提高自我保护意识论文3000字内容(7篇)

篇一：提高自我保护意识论文3000字内容

　　试析中职学校新形势提高忧患意识加强自我保护论文

　　试析中职学校新形势提高忧患意识加强自我保护论文

　　论文摘要：近年，中职学校为扩大招生，只求“量”不讲“质”，学生整体素质较差，使班级管理难度相对加大。本文就中职学校新形势下班主任工作的特殊性．总结班主任努力提高忧患意识的原因．探讨加强自我保护的方法。

　　论文关键词：班主任自我保护

　　中职生是特殊的学生群体．班主任是学生人生道路的引路人。但是部分中职学生难于管教是事实，班主任工作相对普通中学难度更大。多年的班主任工作经验让笔者清楚认识到，新形势下．班主任的工作面临更多的挑战，为了更顺利地开展工作，需要不断提高忧患意识．加强自我保护。

　　一、新形势下。中职学校班主任提高忧患意识的多方原因

　　1、中职学生综合素质普遍较低，且对班主任角色存有两面性

　　现阶段，中职学校招生难，学生综合素质普遍较低，对学习没有兴趣．自我约束力差。没有奋斗目标。笔者所在的农业职业学校大部分学生来自农村，人际交往能力相对较差，一方面对班主任非常依赖，遇到事情喜欢找班主任；另一方面发生问题也喜欢推脱。在承担责任方面班主任则成为最好的人选。

　　2、家长对中职教育的误解，对班主任工作的不配合

　　家长不理解中职教育教学情况，对职业教育认识有误差。相当多的学生家长将小孩送到职业学校，只当把孩子放在学校给学校看管。对小孩在学校的学习行为漠不关心，对班主任工作懒于配合。使得班主任工作处于非常被动的位置。经常听到学生这样对班主任说：我老爸都管不了我，你还想管我?但是，这部分把小孩丢给学校就无心过问的家长们。一旦学生出了事．却对学校、对班主任多方责难，横加指责。

　　3、受社会环境影响．中职学生心理、行为变化复杂

　　中职生的内心世界是极其复杂的。随着社会经济的发展，人们教

　　育水平的提高，中专生处于较低的地位，其价值在社会中不太被认可，使得中职学生普遍缺少自信，容易产生自卑心理。学生离开家庭受社会环境影响较大。心理会变得复杂多变，行为则难以捉摸。造成中职学校班主任工作更加艰难。

　　4、在法制社会中，避免被法律这把“利器”伤到

　　中职学生自觉性偏低．对老师的严格要求不满。常常发生逆反行为。班主任的严厉批评被曲解成侮辱学生。而学生怪老师不给面子，要给班主任“好看”。据了解，多数班主任曾被“威胁”。更糟糕的是很多家长也不理解班主任。扬言要告到学校，告到教育厅。不善用法律这把“利器”，有时也会让班主任受到严重伤害。

　　5、保护好自己，是班主任对学校、对家人、对自己的责任

　　在学校。班主任面对学生、家长时，代表的是整个学校的形象。回到家。班主任应避免由于工作给家人正常生活带来的困扰。就班主任自身而言，立足岗位，力求优质高效完成学校安排各项任务。但一个失误却会使所有努力化为零。肩负着对学校、对家人、对自己的责任，要求班主任提高忧患意识，加强自我保护。

　　二、探索中职学校班主任班班级管理工作中加强自我保护的方法

　　l、具备高度的责任心，保持良好心态是关键

　　面对学生．班主任首要的是全身心地热爱学生、保护学生，爱生如子、爱生如己，具备高度责任心。中职生个性、行为习惯已经养成多年．有些还根深蒂固，一时无法改变。苛求学生一下子都变成完美的人．这是根本做不到的。将心比心，学会宽容，这是对自己最根本最有效的保护。2、想方设法取得家长联系方式．加强与家长的沟通

　　为了能及时准确向家长反馈学生情况，班主任应掌握家长的联系方式。中职生一般不主动告诉班主任家里联系方式。为防止以后信息不准确，这个工作做得越早越好。无论用什么方法，取得家长联系方式是关键。特别是突发事件的处理要及时与家长沟通，避免产生误会。

　　3、建好一支得力的班干部队伍．用好“左右手”

　　对一个班级来说，没有一批好的班干部．班主任的工作徒劳无益。选好班干部并进行正确的指导。工作起来会事半功倍。班主任和学生

　　的接触时间是有限的，平时管理班级的任务就落到班干部身上。建好一支得力的`班干部队伍，就像班主任的“左右手”，可以轻松管理班级。

　　4、为学生建立档案，习惯于整理保存学生的材料

　　班主任工作是繁琐的．工作中会接触各种各样的单据。有学生的成绩单，操行单，检讨书，违纪通报单，请假单等等，大部分单据会汇总到班主任，要妥善保管好．进行分类整理，不可随意丢弃。班主任只是一个普通人，而且工作繁重，对每一位学生情况，完全靠脑子记是不现实的，只有做好建档保存工作，才能有针对性处理问题。同时向家长反馈时可作为依据，日后发生纠纷处理时作为证据。

　　5、心思细腻，常与学生交心，营造和谐的师生情

　　关心呵护学生，多用欣赏的眼光去看学生，常与学生交心。照顾学生自尊心，批评学生选择个僻静的地方。与学生谈话时用朋友闲谈的方式让学生更容易接受．在无意中愉快地接受教育。学生犯了错误，需要给他反省的时问，给学生一个改过的机会，远比给学生一个下马威的教育效果好。充分重视学生任何一点哪怕是微小的进步，任何的成绩对学生都是来之不易，应及时地加以肯定和表扬。取得学生的信任。师生关系将更和谐。

　　6、学法懂法用法，做一名正直的班主任

　　作为一名教育工作者，要做到学法懂法，善用法律保护自己。不能滥用权利“以大欺小”，不能“假公济私”，不能“欺上瞒下”，不做违法的事。任何形式的体罚、侮辱学生都是不可取的，德育为首，充分尊重学生，做到以身作则。要做一名优秀的班主任先做好一名正直的班主任。

　　7、加强与本班任课老师交流。避开上课“肓点”，时亥0关注学生的变化

　　中职学校中，大部分班主任很少上本班的课，笔者曾经带过的一个班级就末曾上过班上的课程。上课时。班主任接触不到学生，对学生上课情况知之甚少，出现“肓点”。这种脱节只能等学校相关处理的单据到手中时才知情。任课老师掌握学生的上课情况和课堂表现。

　　加强与任课老师的交流，可以避开上课“肓点”。更深入、细致的了解学生，出现情况也能及时做出处理。防患于未然。

　　三、小结

　　以上观点是笔者在班主任实际工作中的总结和粗浅的探讨。在新形势下．班主任工作还会面临很多新困难，需要班主任不断探索解决的新方法。班主任提高忧患意识，加强自我保护，不是为了推卸责任，更不是放任不管，而是为了更有效、更好地全身心的投入班级管理工作中。

