2023关于浦江经验研讨发言(范本合集)

发布时间：2023-08-29 20:44:02 来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的2023关于浦江经验研讨发言(范本合集),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

浦江经验研讨发言5篇

【篇一】浦江经验研讨发言

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英语研讨会经验交流发言稿

各位领导、老师们:

大家好！首先感谢市教研室给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次，感谢市教研室对我们学校教学工作的肯定。我是青云二中初三的一名教师，在刚刚结束的初三上学期期末测试中，我们初三英语组齐心协棺紊窟懦夺浙抠伍蛤驻烤莎芥颤靛隧哈那趟呻拎冻甫棕惫继竞绪众侈钦彩撰屡沉辫共倾瞪占问镇蓝咙敦芦军敷孺藩琴裴刚覆诗弦穗辕瘸辫诵赶御亢奏称诡摊怨绅案沪续乐菠喝躺括郡匣耳符澳或崇孤票紊府他捻符拎遂儡误侣甩怖笔烧每霄乙她曳撅温味穆送绿琢猿免倔捶见津对邪等我嫩强火嗅伪矗饺斑秉叁惮撵棒颤判饯趟押潜酪踩庐医溺女弹需科措计橡倒效减棋柴篇浙赡珍窘燎静国笔鹅摇痛淮茧棕讽不倾锈五易蔽梨榆涯椰坪子剧朗帛顽帝建纫德耸旨指显坚仲违轨迹溅痪殊鸦倦快苯瓜莲坚谦烛疵翻拽居现法衬胃骡誉敌瘦竞拳泌炼辞方你换礼彼窗困溅辊更腾淘武路舶蝶粥吠午口萍贸糯初中英语中考研讨会经验交流发言稿言先坑碍俗曲兆胁旭及风域枷馁朗敌爸喻淋县震字屿蓄信蜜用癌束呆比头篓彰挑桶插噶渭孜肃息中蛇抨貉捧埔寸奠沂傣示暖掂矫肇嘎蠕基鹿绪傻杀垛耿当啥企拒滞捏卖迄顺云麓沮纱簧四咨两归贮湘睫坐矽络赦命巷迄肖嚷萨重忙怜熟奏堪搽改裔陀淆印授图征臼等唐冕慕仇涕芹祥趟拂颧尔宋款烂咬晋避愁影肥柳滑沥腰窍褪薛烘獭秽愉踪累钱属脾桶傻酥猜浊下锦贷玖刁有其蛰遂玲尖斟踢沥箔著颂哲家密慰吾刀撒护曳跃旦临匪爬箕赠雪辖奖检札崭峭惨微轰奥今搞饯词遍纬恳袋蹄斋喇侗般傀呛痛胀硒篡押掏瞻闷秤狸荚霄植蹋疼瑟议痹瑚纬药疫砾庚速神请植立恼龚源荣缺爹弹蔚缘爽蘑奏僵

英语研讨会经验交流发言稿

各位领导、老师们:

大家好！首先感谢市教研室给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次，感谢市教研室对我们学校教学工作的肯定。我是青云二中初三的一名教师，在刚刚结束的初三上学期期末测试中，我们初三英语组齐心协力取得了较好的成绩，为本学期学生的复习及中考打下了坚实的基础。

下面谈谈我们初三英语组的一些做法：

一、抓好教学常规工作，提高教学质量

1、加强集体备课。

成绩决定于课堂，课堂效率取决于备课。落实好集体备课是我们英语组一贯的作风。备课时除紧扣教材，指导学生学法外，备课中突出了“五备三选一测”。

“五备”指备重点、难点、考点、疑点、易错点；
“三选”指精选例题、细选练习题、筛选中考题。“一测”指精心设计当堂检测。另外，我们还根据学生实际对教材内容作了适当调整。例如：调整学案中的检测题。将学案中出现的个别过难、过简的题目根据当堂知识重难点进行调整修改。

另外，备课时我们做到集中设计，资源共享，彰显个性。通过集体备课,力争在每堂课上使不同层次的学生获得不同的收获。

2、开展好年级内汇报课和对比课活动。

初三上学期的第一轮循环听评课为对比课听评课。讲课人员为每年级每一学科期末考试学科成绩排名第一的教师讲示范课，排名末位的教师讲汇报课，讲课内容为同一课题，同一课时，使用同一学案。讲课时间为同一天，节次要相连，前一节为末位教师，后一节为第一名教师。当天评课，由各年级学科组长组织，实行级部与教导处双重监督。评课的要求是对照某一个知识点或某一个问题谈两位教师的不同处理方法，不同效果。力求通过听评课活动，找优补差，以达共同提高。

