科研服务教育现代化建设意见（完整文档）

宁波市教育局关于繁荣教育科研服务教育现代化建设的意见根据党的十八大精神和国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要及宁波市教育事业发展第十三个五年规划，为进一步促进全市教育事业全面、协调、可持续发展，又下面是小编为大家整理的【教育意见】宁波市教育局关于繁荣教育科研服务教育现代化建设意见（完整文档）,供大家参考。

宁波市教育局关于繁荣教育科研服务

教育现代化建设的意见

根据党的十八大精神和国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要及宁波市教育事业发展第十三个五年规划，为进一步促进全市教育事业全面、协调、可持续发展，又快又好地实现教育现代化，现就进一步加强和改进全市教育科研工作提出如下意见。

一、提高认识，确立教育科研在教育事业发展中的重要地位

1. 教育事业发展需要教育科研提供核心动力。教育科研是教育生产力和教育人才资源的重要结合点，为教育发展提供强有力的人才保证、智力支持和文化引领。教育科研要牢固树立大局意识，坚持围绕中心，服务大局，贴近决策。全面优化教育顶层设计、统筹整合教育发展的促进政策，更好地结合城市创新发展的需要，形成教育在新时期取得更大改革成效和发展成果的强大推动力。

2. 教育改革深化需要教育科研积聚智慧探索。教育科研要充分动员和调动一切力量和资源主动跟进，关心教育，关注改革。深入推进教育供给侧结构性改革，探索教育跨越式发展新模式、新路径。坚持服务创新驱动发展战略，当好教育创新驱动发展领头羊。抢抓深化教育体制机制改革的重大机遇，全面提升宁波教育综合实力，为宁波教育跻身全国大城市第一方阵提供有力支撑。

3. 教育品质提升需要教育科研引导理性实践。教育科研要直面教育问题，深入教改实践，从提升质量、推进国际化、增强支撑能力、深化综合改革等方面推进教育发展方式加速转变。坚持质量第一、以质取胜，建设好科研工作坊和科研孵化基地，培育顶尖师资，培育卓越人才，更好服务经济社会发展。坚持目标导向、需求导向、问题导向，深化开放合作，以全球视野，立足智慧教育前沿，全面提升宁波教育品质和人才培养质量。

二、明确目标，构建服务教育现代化建设的教育科研管理体系

4．主要目标。到2020年，教育科研与教育现代化联动发展、教育科研与课程改革相互融合、教育科研与师生成长有机贯通，教育科研机构队伍不断健全，研究与服务能力不断提升，统筹规划与管理不断增强，基本建立起与全市各级各类教育发展相适应、质量处于国内前列的教育科研协同开放管理体系。

——加强教育科研的统筹管理。“十三五”期间，形成市级教育科研的整体规划、统一管理、规范评审的工作制度，完善市级教育科研课题与教学成果评审管理办法。进一步健全市、区（县、市）、校三级教育科研机构，形成区（县、市）级教育科研机构相对独立、校级教育科研机构人员充分保障的管理机制，初步建成教育科研共享、共用的大数据平台。

——重视教育科研的队伍建设。“十三五”期间，全市创建50个科研工作坊，培育50个科研孵化基地，评选出100所科研名校。每年培训科研带头人80位、科研骨干教师200位。逐步形成科研骨干、科研名师的评选系列，在全市各级各类学校中形成科研促教、科研兴校、科研强师的良好氛围。

——培育教育教学精品成果。“十三五”期间，每年重点推广教育科研成果10项，每两年评选最具影响力的教育科研成果10项；争取获得国家教学成果奖10-12项、全国教育科学规划课题优秀成果奖2-3项，每年争取获得省教育科学规划课题优秀成果一等奖6-8项。

三、整体规划，加强教育科研的统筹管理

5．充分发挥基层学校教育科研工作的主体地位。全市中小学（幼）、职业学校和成人学校（社区学院）应以教育科研作为提升教师专业发展、教育教学质量、教育现代化水平的核心工程，中小学、职业学校及有条件的幼儿园、成人学校（社区学院）应设立专门的中层科室，教科室主任参照行政中层正级管理，配备教学业务好、科研水平高的专、兼职人员，核定科研工作的教学工作量，落实相关待遇。

6．完善教育科研机构的协同创新与服务机制。全市各类教育科研机构应以课题项目为纽带，加强与上级教育科研机构、高校教育科研团队的衔接与合作，加强信息沟通、资源共享、任务合作等横向联系；应结合自己的业务范围、研究领域、发展需求，深入基层学校，大力开展教育战略、教育管理、课程建设、课堂改革、校企融合、技能培训、社区教育、师资建设、教育评估等纵向服务与研究指导。进一步加强区（县）、市的教育科研机构建设，各区（县）、市应参照市级教育科研机构的职责、机制，明确人员、经费、工作机制，机构运作相对独立。建立专职教育科研人员准入标准，不得占用教育科研机构的编制安置其他人员。