篇二：提高自我保护意识论文3000字内容

　　提高幼儿自我保护能力的研究论文

　　RevisedbyChenZhenin2021提高幼儿自我保护能力的研究

　　[摘要]今年来，有关幼儿的各类伤害性事件时有发生，且呈现着上升的趋势。如何保证幼儿的生命安全，成为社会所关注的焦点。

　　幼儿园安全教育是必不可少的，通过向幼儿传播安全知识和应用技能，提高幼儿的自我保护的能力。幼儿自我保护与行为是安全教育的内容之一，也是提高安全教育成效的主要因素。分析如何通过教育培养幼儿的自我保护能力，是本文研究的目的和意义所在。

　　[关键词]幼儿自我保护;培养；安全教育

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生长发育尚未完善，活动欲望强但自我保护意识薄弱，幼儿安全防范意识缺乏，自我防范能力不强。

　　幼儿安全教育就是通过一系列活动使幼儿树立对意外和灾难的正确认识，保障幼儿人身安全，心理健康发展，引导幼儿形成安全意识并学会基本安全防范与自我保护的方法。

　　一、幼儿自我保护的界定

　　要了解幼儿的自我保护，首先应该了解什么是幼儿意外伤害。

　　幼儿意外伤害是指幼儿在幼儿园、家中、户外的场所活动过程中所发生的个人人身伤害事故。意外伤害包括两方面的含义：身体伤害和心理伤害。身体伤害包括烧伤烫伤、溺水、触电、咬伤等。心理伤害包括害怕、焦虑、担忧等。心理上的伤害比身体上的伤害更能够让幼儿收到思想和心理的阻隔。1自我保护能力是自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一，它包括生活自理能力，自我防范能力，自我救护能力，自我调整能力。

　　二、幼儿自我保护能力的研究

　　1.儿童意外伤害事故的频发

　　意外伤害是儿童健康和安全成长的重要威胁，据世界卫生组织和联合国儿童基金会2008年联合出版的《世界预防儿童伤害报告》显示：全世界每天有2000多个家庭因非故意伤害或“意外事故”而失去孩子，从而使得这些家庭变得支离破碎。而这些伤害原本是可以预防的。儿童意外伤害最常见的是交通事故、溺水、中毒、烧伤、危险品伤害等。据统计，我国每年因意外伤害而死亡的儿童超过20万，2平均每天有540多个儿童死于意外事故，意外伤害死亡占儿童死亡总量的三分之一。3近年来，儿童安全事故急剧增多，这与我们对儿童的安全宣传教育上的确实有很大关系。

　　面对这些问题，作为成人也不可能时时刻刻都陪在孩子身边保护他们。当面临危险时，比如陌生人的诱惑，探着身子往窗外看，在马路上嬉戏打闹，对插座的好奇等，或者是意外伤害溺水、烫伤、触电、中毒等。绝大多数儿童都是缺乏应对的策略的！

　　2、改变教师和家长的安全意识观念

　　虽然幼儿的安全问题已经引起国家和社会的关注但经过调查。《纲要》中已有明确规定，5但了解到很多教师和家长对于幼儿发生的意外伤害能有客观的认识，希望能通过更好的安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力，但是也有不少的家长和教师总是在幼儿受到意外伤害时认为是由于自己的疏忽造成的，单方面的承担了所有的责任。父母所谓的爱，让孩子有了更多的依赖性，这样的过度保护是可取的吗因此我们不仅需要法律的规定，也需要改变成人的观念。

　　三、幼儿安全法律法规的保障

　　1、国外相关法律规定

　　英国颁布了《儿童十大宣言》，以保障每个儿童都有获得安全的权利。

　　（一）平安成长比成功更重要

　　教育儿童人人都有若干权利，如呼吸权、生命权、隐私权，这些权利任何人不能剥夺，告诉儿童任何人也无权剥夺儿童的安全权。安全重于一切。

　　（二）背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸

　　儿童应当知道身体属于自己，身体的某些部分应该被衣服所覆盖，不许别人看，也不许触摸。而儿童有拒绝亲吻、触摸的权利。

　　（三）生命第一，财产第二

　　告诉儿童遇到暴徒时有权获得朋友的帮助或坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠，内心却很胆怯，所以许多儿童齐心协力，一齐高喊：滚蛋！通常会把坏人吓跑。万一遇到真正的身体威胁，儿童身单力薄，一般只能向坏人屈服。应该告诉孩子，他们的身体安全比财产重要的多。

　　（四）小秘密要告诉妈妈

　　向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向父母讲明真相，父母都不会怪罪的，而且会尽力帮助孩子。

　　（五）不喝陌生人的饮料不吃陌生人的糖果

　　不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；儿童有权对毒品、烟酒坚决说不。

　　（六）不与陌生人说话

　　孩子有权不和陌生人说话。当陌生人和孩子说话时，孩子可以假装没听见，马上跑开。生人敲门可以不回答，不开门。告诉孩子不与陌生人说话是对的，小孩没有能力帮助陌生人。

　　（七）遇到危险可以打破玻璃，破坏家具

　　为了保护自己，儿童有权打破所有规章与禁令。告诉孩子，在紧急之中，他们有权大叫、大闹、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具，司马光打破缸就是典型事例。

　　（八）遇到危险可以自己先跑

　　遇到坏人、地震、大火，孩子应当果断逃生，拔腿就跑。自救、自警、自助，可以不要大人指挥。

　　（九）不保守坏人的秘密

　　告诉儿童，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，这些秘密千万不要藏在心里。

　　（十）坏人可以骗

　　遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。

　　美国联邦政府在1979年就颁布了《儿童保育法案》（ChildCareAct）；1966年英国颁布了《普洛登报告书》（ThePlowdenReport）1962年日本颁布《幼稚园令》规定幼儿园以保育幼儿身体健康、培养善良性格、辅助家庭教育为目的。1944年苏联颁布了《幼儿园规程》（KindgartenRegulations），指出了幼儿园应该培养儿童独立自我服务的习惯，卫生习惯劳动习惯。

　　2、近年来国家对幼儿安全教育的重视

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的健康领域目标指出：“幼儿要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。”2006年颁布的《义务教育法》第二十四条做出了相关规定：“学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。”《学生伤害事故处理办法》第五条规定：“学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采取相应的内容和预防措施。”2006年，国家十大部门总署制定了《中小学幼儿园教育安全管理办法》。2012年国家教育局发布的《3-6岁儿童学习与发展指南指南》，在其健康领域目标中有“幼儿应具备最基本的意外和安全方面的知识及其自我保护能力。”1996年颁布《幼儿园工作规程》以及1988年颁布《幼儿园管理条例》。