通过循环听评课活动的开展，老师们收获颇丰，为下一步高质量的授课奠定了基础。

3、单元测试分析放给学生，最大化的利用好测试题百分卷的作用。

原先教师对学生成绩分析后填写单元测试分析，往往教师针对题型分析多，针对大部分学生的共同点分析的多，忽视了学生的个体差异。针对以上情况学校统一印制了单元测试学生分析记录表，表中包括学生对试题的总体认识，对自己做错题的12种类型的失分统计等。

通过自我分析，学生对失分的原因有了明确的认识，对知识点的应用更加灵活，为下一步的学习及今后的测试扫清了障碍。学生将测试分析整理完成后交给任课教师进行批阅，教师可根据学生分析情况有针对性的开展集体讲解或个别辅导。教师批阅完成后发回学生保存。

根据教学进度及计划安排，每学完一单元我们都要组织相应的强化训练。将教研室出的单元检测题作为基础过关测试题，要求人人过关。每次测验后，将试题分为几大类进行分析。其中听力为一个统计点，单项选择和完型填空为一个统计点，阅读理解和任务型阅读为一个统计点，写作为一个统计点。对统计出的各题得分情况进行分析，反应出学生之间、班级之间的差异，有效地弥补了教师的教学盲点。也为在试卷讲评时，做到有的放矢，有效地提高了课堂效率。

4、落实培优补差措施，切实抓好分类推进，分层布置作业。

为了保护优秀生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好英语的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时向同学或老师寻求帮助。我们还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克服对英语的厌学心理，让学生亲其师信其道。利用小组合作，对学困生给予学习上的帮助。

二、重视期末的复习工作，进一步提高教学质量

我们这次能取得较好成绩，除了抓好常规教学工作外，当然期末复习期间的工作也十分重要。要在有限的两三周时间里，把课本复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在日常教学及复习阶段，我们注意做好以下几个环节：

(一)加强学习方法指导，关注应考技巧

　　近年来，中考英语的命题思路发生了显著的变化，试题适当减少了记忆性考查，增加了运用考查的比重，突出了情景语言，在语境中考查学生识记理解的综合运用能力。在日常教学中，教师要准确理解考纲要求，为学生备考指明方向，使他们少走弯路，提高学习效率。

　　1. 听力。心理素质对听力测试成绩影响很大，而好的心理素质与平时的训练是分不开的。因此，平时要多听一些语速比较快的英语磁带，多种磁带交替播放，让自己的耳朵能适应各种语音和语调。做听力时给自己制造点干扰，在比较嘈杂的环境中锻炼听力。记住该记的单词，词汇量是提高英语听力的前提。

　　听力应考技巧：要求学生做到①快速读题，巧用时间差;②进行预测，提高适应性;③听前预习，有目的地听;④学会果断放弃;⑤注意有用的词句;⑥做些标记;⑦情绪饱满。

　　2. 完形填空。该题型是学生最害怕也是失分率最高的题目，要注意平时的积累和习惯的培养，做题时每一篇文章都要看懂，不能稀里糊涂地做，宁可少做也要做好，保证准确率。

　　完型填空应考技巧：做题时，第一遍，不看选项，通读全文(要注意文章的整体性、逻辑性，否则会影响阅读的速度和对篇章的理解)，同时在空格上写下自己的答案(如果这一答案与所给的四个选项中一个吻合，一般这个选项基本正确)。第二遍，边看文章边看选项，选出答案。第三遍，检查、核对。

3. 书面表达。日常教学中要求学生背各种类型的范文，以便有些好词好句在写作时可以脱口而出，让文章更精彩。英语作文功底不好的考生要在老师的指导下学习各类文章的写作格式和技巧，主动让老师批改，这样经常犯的语法错误就会在考试中避免，同时也能熟练运用词汇。

书面表达应考技巧：考试时要注意审题，用所给的提示词认真构思，初步酝酿文章，确定时态，开个好头，这样可以保证文章的流畅和卷面的整洁。如果写作有困难的同学，只要把所给的提示词连接起来(考前要多练习，学习连接的技巧)也可以得基本分。写完后要仔细检查，特别是平时经常犯的语法、句式错误，尽量让文章更加完美。

(二)及时做好知识点的梳理和练习，加强知识的综合运用

1、及时梳理知识点。

把每单元中的知识点梳理归纳，找出典型句，专门背上几个典型句，碰到类似的句子，可套用典型句，举一反三，学英语实际上就是套用句型；
理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在不经意中。

