202323年政法系统主题教育活动是什么范本(4篇)

发布时间：2023-08-27 14:33:02 来源：网友投稿

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23年政法系统的主题教育活动是什么4篇

第1篇: 23年政法系统的主题教育活动是什么

政法系统

延伸 “三大”主题教育活动总结汇报

市委政法委主题教育办公室：

按照市委政法委部署的延伸“三大”主题教育活动工作要求，我县政法系统结合实际，制定了实施方案，成立了领导机构，明确了实施步骤，活动实践与队伍建设、创先争优、履职作为“三结合”，确保了学习教育、走访宣传、查摆整改“三到位”。现将活动开展情况总结汇报如下：

1、学习教育到位，推动思想大解放

（一）动员部署迅速及时。1月30日，全市政法系统延伸“三大”主题教育活动再动员电视电话会议后，我县即时召开了政法系统科、所、队、庭、室以上负责人参加的动员大会，由县委副书记、政法委书记作动员报告，号召全县政法各部门认真贯彻落实杨丹书记的重要讲话精神，在全面完成市委政法委统一部署的“三大”主题教育活动规定动作基础上，锐意创新，抓出特色、抓出亮点、抓出成效。1月31日，县委政法委召开政法委员会全委扩大会议专题研究讨论全县政法系统延伸“三大”主题教育活动，成立了主题教育活动领导小组，明确了主题教育活动主要内容和时间安排，并由县委政法委及时制定下发了具体的实施方案。2月17日，县委书记在全县政法信访工作会上再次对政法系统延伸“三大”主题教育活动作了强调。随后，政法各部门也相继成立了活动领导小组，制定了切合实际的活动方案，各自进行了再动员、再部署。

（二）深入学习氛围浓厚。各部门在认真完成“三大”主题教育活动规定动作基础上，坚持开展社会主义法治理念学习，切实加强全国、全省、全市政法工作会议精神学习，认真贯彻落实市委常委、政法委书记重要讲话精神。县公安局认真组织民警学习了涂建生副市长在全市公安局长会议上的讲话精神以及《公安部“五条禁令”》、《省公安系统“三项禁止”暂行规定》等相关内容。县检察院利用每周五上午集中学习日，学习了上级《关于加强干部作风建设进一步优化发展环境若干问题的决定》、《关于创建最优发展环境的决定》、《江西行政效能监察办法》等文件精神。县法院院长亲自为全院干警上理想信念教育课，指出了本院干警存在的一些问题，与全院干警交流心得体会，还组织干警收听收看最高人民法院召开的全国法院学习贯彻十一届全国人大五次会议精神电视电话会。县司法局分别通过集体学习、业务培训和自学等形式，把学习作为关键环节来抓，坚持每周一为集中学习时间，学习时间为半天。

（三）现场革命传统教育。2月28日，县委政法委机关全体干部上井冈山，缅怀先烈，重温入党誓词，现场开展革命传统教育。3月中旬前，全县政法各部门根据市主管部门的统一安排，分期分批组织领导班子和政法干警上井冈山接受革命传统教育。通过实地接受革命传统教育，全县政法系统全体党员干部精神得到了洗礼，心灵得到了净化，更加坚定了共产主义理想信念，坚定了做党的忠诚卫士的决心，坚定了工作信心和改进作风的决心。

2、走访宣传到位，推动作风大转变

（一）积极开展政法工作社会评议活动。3月中旬和4月中旬，县委政法委组织开展了对县政法部门社会评议工作，通过信函方式向县委各部门、县直各单位和各乡镇场主要领导寄送社会评议表和调查问卷110份，通过下基层大走访和座谈会形式发放社会评议表和调查问卷30份，共收回有效社会评议表和调查问卷57份，共梳理出意见建议41条。县委政法委下发了《关于对县政法部门开展社会评议情况的通报》，及时将有关情况反馈到政法各部门。政法各部门认真对照反馈情况，思想上高度重视，结合延伸“三大”主题教育活动中“五查五看”工作要求，本着有则改之、无则加勉的态度，从主观上找原因，从自身找问题，举一反三，正视问题和不足，对所提意见建议认真分析，明确责任，切实加以整改，务求实效，推动了全县政法工作上新台阶。政法各部门也相继开展了形式不一的社会评议活动。