7．强化教育科学规划领导小组的统筹管理。市教育科学规划领导小组（以下简称“领导小组”）应对各级各类教育科研机构、研究项目、成果评审进行统筹规划、分级管理、分类指导，负责市人民政府委托的教学成果奖评审和市哲学社会科学规划课题（教育类）、市教育科学规划课题的规划、管理、评审工作。“领导小组”办公室具体负责教育科学规划、政策措施、重大项目的组织实施及教育科研的日常管理。各区（县）、市建立相应的教育科学规划领导机构和工作机制，开展同级人民政府委托的教学成果和规划课题评审，并对所辖的镇（乡）、街道明确管理职责。

8．发挥高校研究机构的科研优势。要推进全市高校研究机构和研究能力强的教师参与中小学（幼）、职业学校、成人学校（社区学院）及地方区域的教育科研工作，通过校校、校地合作与共建，担任学校教育科研顾问等形式，不断创新合作方式与协同机制，提升全市中小学（幼）、职业学校和成人学校（社区学院）的教育教学质量，促进区域教育的均衡发展。

9．加快教育科研大数据平台建设。要整体规划、统筹布局，打破固有界限，加强全市各类教育科研机构之间的相互协作，加快共享、共用机制的教育科研大数据建设，建成面向全市学校开放的教育科研资源同步辐射的大数据平台，提高我市教育科研整体水平，促进各级各类学校教育资源的共享与融合，推进高层次科研骨干队伍的培养。

四、强化服务，提升教师的科学研究与应用水平

10．加强教育科研人员培养培训。各级教育行政部门和学校要合理规划，制定目标要求、项目内容，开展基础教育、职业教育、继续教育等分级分类的专门培训。积极创造条件，支持教育科研人员到国（境）外参加学术会议和学术交流活动。吸收高层次人才进入教育科研队伍，鼓励优秀教育科研人员在职参加高学历研修，努力造就一批在省内乃至国内有影响力的教育科研专家。

11．整体提升全体教师的科研水平。全市中小学（幼）、职业学校和成人学校（社区学院）教师是教育科研的基本力量，通过创建科研工作坊等形式，引领广大教师积极参与教育科研，在全市逐步形成一批科研骨干、科研名师型的科研型教师队伍。加强科研下乡，为农村海岛等偏远地区的中小学（幼）、职业学校和成人学校（社区学院）教师提供参与教育科研的渠道与项目，通过项目培训、结对帮扶、课题指导等形式，不断提升薄弱学校教师的科研能力。

12．提高教育科研质量。各教育科研机构应对课题与成果项目实行科学的论证、实施、指导、鉴定、评审工作，重点做好市级教育科研课题与教学成果评审项目的合理设置，规范成果评审的质量标准。严格遵守学术规范，形成严谨治学、求真务实的优良科研作风。不断改进工作方式，提高教育科研的准对性与实效性。

13．加大教育科研成果的推广与应用。加强教育科研的实践研究、应用研究，课题立项、成果评审突出应用性、实效性与操作性，完善与创新教育科研成果的推广与应用制度，通过跨区域、跨部门、跨学校、跨学科合作，加快研究成果转化为教育生产力，促进教育事业持续健康发展。通过评选科研“百强学校”和培育科研孵化基地，提高教育科研成果的推广与应用效果。

五、加强领导，完善教育科研的保障机制

14．进一步明确教育科研的领导职责。各级教育行政部门要加强对教育科研工作的领导，把教育科研工作摆在更加突出的位置，将其纳入教育事业发展总体规划。建立教育科研工作的领导责任制，要定期召开专门会议，及时研究和解决教育科研工作中的重要问题，力争推出一批在全国或本地区有一定影响的教育科研成果。

15．进一步加大教育科研的经费投入。教育科研经费是教育经费的重要构成，应以同级财政拨款为主，并按教育经费增长的比例同步递增。继续实施市人民政府教学成果奖获奖奖励办法和市哲学社会科学规划课题（教育类）立项资助办法。2017年起，对市教育科学规划课题实施立项资助办法。教育科研培训经费应在教师培训经费中占一定比例，各学校（幼儿园）要为教育科研设立配套的专项经费。加强对教育科研经费的管理，不断提高经费的使用效益。

16．进一步开展教育科研的督导评估。各级教育督导部门要把教育科研工作列入对下级教育行政部门和学校（幼儿园）教育督导的重要内容，对教育科研的队伍建设、经费投入、科研绩效和成果推广等进行专项督导。各级教育行政部门对下级教育行政部门或学校（幼儿园）进行综合评估或办学水平督导时，应将教育科研工作及成果纳入重点指标。

推荐访问:宁波市 意见 教育 【教育意见】宁波市教育局关于繁荣教育科研服务教育现代化建设意见