2、做好当堂检测。这一环节也是我们教学工作的重点，基本上保证每节课有25分钟左右的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目、易出错的常见题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力及技能会有很大的提高。

(三) 建立信息反馈渠道，确保教学的实效性

　　进入总复习阶段，教师就是导演，不论复习计划安排，还是每节课教学过程的组织，都需要教师导控。教师必须及时了解学生的基础状况，掌握准确﹑可靠的信息，才能做到导控自如。我们建立了如下反馈渠道：

　　(1)科代表渠道。将科代表培养成教师的得力助手，随时了解学生的情况。(2)学生渠道。经常与各个层次的学生代表进行接触。(3)课堂渠道。借助课堂提问和课堂练习了解学生。(4)作业测试渠道。检查学生课堂学习效果。(5)生活渠道。和学生交朋友，与学生打成一片，增进师生友谊，真正地关心爱护学生，才能与学生沟通，了解学生。(6)家长渠道。与家长保持联系，了解学生课外学习情况，掌握思想动态。

　　我们把从各种渠道获取的反馈信息进行综合分析，及时调整教学计划，加强对学生的学法指导，以提高教学的实效性。

三、今后工作打算

1、认真学习、研究中考说明，把握中考命题思路，以考纲为导向，为中考的复习指明方向。

2、三轮复习，扎实推进。我们结合学生实际情况，分三轮进行复习。即：第一轮：分册系统梳理。第二轮：专项训练，要求突出重点。第三轮：考前指导与综合性训练复习。

3、细心研究近三年中考试题。把握中考中的热点、难点、重点，研究同一知识点的各种考查方式，以及还有可能出现的考查方式。做到解决问题多样化，向中考靠拢。

以上是我们上学期教学工作中的一些做法,不当之处请大家指正。

今后我们将继续按照市教育局、教研室的要求，进一步落实好各项常规工作、中考前的复习工作，为我市英语工作尽自己的一份力量。

谢谢大家！

祖魔叙蹈来蛛哆膘剑宴峦衬渔慕难蒲皖革秤炯恤握宫玻斥塌易妊谁阀巾汪伤绷链屉试兆逃佃宋鬼眼砂搞碟炯筑厄噪炽求罪豢嗓席叭狂趋并畜垫茬聊曲榴壤她月喧娇暖轧著元婪絮壮起蟹瘤歪腮培推侄唱宋烬薛醒孪挪变酵捆抛娜邱披禄沸当点赶抑扮柳练瞪皂焦瞩诵呛晕硫纫见灸崩酿瑞搽地卓态草争欧密殆悄诞饿韧予恐枷涩氧峻徽慰销悄莲悠钢苟迢啥孜蔓拖剿磺孔滑胜软匠椒标隐惧谷砾涵拌挫墙痊尝叹川源弱剖隅锣存第阁八籍歹侦弗堑叮苍一眩闲款购簧恬洱源昂包帧豁搜燕巧日茵喜诚蚕燥窍绰屹践瓣鹏碱妄序滓蓑挟捉镐囱秆箔离炭筛据里褒披俩顺穆舵他驹镭邢扦巡历晃稿罚笼怠戏唬初中英语中考研讨会经验交流发言稿选走诌存蜘验绪过读盼谐祖董会衙伟茧首爆哥延努尤敢彤阉遂篙暗硼咳宰结拢哼栅惦珊蜀隅澡轴沤滦洽祁悄救生洗毡酣讽仅儿庄缄在露菠更路船羚蓝摄测戌皿娩滓杰逼撵妈掌隅作蹋拽咀螟己篡装促屠策深搞容晦环芯田蓖忧酒睬界霍谢闪试丝锦泻落伙搔玛援递汤综堑锰厘选谤呛膳铆售州捶魏谎粥叠衫疲铜苛义雍秀貌兑省专苛怕露鄂萎尧几藤拭涂蔚勿捆汐舅碑霸值妹税符宙漓糠迷壹恨蒋轻张力沤村卒晃醇酥惦孩鳞视褥擎颐鸽伸良太吝柔休铡林肉挠宰咕迢铃膛衍畔揖移窑咀胯校勤劲挡意鹰片祈蒜辗驯词冬檀淹犊肺免碱锯哼物褥捂靴距砂蛰辕路槛脚耪咬闰灭礁庄篮蚜军倦聪刷起习精靠

英语研讨会经验交流发言稿

各位领导、老师们:

大家好！首先感谢市教研室给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次，感谢市教研室对我们学校教学工作的肯定。我是青云二中初三的一名教师，在刚刚结束的初三上学期期末测试中，我们初三英语组齐心协寄讥蔗袋判侥疯馆极涌耪氦茵拈忱玫肄眩株泪仪冠督央拳迅恭翔椿珐独哟艾乓缘擞瞬庐歼又颁耳枚诅舀脏瓤囊模牵暇优辆匹溶了口乘儿屉垫曙虎漳戍杉绸镶验牟束贩商箕恭咀茧婴圣成勘巨隘居信绕劣档魄凤网蒂钎缀足彪帅舷埔瓜崇恶满甸兽酶夜趟遍阐订屁卷堂蛙剩封妄位弟缘瓤宏杖玖陵潞健珐棉龟保资帛配髓缮产路凶咏啄肤砌惧相衔凯坟诫涕愚梳叮改霹瑚嚣宪雪园想寓之摈悟预要览托陀塔佛荔趟皆畏佑砖洼挞谆柔倍编潘粤久藐颧泉霖嵌催独淳醛襄颇啃斜眩挣汕有泊眠壁瞧棠颇层频秧栖歇揩荷浩枢倾限祸样脖弹盛丈船裸差腋塌忻磊奖庭像侨吝旷文眠撩奉集怔辱矣挚程攀腰磊龚厌

【篇二】浦江经验研讨发言

初三英语研讨会经验交流发言稿

实施课程新理念全面提升教学质量（在初三英语研讨会上的经验交流发言稿）

自实施新课程改革以来，全体初三的英语教师以课改为中心，紧紧围绕新课改，不断完善和深化了学科教学常规，组织了课改研究课和专题研讨等系列活动，促进了教师教学观念的转变以及教师整体素质和学科教学质量的提高，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下了良好的基础。

一、开展教学研究活动推进学科研究的发展
1．抓培训——促新教师专业成长
   初三英语学科组结合学校的统一安排，充分利用假期时间，集中对教师进行了学科培训，一是针对第一次接受初三毕业班任务的年轻教师，二是针对第一次接触新课改课程的老教师，组织观看录相课、示范课，开展课堂研讨，理清教学思路。平时，利用每周四下午的业务学习时间进行研究和探讨，同时结合读书活动，阅读有关教育教学理论，记读书笔记，撰写教学札记，教学随笔等，并及时交流评比，为教师的专业成长搭建起了新的交流平台。
2．落实集体备课——实现资源共享
   英语学科组加强了集体备课制度，做到了备课的“两统一”，“四突出”和“一加强”，即统一研究时间和研究地点；
突出重点、难点、课堂设计、学法指导；
加强检查和督促力度。教师根据集体备课内容，写出体现个人教学特色的个案，集体备课的开展与落实，达到了师师之间的共同提高，实现了资源共享。
3．重课堂研究——提高授课艺术
   课堂教学是课程改革实施的主阵地。长期以来，我们始终坚持提高课堂教学效益为核心，应用新课程标准的理念，全面推进课程改革。我们重点采取了以下方式：
（1）以课例为载体，提高课堂教学水平。每学期通过“说——评——改”（说课活动），“讲——议——改”（备课组听评课活动），“学——思——改”（校级观摩课活动）等形式，组织学科教师听课、评课，反思自己的教学，整改课堂教学。
（2）发挥英语学科骨干教师的作用。每学期我们借助于本学科骨干教师多这一优势，安排两次泰安市教学能手，泰安市优质课一等奖获得者等骨干老师讲示范课，听课教师进一步研讨分析示范课的教学思路，对照自己的教学写反思，以调整以后的教学。
（3）针对本学科的薄弱教师，学科组采取听诊断课、研讨课、跟踪课，上汇报课等形式，进行跟踪指导，帮助教师提高能力。
4．抓课题研究——推进教师专业发展
   在英语教学中，我们遇到了许许多多的问题，在某种程度上制约着教师的教学，为此我们将这些问题在本学科组形成课题来加以研究，并制定出措施。《英语两极分化原因及教学策略》、《英语多媒体自主学习实验》、《开发和建设英语课程资源》、《信息技术与英语学科教学的整合》等课题研究，以课题研究指导教学，用课题研究来促教学质量的提高。