（二）积极开展联系群众大走访活动。政法各部门结合实际，继续开展了“政法干警下基层大走访创平安”活动。县公安机关“三访三评”深化大走访活动及“缉枪治爆”专项行动，将大走访引向深入。采取走村入户、登门拜访、召开座谈会、发放征求意见函等方式广泛征求意见，了解掌握公安工作和公安队伍中存在的突出问题。共走访群众45000余户，收集群众意见和建议40余条，主动消除各类不稳定因素130余件，化解矛盾纠纷1300余起，帮助困难群众230余人次，整治突出治安问题30余次，提出整改措施30余条。县检察院走访了15家企事业、165名人大代表、126名政协委员、826名群众、为群众办好事实事58件。县法院通过“零距离”接触群众，面对面进行交流，填写走访意见表，主动征求到群众对法院工作的意见和建议40多份。县司法局动员全县司法行政干警对所辖区域的法律援助对象、法律服务对象、安置帮教对象、社区矫正对象、困难群众、三老干部等进行一次走访谈心活动，以实实在在的工作作风和踏踏实实的工作态度做到悉民情、解民忧、知民心、达民意。

（三）积极开展形式多样宣传活动。充分运用县电视台、县政法网等现代媒体平台，对主题教育活动进行全方位跟踪报道。县委政法委会同县委宣传部、县电视台组织政法各部门按照“用身边典型教育引导政法干警、以精神道德感染鼓舞政法干警”的原则，筛选了全国模范司法所、全国调解能手钟XX等一批单位和先进个人，开展“三大”主题教育专题电视宣传活动，每周在《泰和新闻》中播出了一期专题节目。县公安局组织班子成员、科所队室负责人专门到井冈山市公安局学习“人人都是110”工作经验；
县检察院组织部分干警到全国十佳基层检察院XX市检察院参观学习，学习他们的党组织工作、科学管理工作及教育活动开展工作等先进经验。县法院开展了“五抓、五比”活动，即围绕大局抓审判、求真务实抓执行、与时俱进抓改革、科学规范抓管理、加强教育抓队伍，比质量、比效率、比成绩、比贡献、比作风，重塑新时代法官新形象。县司法局开展了以争当“永远做党和人民忠诚卫士”为主线的宣传活动，以身边模范人物的亲身经历、工作事迹激发干劲，用身边的典型影响身边的人，进一步形成比、学、赶、帮、超的热潮。

县交警大队结合县城交通拥堵现状，开展了我为“新交警、新形象”献计献策活动，共收到群众建议100多条。

3、查摆整改到位，推动服务大提升

在集中剖析查摆整改活动中，全县政法各部门分别采取召开领导班子会、班子扩大会、科所队全体干（警）部会等形式，对照“五查五看”的有关要求，针对班子、队伍、个人存在的各方面问题，进行了深入细致地查摆剖析，客观坦诚开展了批评和自我批评，有针对性地提升服务水平。县委政法委从县人大代表、政协委员、新闻工作者、法律服务者、退休政法干警等社会各界人士中聘请了10名政法部门行风评议监督员，召开了专门会议，请他们围绕政法中心工作，着重对政法部门反映强烈，社会关注的问题开展评议监督，提出工作建议，由政法委收集、反馈，督促整改。县公安局组织开展各层次的谈心谈话活动，以“四必知、四必谈、四必清”为要求，全面了解民警的思想、工作、个人重要情况。通过各级领导同民警之间的零距离接触、语言信息交流等方式进一步了解掌握公安民警思想作风状况，切实解决民警中的不良风气。县检察院通过开展“五倡导、五争当”活动，查找出创新意识、工作作风、学风、检察宣传等方面的突出问题，通过深入剖析，查找存在问题的原因，并有针对性的制订了相应的整改措施。同时，向社会作出了十项公开承诺，建立了整改问题台帐，实行销号制度。县法院根据“五查五看”情况以及大走访活动中群众反映的主要问题，进行了认真梳理分析，并落实了推行多元化立案、电话预约立案、周末值班立案等9条具体整改措施。县司法局重点在理想信念、宗旨意识、公正廉洁执法、为民服务等方面存在的突出问题进行了查摆整改，解决了一批当前掣肘发展的突出矛盾。县交警大队从思想作风、学习作风、工作作风、纪律作风和廉洁自律等五个方面狠下功夫，着力解决了交警部门和民警中存在的“庸、懒、散”、“假、浮、蛮”、“私、奢、贪”等问题。