　　四、现今幼儿自我保护能力的培养存在的问题及启示

　　1.没有充分利用家长和社区资源去开展对幼儿的安全教育

　　2.有幼儿教师的安全教育的培训不到位，内容陈旧

　　3.范围不全面，只关注上课、进餐等习惯的培养

　　疏忽了对同伴交往之间的习惯的培养

　　4.家长安全教育的内容和方式缺乏科学性

　　幼儿年龄较小，活泼、好动，有强烈的好奇心，但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力，这些都是幼儿安全事故发生的首要因素。加强幼儿在日常活动中的自我保护意识，才是预防意外事故发生的有利武器。所以，如何来提高幼儿的自我服务变成为幼儿教育的重中之重了。

　　1、提高幼儿的自我保护意识，良好的行为习惯是关键。

　　好习惯能避免许多危险，而好习惯取决于良好的行为。怎么样来规范幼儿的行为呢例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免孩子跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭时不嘻笑，不打闹，可避免气管进异物，吃骨头和鱼时，能把小骨头和小刺挑出来免受咽喉之痛。饭前便后会自己洗手养成讲卫生的好习惯，减少了细菌对身体的侵害等等。上厕所时不推拉同伴，这些都是日常生活中可以遇见又可以避免的问题。注意从孩子的生活细节去训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替。这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

　　2、融自我保护知识于教育活动之

　　教育幼儿“不玩尖利的东西”。班上有个孩子拿玩具来玩，因为孩子不懂得谦让，加上玩具有些尖利，结果在争抢玩具时不小心把手划破了，这时我让幼儿讨论“手指为什么会划破手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便手受伤后该怎么办”，教幼儿学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法，避免危险的产生。

　　3、户外体育活动中的自我保护意识的提高

　　重视户外活动体育活动中，体育活动中，教给幼儿设施的基本使用方法以及可能存在的危险因素。滑滑梯是幼儿最喜欢的一项游戏之一，在玩耍中，很多幼儿都喜欢逆行而上，或者反着滑……总之喜欢根据自己的愿望尝试一些新的游戏方法。在每玩一项游戏前，教师先向幼儿传授一些基本设施的使用规则。刚开始，幼儿都能积极的遵守基本安全行为规则，经过一段时间后，某些调皮的孩子按案乃不住了，不时喜欢尝试一些新的方法。这时候阻止显然是下下之策，这时最好能反往日的教育对策，告诉幼儿可能存在的危险因素，这样做的目的是提醒幼儿日后独立进行游戏活动提供必要的信息。尽管让幼儿根据自己的愿望进行尝试增加了活动的危险性，但是比起只知道遵从教师指示活动，这种教育目的更希望培养能够应付各种危险情况的幼儿。

　　4、抓住日常生活中的偶发事件、突发事件对幼儿进行随机教育

　　幼儿好奇心强，喜欢冒险，常常喜欢这里看看，那里摸摸。当自己身处危险之中时，也不能清楚地预见其行为的后果，缺乏自我保护的能力。而老师应时时刻刻做一个有心人,处处留心在意,进行随机教育，对于幼儿已造成的伤害,老师可随时随地对幼儿进行教育,这样更有说服力。

　　5、通过与家长及时沟通、家园配合，培养孩子的应变能力少的。

　　要保证孩子的健康和安全，培养孩子的应变能力才是最重要的。孩子懂得自我保护，其实就是在困境面前能懂得应变。比如天气变化了，孩子自己会懂得加减衣服，季节交替时特别要注意身体健康。另外，也包括对突发事件的灵活处理，这需要家长孩子平时有意识地训练孩子的自救技能。有心的家长也可人为地创设一些问题情境，引导孩子想出各种自救方法，使孩子掌握一些基本的应变能力。

　　6、可以进行自然灾害消防演习

　　参考文献

　　1劳凯声、孙晓云.新焦点：当代中国少年人身伤害研究报告[D].北京师范大学出版社，2002.

　　2李俊祺.幼儿园安全事故分析与完善安全预防对策研究[D].辽宁：东北师范大学，2008.

　　3何群英.幼儿安全手册[M]成都：四川少年儿童出版社，2004:14.

　　4教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].南京：江苏教育出版社,2002.

篇三：提高自我保护意识论文3000字内容

　　论文

　　浅谈如何提高幼儿的自我保护(bǎohù)能力

　　浅谈(qiǎntán)小年龄段幼儿的安全意识——

　　如何提高幼儿的自我(zìwǒ)保护能力

　　青铜(qīngtóng)关镇中心幼儿园

　　金丽丽

　　幼儿园里的幼儿年龄较小，活泼、好动，有强烈的好奇心，但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力，这些都是幼儿安全事故发生的首要因素。作为教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步(chūbù)的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见的危险，从而排除危险。加强幼儿在日常活动中的自我保护意识，才是预防意外事故发生的有利武器。所以，如何来提高幼儿的自我服务变成为幼儿教育的重中之重了。

　　作为一名幼儿园的老师(lǎoshī)应该怎样培养幼儿自我保护意识呢?一、提高幼儿的自我保护意识，良好的行为习惯是至关重要的行为决定习惯,孩子的幼时行为习惯的培养是多么的重要。有这样一句名言“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”好习惯能避免许多危险，而好习惯取决于良好的行为。怎么样来规范幼儿的行为呢？例如：正确有序

　　的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免孩子跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭时不嘻笑，不打闹，可避免气管进异物，吃骨头和鱼时，能把小骨头和小刺挑出来免受咽喉之痛。饭前便后会自己洗手养成讲卫生的好习惯，减少了细菌对身体的侵害等等。上厕所时不推拉同伴，这些都是日常生活中可以遇见又可以避免的问题。注意从孩子的生活细节去训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替。这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

　　习惯的养成，不是(bùshi)靠幼儿园一方之力就能见效，还要家园共育。双方，以持之以恒之心，爱心来共同来养成幼儿的良好习惯。

　　二、融自我保护知识(zhīshi)于教育活动之中，来提高幼儿自我保护意识

　　如：在《认识五官》的活动中，让幼儿观察它的外形特点，说说它的作用，试一试扮演盲人(mánɡrén)会给我们生活带来什么麻烦（学盲人走路，盲人取物……）。让幼儿充分(chōngfèn)感知盲人、聋子、缺胳膊断腿等残疾人生活的不便，从而知道如何保护好自已。教幼儿认识报警110、火警119、救护120等特殊号码，还让幼儿演习“着火(zháohuǒ)了。”

　　教育幼儿“不玩尖利的东西”。有一天班上有个孩子拿玩具来玩，因为孩子不懂得谦让，加上玩具有些尖利，结果在争抢

　　玩具时不小心把手划破了，这时我让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”，教幼儿学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法，避免危险的产生。

　　作为教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境(huánjìng)，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除危险，加强幼儿在日常活动中的自我保护意识，才是预防以外发生的有利武器。