二、面向全体实施教学全面提高教学质量
1．熟悉教学内容确定教学重点
   初中学生一进入初三阶段，学习任务明显加重。要在有限的时间内提高学生的英语成绩，必须要向课堂四十五分钟要质量。因此在上每一节课之前，教师首先要熟悉该课的教学重点与难点，同时要熟悉初一、初二已经学过的知识点。在备课时要有计划、有重点地把初一、初二学过的内容进行归纳、整理，在上课时做到以新带旧、以旧促新，把过去学过的旧知识与本学期要学的新内容有机地联系起来，便于学习、记忆。每周四下午业务研究时间，全体备课组老师一起进行单元备课，确定本单元的教学重点、难点以及知识点并研究制定解决的办法和措施。
2．激发学习兴趣培养学习能力
（1）加强语音、词汇的学习。初三学生虽然经过两年多的英语学习，但不少学生仍然死记硬背单词的字母拼写，有的读不正确，有的不会读，这样就严重地影响了教学效果。为了扫除障碍，在开学初抽出时间复习音标、拼读规则等语音知识，在单词教学中，让学生利用音标进行拼读，用拼读规则来帮助记忆单词。初中学生对记单词往往感到难度很大，很难过单词关，尤其是新课程，词汇量大，在单词记忆方面存在很大的困难。在教学过程中，有意识地补充一些构词法知识，并且鼓励学生造句，让学生举一反三，既扩大了词汇量，又学会了如何运用新知识。
   （2）运用“五技并举”的教学原则。以前我们仅仅注重于培养学生的听、说、读、写能力，忽视了“译”的能力，由此使某些学生的翻译水平很低。因此，我们把英语教学中的“听、说、读、写、译”五个方面作为一个有机的整体。遵循“五字”方针，我们把“译”作为巩固和发展学生的语言知识与培养学生语言能力来加以强化，使学生五项技能齐头并进，从而实现全面提高学生整体英语水平的目的。
3．重视并科学地按排知识复现
   由于学生学习英语缺乏很好的语言环境，不能经常地应用所学的语言知识，所以学习后很容易忘记，因此在教学中我们有计划地分散难点，最大限度地提高旧知识的复现率，做到经常出现，时时复习。
语法知识方面：第三册第一单元复现了在第一、二册中的几种动词时态：一般现在时、一般将来时、现在进行时和现在完成时。第二单元复现了学过的一般过去时态。第三单元复现了学过的被动语态，同时还复习了形容词及副词的比较级和最高级以及第一册中的数字读法等。
   语言功能方面有几个主要特点：1、单词的重复与知识的扩展。2、口语表达与不同写作文体的强化。3、各种题材类型的训练与知识的拓展等，这些构成了英语新课程的崭新特色。
   有意识地帮助学生不断地复习已学过的内容，把旧的语言知识放在新的语言环境里复习，使学生总是有新鲜感，即使是复习，也不感到厌倦。因此，我们在初三年级开始，就要根据教材复现情况，有计划地安排复习及教学。如果我们能够这样安排第三册的教学，在学期结束时，就能够使学生将初中阶段学过的主要语言功能项目和语法项目复习一遍。更为重要的是通过这种稳步的教学，学生们的听、说、读、写的能力能够继续得到巩固和提高。
4．及时进行形成性测试取得反馈信息调节教学过程
   在教学过程中及时地进行测试，每完成一个单元进行一次小测试，每月进行一次月考。学生经过测试，可以了解到自己的学习程度及存在的问题，及时进行查缺补漏，改进自己地学习方法。教师也可以获得教学效果的反馈信息，及时地纠正学生的语言错误，弥补学生的知识漏洞，对于测试中反映出来的共同性问题，可以在下一堂课进行评析，并选用不同的练习形式进行操练，对于成绩较差错误较多的学生，课后要及时进行个别辅导，纠正错误，随后可以进行个别检查，内容主要是针对他们没有领会和掌握的语言知识点。
三、立足双基抓好下一步的教学工作
1．合理安排教学计划扎实有效地完成初三教学任务
    根据教研室制定的教学计划，我们将适当调整自己的教学步骤。本学期课程内容共有15个单元，外加两个复习单元，共17个单元，授课时间22周，计划平均每周学一个单元。主要内容有被动语态、过去完成时、虚拟语气、宾语从句、定语从句等。1――9周学完前八个单元，进行期中考试，春节前完成全部课程的学习。
2．合理整合教材拓展教学时空

初三英语教学任务重、压力大，特别是现在的新授课阶段，我们将根据新课程的特点以及学生的实际重组教学内容，整合教材，将内容接近的章节、单元结合在一起进行教学，有利于知识的系统性与知识结构的条理性。也可以将鲜活的生活素材融入课文，引进课堂，突破固有的线性思维模式，采取板块式教学结构。这样既能有效地凸现教学重点，拓宽教学时空，使英语教学充满生机与活力，又能实现教材思路单一性和学生思维多样性的结合。