下一步，我们将扎实推进“忠诚、为民、公正、廉洁”政法干警核心价值观教育实践活动，落实“三个到位”，坚持做到“规定动作不走样、自由动作有创新”。

一是思想认识要到位。通过开展主题教育实践活动，进一步坚定理想信念，牢固树立社会主义核心价值观，进一步统一思想、凝心聚力，加强改进各项执法工作，进一步提高维护社会稳定的能力，树立维护政法机关、政法干警的良好形象。

二是活动开展要到位。切实抓好学习这一首要环节，开展“大学习、大讨论”，深刻领会政法干警核心价值观的本质要求，重点学习党的十七届六中全会文件、胡锦涛总书记有关重要讲话、周永康同志在全国政法工作会议上的讲话以及省市县政法工作会议精神，做到内化于心、外化于形；
对照政法干警核心价值观，认真查找存在的薄弱环节和突出问题，逐项落实举措，加以整改，并深刻剖析典型案例，认真反思、举一反三；
找准政法干警核心价值观教育实践活动与“三大主题”教育活动的共同点和结合点，抓好创新，统筹推进，实现共频同振；
开展多种形式的创先评选活动，挖掘树立典型，营造政法干警比学赶帮超的深厚氛围，推动主题教育实践活动迈向新高潮。

三是工作推动要到位。各政法机关和广大政法干警要带头开展矛盾纠纷排查化解，带头开展社会治安和公共安全问题整治，带头落实“网格化管理”工作机制；
深入探索开展加强和创新社会管理各项工作，为全县加强和创新社会管理工作树立标杆；
扎实做好维稳工作，切实把每一个方面、每一个环节的工作都抓实抓到位，推动全县政法工作和队伍建设取得新成效。

中共XXX县委政法委

2012年5月28日

第2篇: 23年政法系统的主题教育活动是什么

什么是运动系统

运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。206块骨头，骨骼支撑着身体，还有保护内脏的作用。

成人的骨头中无机盐约占三分之二，有机物占到三分之一，而小儿的骨头中无机盐和有机物个占二分之一。

所以，小儿的骨头韧性强、硬度小，容易发生变形，一旦骨折，还可能出现折而不断的现象，称为“青枝骨折”。

肌肉①容易疲劳：小儿肌肉中水分较多，蛋白质、脂肪、无机盐较少。肌纤维细，肌肉的力量和能量储备不如成人，因此容易疲劳。但小儿新陈代谢旺盛，氧气供应充分，恢复疲劳比成人快。