　　三、户外体育活动(huódòng)中的自我保护意识的提高

　　1、重视户外活动体育活动中，体育活动中，教给幼儿设施的基本使用方法以及可能存在的危险因素。滑滑梯是幼儿最喜欢的一项游戏(yóuxì)之一，在玩耍中，很多幼儿都喜欢逆行而上，或者反着滑……总之喜欢根据自己的愿望尝试一些新的游戏方法。在每玩一项游戏前，教师先向幼儿传授一些基本设施的使用规则。刚开始，幼儿都能积极的遵守基本安全行为规则，经过一段时间后，某些调皮的孩子按案乃不住了，不时喜欢尝试一些新的方法。这时候阻止显然是下下之策，这时最好能反往日的教育对策，告诉幼儿可能存在的危险因素，这样做的目的是提醒幼儿日后独立进行游戏活动提供必要的信息。尽管让幼儿根据自己的愿望进行尝试增加了活动的危险性，但是比起只知道遵从教师指示活动，这种教育目的更希望培养能够应付

　　各种危险情况的幼儿。这样掌握(zhǎngwò)的不是简单的游戏，而是应付各种不同情况的灵活多变的方法，不仅可以有效地避免一些事故的发生，使游戏设施和活动空间能够灵活得到最大程度的利用，而且满足了幼儿各自不同的游戏学习需要。

　　在追逐时要注意不要(bùyào)和别的幼儿碰撞，要学会躲避和闪让。爬高时要注意手抓紧，脚踩稳。玩玩具时要对小朋友说“我们一起玩好吗？不能争抢玩具，不能用玩具打小朋友，不能抓小朋友，不能咬小朋友。还有好多体育(tǐyù)活动，都要将幼儿的安全系于心。怎么样提高户外体育活动中幼儿的自我保护意识，关键是老师在每一次活动前的说教，让幼儿明白怎么样才算是最好的玩这一游戏活动，对于不良的活动行为，即时的制止，以免产生不良的后果。制危险的行为于萌芽状态。

　　四、抓住日常生活中的偶发事件、突发事件对幼儿进行随机(suíjī)教育

　　幼儿好奇心强，喜欢冒险，常常喜欢这里看看，那里摸摸。当自己身处危险之中时，也不能清楚地预见其行为的后果，缺乏自我保护的能力(nénglì)。而老师应时时刻刻做一个有心人,处处留心在意,进行随机教育，对于幼儿已造成的伤害,老师可随时随地对幼儿进行教育,这样更有说服力。例如,我班有一女小朋友因为不好好坐椅子,不小心摔下来,下巴磕在桌子上,流血。我就针对这一事情进行课堂教育,告诉幼儿应该怎么样去坐.不好好坐,就带来这一小朋友的嘴巴流血.幼儿亲眼所见,所以也

　　更有同感，害怕的心理也更强，知道如果不坐好，会产生的后果。

　　再如几个小朋友在玩玩具，个个都想把多的玩具堆自己面前自己玩，从而发生了争抢，其中一个顺势咬了小朋友一口。我就针对这一事情进行课堂教育(jiàoyù),告诉幼儿玩玩具时要对小朋友说“我们一起玩好吗？不能争抢玩具，不能用玩具打小朋友，不能抓小朋友，不能咬小朋友。由此可见，日常生活中的随机教育，适时地教给了幼儿自我保护(bǎohù)的方法和应变的能力，才能把危险行为消灭在萌芽状态。

　　作为老师应于生活细微之处来教育他们，注意提高自我保护意识。同时，也应给幼儿一个可以展示他们锻炼的空间，不能包办代替，过多(ɡuòduō)的约束孩子的行为。如弹弓射箭，弹弓松弛之间，需要把握一个度。

　　五、通过与家长及时沟通、家园(jiāyuán)配合，共同提高幼儿的自我保护意识。

　　家庭是幼儿生活的重要场所，家长对幼儿的影响很大。现在的幼儿都是独子，两代人呵护着。作为家长，不能将幼儿视若宝贝，嘴里含着，手上捧着。应尽可能多的与幼儿园配合，家园共育。因为大部分的自我保护教育的内容(nèiróng)存在于家庭之中，如果只有教师的指导，那是空谈。必须在家长的支持与配合下，方能让孩子尽可能多的掌握一些自我保护知识。家庭教育与幼儿园教育形成合力方能提高幼儿的自我保护意

　　识。为此，我时常建议孩子的父母应该经常带孩子进行户外活动，经常与孩子一起玩亲子游戏，让幼儿在安全的环境下进行自由的活动。在平时的日常教学活动中，我们有目的的渗透一些安全自我保护的常识，如：教幼儿记住家庭地址与电话号码，教会孩子打电话，带孩子到左邻右舍走走，到周围场所转转，使幼儿懂得要及时把受到的威胁、恐吓、诱骗等不安全情况告诉家长及老师，提高孩子的自我保护意识。

　　幼儿园首要工作就做好幼儿的安全工作，提高幼儿的自我保护意识和能力。幼儿自我保护的意识和能力有了很大提高后，对幼儿健康、顺利的成长，避免外界的伤害，及时有效的保护自己和他人有着毋庸置疑的影响，即知识的迁移(qiānyí)。但是教育的效果不是永恒的，也要受当时的环境和其它因素的影响，因此，对幼儿在活动中自我保护的培养是一项长期的、艰巨的、复杂的任务，还需要幼儿园、家长、社会的共同努力，才能使这项任务得到更好的提高！

　　培养(péiyǎng)幼儿安全意识和自我保护能力的措施

　　青铜关镇中心(zhōngxīn)幼儿园

　　金丽丽

　　近年来，幼儿意外事故时有发生，根据有关专家的数据分析论断：意外伤害已成为当今威胁儿童(értóng)健康的重要问题，其中幼儿是意外伤害的高危人群。幼儿意外伤害给社会家庭造成了巨大的经济损失，同时也给幼儿本身造成了不可弥补的伤害。那么怎么培养幼儿的安全意识和自我保护措施呢？？

　　（一）随机(suíjī)教育

　　随机教育是指对在教育过程中或日常生活中偶然发生的和事先不可预料的事，给予正确的、科学的解答并能产生积极影响的教育。随机教育的契机无处不在、无时不有。把握一个特别有意义的随机事件，就等于获得了一次实施教育的极好机会。虽然这种机会的出现常常具有偶然性、突发性，不是经常能碰到的，但只要我们善于捕捉那些稍纵即逝的机会，并及时引导、教育幼儿(yòuér)，就可以收到事半功倍的效果。随机事件被把握、发挥得越好，对幼儿所起到的教育导向作用就会越