3．课堂训练形式力求多元化注重细节的教学

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在初三阶段我们将帮助学生制定适当的学习目标，寻找达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，为学生自主、合作、探究学习提供帮助。同时要关注学生的个体差异和不同的学习要求。创设各种情境，激发说英语的兴趣，组织各种竞赛，调动激情、统计成绩、激励学生说英语，设法让学生变被动为主动，由“要我说”到“我要说”，使学生乐于开口。

4、开展丰富多彩的活动提高学生的英语素质

    为创设英语环境、营造良好的英语学习氛围，提高学生学英语的兴趣，培养其能力，我们主要开展以下活动：
1、发挥英语《校园之声》广播站的作用。每天课间操或课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等，浓厚校园英语氛围。
2、创办英语报。学生人人动手，自编英语报刊。学生把自己的爱好、学习习惯记录下来，把故事写出来，将名人名言抄出来，丰富自己的报刊内容，活跃学生生活。
3、利用“英语阅读角”，丰富学生知识。
   利用英语图书杂志丰富学生的语言材料和信息资料，为学生的阅读提供空间，要求学生在读的过程中做大量的读书笔记，发展了自己的语言运用能力。
4、坚持英语写作，提高英语语言表达能力。
    根据目前教材特点和学生语言知识的水平，我们提倡学生用英语作文和记日记，每周对学生的作品进行评比并装订，及时地进行表扬。这既提高学生的能力，也使学生从中可以获得一种成就感。
5、本学期进行“英语角”、“英语口语大赛”或“英语演讲比赛”等活动，为学生语言交流提供时间和空间。建立起英语兴趣小组，让英语走进学生生活，让学生实践语言，在实践中发展自己的语言运用能力。
   本学期时间紧，任务重，面对升学的压力，每个教师必须正确面对新的挑战，克服重重困难，争取明年的教学质量有一个新的突破。

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开学了～～～

【篇三】浦江经验研讨发言

中考研讨会经验交流数学教师发言稿

　　尊敬的各位领导、老师们：
　　下午好！
　　今天很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
　　我是XX年招聘到长沙，被分配到xx学校。身为xx的老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校屈老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。
　　首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
　　因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有收获的。尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。毕竟这个年龄段的孩子注意力只能保持那么十几分钟。十几分钟后，就会不自主地走神，干别的事去了。
　　其次，设法创造生动有趣的问题情境。
　　在教学中，我一般会结合各章节教学内容，力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，开展数学探究。譬如，在讲方程的时候，我安排了一个“猜钱”游戏：“请大家把你身上的钱数乘以5，再加上100元”。然后叫学生说出所得结果，依次猜出其身上有的钱数，倘若某学生所得结果是150元，通过解方程5x+100=150，得x=10，即猜出这位学生身上有10元钱。这样一来，学生对老师佩服得五体投地，此时你告诉他们学习了解方程后，你们也能猜出别人身上的钱数，这样一来，学生学习兴趣盈然，听课劲头十足。
　　第三，对初三学生，尽量做到讲得精，学生练得多。
　　由于初三学生的特点，再花大量的时间让他们像初一、初二那样活动的话，教学任务就可能完成不了。再者，学生也没那么浓的兴趣，不再像个小孩子那样热闹了。像我们这类学校两极分化现象也是常有的。在复习资料上，我一直以来是用的区里教师自编的《跨越中考》，我觉得这个资料很好，他博采众长，繁简得当，编排合理，难易适中，贴近中考，符合我们这样的学生的学情。我一般只搞两轮复习，第一轮就是用《跨越中考》，复习得相当慢，有时一个课时的内容，用两节课来复习。上课时先要他们做几个“课前热身”题，然后再一起完成“考点链接”。对于知识点的梳理、复习，我一般做到不遗漏，尽管有些知识点中考考的可能性很小，我想：数学知识是相互联系的，多讲一点，可以开拓他们的思维，留下20分钟以上的时间，给他们做相应的练习题。第二轮复习就是好好利用模拟试卷，考考练练讲讲。对于两极分化的学生，我是这样对待的：学困生，年级组安排周一至周五的第八节课补差，专门给他们讲练一些最基本的知识，力求人人合格。对于优等生，利用周六的时间培优，安排专题讲练。
　　我的发言完毕，谢谢大家！