②大肌肉发育早，小肌肉发育晚：如小儿会跑、会跳了，可是要让他画条直线却很难，这与肌肉发育的早晚不同有关

保护嗓子

婴幼儿的声带还不够坚韧，如果经常喊叫或扯着嗓子唱歌，不注意保护，嗓子将失去圆润、清亮的音质，变成哑嗓子。

因此应注意以下几点：不在有较大尘土或冷风的环境里唱歌；
唱适合儿童的歌；
注意饮食；
感冒后若上呼吸道感染应多喝水少说话

1、什么是循环系统

循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统。它包括：心脏；
动脉；
静脉；
毛细血管。

①血液量随年龄增长很快

儿童时期，血液量（指在全部循环系统中所有血液的总量），随着年龄增长很快。

刚出生幼儿血液量约300毫升，1岁幼儿的血液量约600毫升， 10岁的孩子血液量约2000毫升

乳牙萌出：婴儿吃奶期间开始长出的牙叫乳牙。

何时出牙：6－7个月，最晚不应超过1岁，2岁半左右出起。

怎样使幼儿具有一口健康的乳牙

①营养和阳光：促进乳牙顺利钙化；

②适当刺激：让孩子咀嚼适当食品，磨磨牙床，使牙萌出；

③避免外伤：牙龈浅，不坚硬，避免硬碰硬；

④漱口和刷牙：预防龋齿，喂奶后喝水，3岁后学刷牙。

什么是泌尿系统

泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）和尿道（排尿）。

2.婴幼儿皮肤的特点及保育要点

（1）皮肤的保护功能差（易损伤）

（2）皮肤调解体温的功能差（怕冷、热）

锻炼皮肤的冷热适应能力

①经常让孩子在户外进行活动，充分接受空气和阳光，增强孩子皮肤的血液循环。

②适当降低室内温度。

③养成孩子用冷水洗脸的习惯。

④让孩子学习游泳。

 （3）皮肤的渗透作用强（易中毒

孕妇怀孕期间缺碘，胎儿缺少甲状腺激素，出生后容易得“地方性克汀病”。又叫呆小症。

症状：患儿智力明显低下，有不同程度的听力和语言障碍，身材矮小，上身长，下身短，身材不匀称

1）生理性远视

小儿眼球的前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。

③植物神经：分为交感神经和副交感神经，分布于内脏。每个脏器都受以上两种神经的双重支配，但作用恰好相反。例如：交感神经兴奋，可使消化管的运动减弱、消化腺分泌减少，副交感神经兴奋则相反。

非条件反射：生来就具备的本能，是较低级的神经运动。如：食物进入口腔引起的唾液分泌。

条件反射：后天获得的，建立在条件反射的基础上，是一种高级的神经活动。其建立提高了人适应环境的能力。如：“望梅止渴”，看见梅林就流出唾液。

（1）优势原则：人们学习和工作效率与有关的大脑皮质是否处于“优势兴奋”状态有关。——兴趣。

（2）镶嵌式活动原则

大脑皮质分工明确，人们从事活动时，只有相关的大脑皮质在工作（兴奋），其它则处于休息（抑制）状态。使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率。

3）动力定型

如果一系列的刺激总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，在重复多次后，这种顺序和时间就在大脑皮质上固定下来，有了规律。这种现象叫“动力定型”。建立动力定型以后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。

2、容易兴奋，容易疲劳

小儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力比较差。让他干什么，他乐于接受，但是让他别干什么就难了。

虽然容易兴奋，但注意力很难持久，兴奋容易扩散。因此，在教小儿干什么的时候，要想方设法的引起小儿的兴趣（优势原则）。小儿干一件事情坚持不了多久，因此就需要经常交换活动内容、方式，使小儿不觉累（镶嵌式原则）。还要养成好的生活习惯，吃、喝、拉、撒、睡、玩妥善安排，建立起生活的节奏（动力定型）。

第3篇: 23年政法系统的主题教育活动是什么

CRM系统主要的特点是什么？

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第4篇: 23年政法系统的主题教育活动是什么

什么是活动教学法？

活动教学法

活动教学法，也称活动型教学法，是一种新型的教学方法，一般是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境，根据学生身心发展的程度和特点设置，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。这种教学方法的特点是学生参与活动，通过听觉、视觉、空间知觉、触角等在大脑指挥下协同活动而获取知识。以活动教学法为主、教学效果显著的课堂模式称之为活动教学模式，也简称为“活动教学”。

活动教学法注意要点：

由于学生思维发展水平有差异，学生动手操作能力亦有所不同，教师控制教学过程、教学进度不容易，因此，运用活动教学法取得理想的教学效果必须要注意如下几点：

第一，课前必须让每个学生准备好学习中所用的学具。

第二，学习过程中，如何使用学具，教师要给予适当的指导，提出具体的要求。

第三，加强对学生的组织纪律教育和良好习惯的培养。

第四，活动必须有明确目的。

第五，要注意处理好个别活动与集体教学的有机结合。

活动教学模式应该由六个部分构成：

活动教学目标，教学类型，活动教学的阶段，活动教学原则，活动教学教学方法，活动教学评价

活动教学的目标：设置活动教学目标的依据有三个方面：我国现阶段基础教育的教育目标；
学科课程的目标；
活动课程的所具有的育人优势。具体来讲，我国活动课程的目标的结构可以包括：态度（认知，情感，行为）能力（各种一般能力：独立思考和完成任务的能力，人际交往的能力，语言表达能力，领导和被领导的能力，收集和处理信息的能力，动手操作的能力）。