　　大。而由此所产生的积极影响往往是具有潜在效应和长远效应的，这不仅对幼儿的现在，还会对他们的未来发生积极的作用。教师要在日常生活中随时抓住偶发事件进行随机教育。

　　在幼儿入园时，保育员、教师(jiàoshī)认真把好入园关，仔细检查幼儿的口袋，提醒幼儿不将危险物品如小珠子、扣子、棒子、打火机等放在口袋中，以免发生危险事故；在幼儿就餐时，教师及时提醒幼儿注意安全、防止烫伤事故，教育幼儿吃饭时不嬉笑打闹，避免异物进食管；在开、关门时提醒幼儿开、关门时注意安全，看看手是否放在门柜上。在幼儿园实习期间，我们班有个小朋友经常经常流鼻血。第一次幼儿遇到这种情况，幼儿惊慌失措地向老师求助，老师抓住了这个好时机向幼儿演示正确的处理方法：先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住鼻孔，再用冷毛巾敷脑，安静休息一会儿，不要乱动，不要紧张。在安全教育活动中，教师注重幼儿情感安全的培养，让幼儿在危险到来时不慌张、不害怕，有安全感。

　　（二）通过创设环境(huánjìng)教育

　　幼儿园的环境不仅起到美化的作用，而且还为幼儿提供了学习、交流的机会，我们注意合理利用幼儿园环境资源来渗透安全教育(jiàoyù)，能让幼儿在环境潜移默化中提高安全意识，懂得生活中常见的安全防护措施。

　　一是设置安全(ānquán)标志。在幼儿园在楼梯两边的墙面上画上了各种各样的安全标志，并在上、下楼两边的台面上画上

　　小脚丫，让幼儿每天在上、下楼的同时，轻松、自然地认识各种安全标记，知道上、下楼要根据小脚丫向右走，在丰富幼儿的安全常识时，提醒幼儿注意安全。

　　二是开辟安全教育宣传栏。各班在家园联系(liánxì)栏中专门设置安全教育知识栏目，通过定期更换安全教育内容，达到安全教育的目的；在活动室的互动墙上制作了“交通安全”、“防火安全(ānquán)”、“地震知识(zhīshi)我知道”等墙报，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、浅显易懂(qiǎnxiǎnyìdǒnɡ)的故事中，了解安全知识，提高自护能力。

　　三是创设安全教育小画廊。让幼儿做幼儿园环境的小主人，运用所学的绘画技能，表达自己对生活(shēnghuó)的认识，如：“消防安全组画”、“热闹的十字路口”、“规划与标志”等绘画活动，不仅发挥了幼儿的主体性，又为幼儿分享经验提供了平台，拓展了他们的学习空间，强化了幼儿安全意识。

　　（三）通过主题活动教育

　　活动是幼儿教育的主要渠道，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验增强安全意识，提高自我保护能力。比如在教育幼儿“注意安全”时，设计了“安全第一”这一主题活动，教育幼儿过马路时要注意信号灯。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，以及认识直走、左转弯、右转弯一些常见的交通标志。通过看图片、录像让幼儿认识这些交通标志。让幼儿讨论违反这些交通标志会怎样?过马路不走斑马线会怎样？幼儿讨论后，教

　　进行师总结，让幼儿知道红灯亮了停下来，绿灯亮了才能行，过马路要走斑马线。教师组织幼儿在幼儿园的一些地方贴上直走、左转弯和右转弯的指示标志，让幼儿参与其中。再在游戏中巩固。游戏一：“红绿灯”。当教师亮出红灯时，走到十字路口的幼儿就不能再前进了；当教师亮出绿灯时，幼儿可在人行道上自由行走。

　　游戏(yóuxì)二：“过马路(mǎlù)”，请几名幼儿当驾驶员在马路中间开车，其余幼儿一起过马路，比一比，谁走得最安全(ānquán)，能顺利过马路。

　　通过(tōngguò)游戏，训练了幼儿看信号灯过马路和反应能力，了解了基本的交通规则，训练了遵守交通规则的行为。游戏中的幼儿情绪高昂，主动参与分析讨论，积极地获取知识，逐渐掌握了基本的自我保护技能，提高了自我保护意识增强自我保护意识。

　　三、通过家园共建活动引导家长共同(gòngtóng)参与

　　幼儿除了在幼儿园以外的大部分时间都是和家长在一起的。家长在幼儿的日常生活中对孩子的影响是潜移默化的。《幼儿园指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力”。因此，保持与家长沟通，使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与，对培养幼儿安全意识，提高幼儿自我

　　保护能力，有着至关重要的作用。在家园共建活动中，围绕幼儿安全意识和自我保护能力方面的培养，可以有意识的要求家长做好以下几方面的工作。

　　第一(dìyī)、为孩子创设安全的家庭环境。

　　例如药品是孩子经常接触到的物品，包装精美的药品很可能让孩子误以为是好吃的糖而吃进肚子里。所以家长应把药品放在孩子接触不到的地方，避免孩子误食；家里的插座至少要安装在一米高度(gāodù)，让孩子接触不到才行；开水也是孩子经常可以接触到的，每年烧烫伤以5岁以下孩子居多，80%烧烫伤造成的影响是终身难以消除的。家长切记要把开水放在孩子接触不到的地方。

　　第二、培养孩子灵活(línɡhuó)机智反应能力。

　　要保证孩子的健康与安全，培养孩子的应变能力也是日常生活中一项重要的教育手段。如：玩耍时不小心手脚擦破了皮，应马上请求他人的帮助；一个人在家(zàijiā)时，突然停电，应保持镇静，不乱跑乱喊；在大街上商店里与家人失散了，可找商店的叔叔阿姨或警察帮忙。总之，家长要人为的创设一些问题情景，引导孩子设想出各种自救方法。

　　第三(dìsān)、向孩子进行安全意识教育。

　　孩子年幼无知，没有生活阅历和经验，他们不知什么事情能做，什么事情不能做。有时候他们还偏偏喜欢做一些危险的尝试。例如：地下有个水坑他不绕道，偏要往水坑里跑，袜子

　　鞋子弄湿了，还觉得开心。家长若要真正说服孩子，就应经常向孩子进行一些安全意识教育，通过听故事、看电视以及让孩子亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例，使孩子体验到某些简单的社会经验，进而向孩子提出一些简单的安全规则并讲清其原因??通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果，理解家长的限制是对自己的爱护，同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。

　　总之，安全问题关系到幼儿的生命(shēngmìng)，牵动着广大家长的心，是幼儿园工作的重中之重。但幼儿安全意识的培养又不是一朝一夕，立竿见影的事情，需要我们幼教工作者、家长、乃至整个社会形成合力去精心呵护。相信只要我们坚持不懈地做下去，幼儿的安全意识和自我保护能力就一定能真正得到提高，意外伤害也能降到最低点，这样社会也才会更加稳定和谐。