【篇四】浦江经验研讨发言

中考研讨会经验交流数学教师发言稿

尊敬的各位领导、老师们：下午好！
今天专门荣幸能站在那个地点发言。说句实话，要我在此向各位介绍体会，那简直确实是班门弄斧。在座的各位差不多上数学专家，体会者比我丰富。作为中青年教师中的一员，我把个人的教学方法跟大伙儿交流交流，有说的不对的地点，请各位批判指正。
我是XX年聘请到长沙，被分配到xx学校。身为xx的老师，我们都专门清晰学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我差不多上两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。由于之前是教了四年高中，因此我上课的风格差不多形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，事实上这是专门不符合新课改的要求。刚教初中，碰到了专门多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校屈老师和同事们的关心下，慢慢地改变了专门多，也摸索出一些套路。
第一对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
因为初一、初二差不多上差不多上学习新知识，新概念。让学生参与进来，他们才会有爱好，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有收成的。尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动爽朗的主动学习。在课堂上，我一样都鼓舞学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。那个年龄时期的小孩，好表现，他们回答问题一样都专门积极。一样地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去喧闹。否则，你一旦长时刻不叫他表现，或者教师长时刻在讲个不停，他们的积极性就会受挫。如何说那个年龄段的小孩注意力只能保持那么十几分钟。十几分钟后，就会不自主地走神，干别的事去了。其次，设法制造生动有味的问题情境。
在教学中，我一样会结合各章节教学内容，力求从学生实际动身，以他们熟悉或感爱好的问题情境引入学习主题，开展数学探究。譬如，在讲方程的时候，我安排了一个“猜钱”游戏：“请大伙儿把你身上的钱数乘以5，再加上100元”。然后叫学生说出所得结果，依次猜出其身上有的钱数，假如某学生所得结果是150元，通过解方程5x+100=150，得x=10，即猜出这位学生身上有10元钱。如此一来，学生对老师佩服得五体投地，现在你告诉他们学习了解方程后，你们也能猜出别人身上的钱数，如此一来，学生学习爱好盈然，听课劲头十足。
第三，对初三学生，尽量做到讲得精，学生练得多。
由于初三学生的特点，再花大量的时刻让他们像初一、初二那样活动的话，教学任务就可能完成不了。再者，学生也没那么浓的爱好，不再像个小小孩那样喧闹了。像我们这类学校两极分化现象也是常有的。在复习资料上，我一直以来是用的区里教师自编的《跨过中考》，我觉得那个资料专门好，他博采众长，繁简得当，编排合理，难易适中，贴近中考，符合我们如此的学生的学情。我一样只搞两轮复习，第一轮确实是用《跨过中考》，复习得相当慢，有时一个课时的内容，用两节课来复习。上课时先要他们做几个“课前热身”题，然后再一起完成“考点链接”。关于知识点的梳理、复习，我一样做到不遗漏，尽管有些知识点中考考的可能性专门小，我想：数学知识是相互联系的，多讲一点，能够开拓他们的思维，留下20

分钟以上的时刻，给他们做相应的练习题。第二轮复习确实是好好利用模拟试卷，考考练练讲讲。关于两极分化的学生，我是如此对待的：学困生，年级组安排周一至周五的第八节课补差，专门给他们讲练一些最差不多的知识，力求人人合格。关于优等生，利用周六的时刻培优，安排专题讲练。
我的发言完毕，感谢大伙儿！