　　把安全的责任交到幼儿的手里吧！让幼儿自己撑起安全的保护伞，我们大家一起来营造(yíngzào)一片安全、健康的生活空间！

　　内容总结

　　（1）论文

　　浅谈如何提高幼儿的自我保护能力

篇四：提高自我保护意识论文3000字内容

　　大学生如何自我保护论文

　　大学生出门在外应该学会保护自己，不要轻易相信任何人，任何事情。不要对什么都充满好奇，更加不要被一些东西所诱惑。作为大学生，认真对待学习就好。其他的不要太过专注。那么，大学生如何保护自己呢。

　　一、把精力和注意力放在学习上。认真的去对待专业课程，提升自己的专业水平能力。同时可以拓展其他方面的知识，努力让自己变得优秀。这样有利于我们毕业后找到好的工作。

　　二、不要轻易相信别人。对于一些好事情，天上都馅饼的事情不要相信，即使身边的熟人向我们借钱，或者所要我们的相关信息也不要轻易告诉对方。学会保护好自己的信息材料，懂得去拒绝别人。

　　三、不要被外界所诱惑。外面的世界虽然精彩，但是，作为学生，踏踏实实的去学习就好。别的事情，尤其是诱惑力大的事情不要去想，更不要去做。毕竟很多时候损失的是我们。学会保护好自己。

　　四、经常与家里人联系。发个微信，打个电话，或者视频聊天。和家里人保持联系，让家人里知道我们的生活近况。遇到不开心的事情也可以倾诉一下。有事情及时请教家里的人，不要藏着掖着。

　　五、不要独自出外。如果计划到学校外玩或者买东西，可以与舍友、同学一起去，这样也可以相互照应，当然，独自一人的话也要向宿舍的人大概说下自己的动向。保证自己的安全。处理好同学关系。与舍友处理好关系，懂得包容，让步，不要轻易发生矛盾。宿舍关系处理好，我们也会生活的舒心。同时，遇到了问题可以相互沟通解决，维持好彼此的友谊。

　　六、一些骗子利用教师、学生“识货”经验少又苛求物美价廉的特点，上门推销各种产品而使师生上当受骗。更有一些到办公室、学生宿舍推销产品的人，一发现室内无人，就会顺手牵羊、溜之大吉。做自己的首席安全官，保护好自己的财产安全，要做到：不轻信上门推销产品的人；最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗户锁好门；不要留宿外来人员；发现形迹可疑的人应提高警惕、多加注意，报告值班人员和学校保卫部门。

　　七、心理健康教育调查显示，由于学业、就业和情感等缘故，1%—3%的大学生存在不同程度的心理问题，并由此引发一系列伤人、自虐等事件。故我们必须要重视起心理安全问题，把心理健康教育摆在重要位置。除了学习相关方面的知识、参加心理健康讲座活动，别忘了学校强大的心理咨询

　　室也可以帮我们排忧解难、塑造积极阳光的性格。

　　八、常见的有短信链接诈骗，一点则中病毒，绑定的银行卡里的钱立即被取光。还有社交软件的好友诈骗，QQ、微信里的好友有可能被盗号了，骗子通过这样的方式以朋友的口吻向你借钱、帮忙充电话费等等；更有社交软件的好友做代购之类，当你给他们转账后，他们和承诺的商品立即消失的无影无踪……做自己的首席安全官，识别网络诈骗，要注意：不要将个人有效证件借给他人，以防被冒用，也不要将个人信息资料如银行卡密码、住址、手机号码等轻意告诉他人，以防被人利用；注意财产安全，防止各类网络电信诈骗及黑客攻击，对重要软件进行加密；不要轻信网上代购之类的贸易；不要随意链接陌生的WIFI，有些WIFI可能会导致支付密码的泄露；转账前应主动打电话确认，时刻对“两个凡是”划上重点：凡是未经过认证的网站发布购物、购票信息的都是诈骗；凡是通过电话、网络等方式要求转账、汇款至陌生人账户、或者登陆网银、ATM进行操作的都是诈骗。

篇五：提高自我保护意识论文3000字内容

　　【议论文】自我保护，安全教育_650字

　　自我保护是指在遇到危险或威胁的情况下，自觉、主动地采取相应防范措施，以保护自己不受伤害。随着社会的发展和人们生活水平的提高，各种安全隐患也日益增多，儿童、青少年、女性等被视为相对薄弱群体，更需要接受一定的安全教育，提高自我保护意识和能力，保护自己的安全和利益。

　　首先，国家、学校、家庭等应加强安全教育，让学生和家长了解常见的危险情况和事故防范措施。学生在学校应进行消防、交通和防灾等教育，家长应多与孩子沟通，锻炼孩子的判断和应对能力，加强对孩子的监管和关心。此外，社会上一些积极的组织应该发挥作用，开展安全教育普及活动，通过媒体宣传、社区活动、讲座等形式，让更多人知道危险的存在和如何进行保护。

　　其次，在日常生活中，个人也应付出一些努力，提高自我保护能力。例如，在外出时注意人身安全，避免单独外出或深夜行走。锻炼应对突发事件的能力，如遇到火灾、地震等自然灾害，要尽快找到安全出口或躲避庇护。面对疾病、意外伤害等安全问题，要及时寻求帮助或去医院治疗。

　　最后，各级政府也应遵循互助共济的原则，保护公民的安全和利益，制定和完善各种法律、规章和制度，维护社会稳定和公共安全。例如，建立健全各项安全保障机制，为遇到困境的群体提供帮助，重视加强道路、桥梁等基本设施的维护和建设。

　　总之，自我保护和安全教育对于每个人都非常重要。只有我们提高安全意识、掌握正确应对方式，才能更好地预防和应对各种危险。同时，也需要倡导全社会共同努力，为保障公民的安全和权益做出更多的努力。

篇六：提高自我保护意识论文3000字内容

　　自我保护意识的议论文

　　自我保护意识的议论文

　　在学习、工作生活中，大家都不可避免地要接触到论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的自我保护意识的议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在我们的日常生活中，时时刻刻都会遇到危险，我们身边的不安全因素太多了，还有很多是人为因素造成的，但如果我们有了防范意识，就可以避免遭遇危险了。

　　前几天我在书上看见这样一个故事：一个贫穷的母亲和她的孩子相依为命。一天，房子突然燃起了火。情急之中，她问孩子：“我们该带上那些东西逃命？”儿子说：“应带上家中唯一的一枚硬币。”女儿说：“要带上衣服和食物。”于是他们便要冲到房间里去找，在浓浓烟雾中，母亲果断地大喊到：“孩子，快跟妈妈走吧，咱们什么都不要，只要保住生命就行啦！”在这个故事里，让我们明白了许多除了母爱的精神还有一个重要的：有了生命，就可以创造财富，有了生命，才会有完美的人生。

　　安全，对于每一个人都很重要，而对于我们这些尚未长大的小朋友，含苞未放的花朵尤其重要。可是，在我们身边，总有那么多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老师的教导和家长的叮咛当作耳旁风，结果不仅受到了伤害，而且耽误了学习，有的甚至造成了残疾危及生命。比如有的小朋友不遵守交通规则，不听从交警的指挥，横穿马路闯红灯；有的同学喜欢在楼梯旁追逐打闹，上下楼梯故意拥挤；有的小朋友喜欢玩锐利的"剪刀、小刀；还有的小朋友放学不回家，喜欢在公共场所逗留，甚至吃小摊上不洁净的食物……以上都是一些不安全的行为。为了我们自身的安全，我们要做到过马路要走斑马线，没有斑马线就靠边行走。不能把鞭炮、打火机等易燃物带进学校或带在身边；不能跑到建筑工地或马路上去玩耍；不能一个人到河边游泳；乘车是不能把身子和手探车窗外去；风雨突然袭来时，不要垫起凳子

　　去关窗，更不能站到窗台上去关；下雨的时候不能在大树下或高处凉亭里躲雨，要在装有避雷器的地方躲雨才安全。

　　我们每一个人都必须掌握安全知识，增强安全意识和自我保护意识。掌握安全自救的方法，学会预防和应对各种灾难性事故。只有做到安全第一，我们才能远离危险，健康成长。怎样才能做到安全，生活中的安全知识太多了，书本上、报刊中、电视里到处都是是。只要你想学，只要你留心，只要你时刻想着安全、心理装着安全、行动注意安全，安全就会常伴你左右，我们就能拥有安全，就能远离危险，就会健康成长。

篇七：提高自我保护意识论文3000字内容

　　如何培养学生从小懂得自我保护的意识?

　　一、日常教学中贯穿安全教育。

　　通过课堂教学灌输。老师在教学过程中，要注重从教材中充分挖掘有关安全知识的相关内容对小学生进行教育，这是实施安全教育的主渠道。通过规范的安全知识教育，使小学生不仅懂得安全的重要性，还可以学到相关安全知识，增强自我保护的能力。

　　二、通过各种活动培养学生安全意识。

　　1、学校通过举办安全知识竞赛活动，检测学生对安全知识的了解程度，使教师心中有数以便查漏补缺。

　　2、开展多种形式的安全事故预防演练活动。如每学期之上开展一次对洪水，地震，火灾等灾害事故的紧急疏散演练。使学生掌握避险，逃生自救的方法，提高学生的应急反映能力。

　　三、培养学生自我保护能力。

　　良好的生活习惯与自我保护教育是紧密相结合、相辅相成，如：正确有序的穿衣服能保护身体、把鞋带系好可以避免跌倒摔伤、热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤、吃饭不说话可以避免食物进入气管。平时应对生活小节的训练，学生能做的事情就让学生自己做，这样学生在自己的劳动实践中建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。

　　四、做好学生的心理健康，避免意外发生。

　　社会环境的优化，人民生活水平的提高，如今的独生子女从小被

　　溺爱、宠惯，导致心理承受力不强，逆反心理强。心理上的安全意味着幼儿感到被接纳，关怀、尊重。所以对学生应选择启发诱导，榜样教育为主的教育方式。体罚学生只会使其产生对抗心理，做出反叛行为。教给学生初浅的自我保护意识，减少意外事故的发生。

　　五、利用生动的生活和游戏活动，增强小学生处理应急情况的能力

　　小学生总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是小学生不会正确应对危险的原因之一。因此，学校可以经常开展很多关于安全方面的活动，如安全手抄报、安全讲座或实景演习来帮助小学生掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施。

　　如何培养学生的自我保护意识

　　国家和社会非常关心青少年一代的健康成长，我们每个人都生活在一定的社会环境里。未成年人虽年纪小，各方面的能力比较弱，但也是有人格，有权利的，是正在成长中的新一代。虽有社会的保护，但未成年人不能有依赖思想。作为社会的小主人，应该不断提高自我识别，自我约束的能力，在复杂的社会环境中，学会自我保护，抵御各种不良风气的侵袭。如何进行如何进行自我保护呢？我认为应该从以下几方面去做：

　　1、要有很强的法律意识。

　　少年儿童正处在长身体，学知识的时期，除了学好文化课外，还必须有法律意识，自觉遵纪守法，这才是一个合格的公民。

　　什么叫法律呢？简单的说，就是脑子里要有“法”，做一件事之前要想一想，这样的合不合法；凡是不合法的，就一定不去做。

　　2、在权益受到侵犯时，要有勇敢的精神，不能因为侵权者是成年人，或者因为侵权者掌握一定的权利就胆小害怕。只要我们挺起胸来，只要真理在我们手里，就能取得成功。

　　3、要积极与不良现象作斗争。

　　要知道社会上有这么一批人，就是利用人们不愿意找麻烦的心理，用一些假冒伪劣商品来赚黑钱。如果大家都“忍”，那就正中了他们的圈套，社会上假冒伪劣商品就会越来越多，最后受害的是广大消费者，对国家对社会都没有好处。所以，我们与不良现象作斗争，是对

　　自己负责，也是对社会负责。

　　4、集体的力量胜过一切。

　　有时候，遇到一些事和一个人可能解决不了，就可以依靠老师，同学和少先队组织，共青团组织来帮助，许多事情就会马上得到圆满的解决。

　　5、有理有据，以理服人。

　　我们要成功地进行自我保护，还必须有理有据。有理就是你知道法律条文。遇到一件事，你认为它不符合法律要求，就要找出它违反了哪一部法律的哪一条，让别人心服口服，而不能笼统的说人家“犯法”。有据就是要有足够的证据来证明你的观点。

　　法律和我们每一个人的生活密不可分，每个同学必须学好法律，掌握法律武器。一方面，运用法律手段与各种侵权行为作斗争；另一方面，就是要自觉的遵纪守法，以自己的言行来维护法律的尊严，作一名快乐的小学生。

　　如何培养学生的自我保护意识

　　知法

　　用法，社会主义现代化建设要依靠全体公民去建设，做社会主义好公民是党和人民对每一个公民的殷切希望。少年儿童是祖国的未来，所肩负的现代化建设的使命光荣而艰巨。因此，每一个少年儿童都应该努力使自己在德，智，体，美等方面得到发展。既要有高尚的道德，又要掌握坚实的文化基础知识，同时对应学好法律常识，增强自我保护意识，养成良好的行为习惯，只有这样才能做一个知法用

　　每个人都生活在一定的社会环境里。未成年人虽年纪小，各方面的能力比较弱，但也是有人格，有权利的，是正在成长中的新一代。虽有社会的保护，但未成年人不能有依赖思想。作为社会的小主人，应该不断提高自我识别，自我约束的能力，在复杂的社会环境中，学会自我保护，抵御各种不良风气的侵袭。