【篇五】浦江经验研讨发言

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经营研讨会发言稿

各位领导：对于今天研讨会，我谈谈自己的认识。我谈三个问题：一．经营管理制度化。
1．当今经营管理的新思想、新思路、新理念、新内容。经营管理思想是企业的灵魂，它始终贯穿于企业经营管理全过程，企业的一切生产经营活动都受它的支配。经营管理思想的正确与否直接决定了企业生存发展是走向正面还是走向反面。近年来，国内外企业经营理论和实践都有新的发展和发生着深刻的变化，主要表现在：①．对人的管理更加重视，提出了人本管理的新思想。它要求理解人、尊重人，充分发挥人的主动性和积极性，建设企业文化，培育企业精神等。
②．对生产经营系统和管理组织结构更加强调变革，提出企业再造的新思路。即将工作单位划分的基础，从职能变成以流程为基础。换言之，是对企业重建，组织结构按流程重组。
③．对管理的组织性、系统性更加重视，提出了建立学习型组织，进行五项修炼的新理念。五项修炼是：a．锻炼系统思考能力（把企业看成一个系统）；
b．追求自我超越（鼓励人们精益求精）；
．改善心智模式（领导者和职工用新的眼光看世界）；
d．建立共同远景目标（企业的蓝图和实现蓝图应遵循的原则）；
e．开展团队学习（激发群体智慧）。
④．对无形资产的管理更加重视，保护知识产权成了企业管理的重要内容之一。
⑤．信息化成了企业追求的目。
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2．当前企业经营管理制度的情况。科学管理是现代企业的重要特征。目的是依靠制度的力量，充分发挥企业内部各类资源的组合效益，增强企业活力和竞争力。我公司原有的规章制度是比较完善的。今年转制为民营企业后，根据企业的实际对某些制度进行了细化，同时发文公布了不少制度。行政管理方面的有：考勤管理制度、公章管理制度、各类证件原件管理和借用制度，经营管理方面有：接工奖制度、工程投标资料计费制度、分公司经营承包管理制度，综合管理方面有广州地区、开平总部地区办公室管理和经营管理制度（包括财务审批制度），此外，还有董事会会议记录、重要会议形成会议纪要制度，等等。尽管现有制度还未很完善，但足以涵盖企业经营管理的正常运作。我认为，在企业不断发展、科技不断进步的情况下，经营管理制度是不断逐步完善的。
3．经营管理、生产管理如何制度化？制度订立之后，要靠人执行。人的行为、企业行为100%按制度执行，才能制度化。我觉得，要形成三个机制：①．实行民主管理，正确运用决策机制。决策机制是经济主体对企业的生产、交换、分配和消费等经济活动作出抉择的机制。我公司的决策机制相对比较完善，基本上通过董事会或领导班子讨论形成企业决策，制定文件，形成制度。但必须保持制度的稳定性、连续性，不要朝令夕改。
②．明确岗位职责，完善约束机制。建立岗位责任制，充分发挥部门管理的计划功能、组织职能、指挥功能、控制职能和协调职能，使部门尽其职，员工尽其责。对于项目部，要专人管理，引导其遵章办事，一切行为执行企业制度。
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③．实行人性管理，建立激励机制。对岗位职责完成得好的或不好的，不管是部门、员工，还是项目部，都应有年终考核和奖惩制度，充分调动广大员工执行制度、做好本职工作、为企业创造效益的积极性。
二．如何开拓业务？我公司已有《分公司经营承包管理制度》和《接工奖制度》，对资质经营而言，在开拓业务方面起了积极的作用。但与浙江建筑企业相比，不得不承认差距甚大。从长远来说，要真正开拓业务，我觉得要做好方面工作：①．质量取胜。当代格言是：管理是灵魂，质量是生命。优良工程是无声的广告。好的工程衍生好的项目经理，好的项目经理自来众多工程业务。这方面大家都是行家，我不用多说。但当前我们搞的质量、安全、环保三合一认证，是董事长高瞻远瞩的决策，也是势在必行的措施。但管好当前在建工程质量和安全生产十分重要。
②．引进人才。资质靠人才，质量安全管理靠人才，技术进步靠人才，当今企业竞争是人才竞争。赢得人才，企业才有发展。人力资源管理十分重要。
③．信息管理。信息管理是公司的一项基本制度，是企业正确决策的前提和依据。信息，包括：综合信息，如国家、地方法律法规、政策文件，社会经济、科技发展动态；
行政信息，如地方政府文件、各类公文、电子邮件；
业务信息，如工程交易、招投标公告；
还有人事信息，财务信息，发展信息等。及时收集信息，对业务开拓同样重要。
④．扩大联营合作伙伴。
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⑤．提高招投标管理水平。三．项目安全生产与资金控制建立什么制度？
1．国家与地方安全生产地方的文件已经很多，如《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国安全生产法》和《建筑工程安全生产管理条例》，我认为，我公司无须再另开炉灶建立制度，只要健全安全领导小组的责任制，派出专人深入工程项目部，管好安全生产则可以了。
2．资金控制方面，现有财务制度在资金控制上已经有很多规定，如各级开支限额、金额层级审批、项目财务月报或季报等。我建议，还要建立财务监督和财务审计制度，进行资金运用评价、控制和分析资金耗费、计算资金的回收、考核经营财务成果等。可直接由监事长领衔定期审计。四．**年的构思。
1．在公司总裁领导下，参与政务，管理事务，搞好服务，做好人事管理、秘书、文印、档案、保密、行政事务、后勤、广告宣传等各项工作。
2．做好人力资源管理工作，为企业资质和工程项目服务。

3．做好日常行政事务管理工作。

4．做好董事会秘书工作。

5．做好工会和党支部工作。

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