　　四、如何进行自我保护。

　　1、我们要有很强的法律意识。

　　少年儿童正处在长身体，学知识的时期，除了学好文化课外，还必须有法律意识，自觉遵纪守法，这才是一个合格的公民。

　　什么叫法律呢？简单的说，就是脑子里要有“法”，做一件事之前要想一想，这样的合不合法；凡是不合法的，就一定不去做。

　　2、在我们的权益受到侵犯时，要有勇敢的精神，不能因为侵权

　　者是成年人，或者因为侵权者掌握一定的权利就胆小害怕。只要我们挺起胸来，只要真理在我们手里，就能取得成功。

　　3、我们要积极与不良现象作斗争。

　　要知道社会上有这么一批人，就是利用人们不愿意找麻烦的心理，用一些假冒伪劣商品来赚黑钱。如果大家都“忍”，那就正中了他们的圈套，社会上假冒伪劣商品就会越来越多，最后受害的是广大消费者，对国家对社会都没有好处。所以，我们与不良现象作斗争，是对自己负责，也是对社会负责。

　　4、集体的力量胜过一切。

　　有时候，遇到一些事和一个人可能解决不了，就可以依靠老师，同学和少先队组织，共青团组织来帮助，许多事情就会马上得到圆满的解决。

　　5、有理有据，以理服人。

　　小学生如何加强自我保护意识

　　当前，校园安全问题越来越突出，食物中毒及人身伤害事件屡有发生，学校周边环境对学生也产生负面影响，在这样的情况下，中学生如何加强自我保护意思，避免生活中难以预料的各种伤害，掌握防范伤害的知识与自救措施就显得相当重要。

　　1、火灾报警：牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打。火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话××××。要派人来主要路口迎接消防车。特别告诫大家对于特种电话千万不可以乱打。

　　2、体育课上我们也要特别注意安全，不同的训练内容，要注意的事项也不同。跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。在短跑训练中也要按规则进行，因为人在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其事，就有可能被撞伤。

　　3、日常饮食不慎，极易引发食物中毒。如腐烂变馊的食物中含有毒素，人吃后易引起恶心、腹痛、呕吐等中毒症状，严重的会危及生命。我们在日常饮食中一定多加注意。如食入后有不良反映，一定要立即送医院治疗，平时不能买无证流动摊点的食物，不能乱吃或乱

　　喝没有生产标志的东西。行走时手不插在衣兜里；扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；注意红、绿灯等交通安全标志。知道120急救电话，认识防毒标志。

　　4、防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避

　　雨；不在雷雨天看电视，打电话。大水时，知道抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。遇险时，报警电话110。

　　5、在有的学校门口，经常有些过早辍学而走上社会的青少年游来晃去

　　.他们往往采取围堵和威逼的方式，对中小学生实施抢劫，搜

　　身有的中小学生甚至被逼定期交纳保护费".当你遇到这种情况的时候，你该怎么办.?我们应该1，寻求同学老师的帮助，打110报警。2，先稳住他们，之后打110。3，发现可疑人员，因赶紧去人多的地方

　　4，先假装顺从，并注意观察这些人的外貌、口音、特征等情况，找一个机会逃脱并拨打

　　110报警。或到人多的地方大声呼救。

　　我校历来十分重视学生的自我保护意识，多次召开会议，向学生宣传不买流动性无证摊点的食品，进出校园采用出入证制度取得一定的成效。为进一步加强自我保护，我代表学校向全校学生呼吁：（1认真学习法律知识，注意积累社会经验。（2）要依法自律。（3）要正确对待父母和学校的教育。（4）要学会运用法律武器保护自己的合法权益。（5），我们应树立远大理想，认真学好科学文化知识和法律知识，提高自身素质。明辨是非，抵制不良诱惑。要主动听取父母、老师的分析，接受他们的教导，不参与非法娱乐活动。一旦发现娱乐场所有违法经营活动，应主动举报，寻求社会各方面的保护，依法维护自己的合法权益。

　　自我保护意识的培养

　　在整个小学阶段中，学生需要主动处理好对自己生活有重要意义的事情，应付成长中常常会遇到的各种问题，包括一些突发事件。因此，为了适应小学阶段的生活，教师应该指导小学生掌握一定的社会生活技能。主要有以下四个方面。

　　一、自我保护技能指导

　　现代的小学生生长在一个非常复杂的社会环境中，接受着来自四面八方的各种各样的信息，有时会出现各种突发事件，需要他们具有一定的自我保护意识，学会自我保护技能。一方面，在遭遇危险与突发事件情况下，能够恰当地应对；另一方面，在心理处在应急状态下，能寻求合适的方式，有效地进行自我保护。

　　（一）安全意识与自我保护指导

　　首先，在社会治安不良的情况下，小学生应该掌握自我保护、免遭不法伤害的知识和技能。社会上总有一些不法之徒，利用小学生的单纯、幼稚，欺骗小学生，或引诱其做坏事，或设局敲诈勒索等。因此，要教育学生不轻信别人，保持警觉，凡事多问为什么，遇到紧急情况注意寻求帮助，如拨打110电话等。

　　其次，注意指导学生掌握恰当的应付紧急情况的策略。小学生天真无邪，对世界充满幻想，有的小学生由于受电视或故事书中的人物的影响，具有强烈的“英雄主义”倾向，在遇到坏人或危险情况时容易冲动，意气用事，不懂得自我保护。因此，教师和学校应适当进行

　　教育，使学生掌握恰当的应付策略，一旦面对危险时，能够妥善应付危急情境，有效地保护自己。

　　小学生不同于成年人，在处理应急的事件特别是带有危险的救助事件时，必须考虑到学生的年龄特征。超出小学生体力和认知能力的应急措施，即使在道德上是有意义的，也不值得大力提倡。因为那样做，不仅无助于问题解决，反而会给学生造成人身伤害，做出无谓的牺牲。因此，在对小学生进行安全意识教育时，应使学生明确见义勇为是应该的，但见义勇为不等于盲目蛮干；发挥聪明才智的机智行为，同样能够达到见义勇为的目的。

　　此外，还应该指导小学生在出外游览、娱乐时如何注意安全，以及如何保证交通安全、运动安全等。

　　（二）心理健康意识与自我心理保护

　　小学生在学习与生活过程中，不可避免地会遇到各种各样的问题，会不断产生各种困惑、心理冲突、精神压力等。因此，应该指导小学生学习一些心理健康的知识，指导他们如何进行自我心理保护，使他们懂得当心理困惑时，要积极寻求心理帮助。例如，可以指导小学生根据具体的情况找心理老师进行心理咨询，使学生认识到心理咨询能帮助学生分析问题的症结所在，找出摆脱困境、解决问题的办法。如果小学生具有自我心理保护的意识，懂得在需要的时候主动找老师或心理咨询师倾诉，得到理解、宽慰和帮助，既能防患于未然，又能促进小学生的身心健康。因此，在小学阶段，应指导小学生学会自我心理保护。

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