2024年燕子教案7篇

燕子教案活动目标1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。3、能迁移前期经验，大胆设计。活动准备1、向日葵图片多幅。2下面是小编为大家整理的燕子教案7篇,供大家参考。

燕子教案篇1

活动目标

1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。

2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。

3、能迁移前期经验，大胆设计。

活动准备

1、向日葵图片多幅。

2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。

活动过程

1、猜谜引出活动主题。

教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。小朋友，你们能猜出这是什么花吗？ （向日葵）

2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。

（1）教师：向日葵是什么样子的？它的花瓣是什么样子的？什么颜色？像什么？给你什么感觉？

（2）教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的？

3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。

（1）教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。

（2）探索花蕊的表现方法。

教师：你想用什么方法来表现花蕊呢？ （点彩、网格线、螺旋线……）还有什么特别的方法？可以用什么颜色呢？

（3）教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。

教师：我们在画向日葵的时候，怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢？谁愿意来试一试？

4、欣赏凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。

教师：这些向日葵是什么样子的？ （有的饱满，有的低头等）画家用了什么颜色？

5、鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

教师：今天你想画一幅什么样的向日葵呢？想一想怎样画出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。

6、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

活动建议

☆活动廷伸 可让幼儿欣赏各种风格的向日葵作品，如油画、版画、水粉画、水墨画等，感受其不同的特点。

燕子教案篇2

【活动目标】

1、了解螃蟹的外形，学习用手指印画及用彩色笔添画的方法表现螃蟹的特征。

2、通过活动激发幼儿对手指印画的兴趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

【活动准备】

1、视频、背景音乐。

2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。

3、转换仪、黑板。

【活动过程】

一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹的基本特征。

1、今天，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁？（播放视频。）

2、是谁呀？（螃蟹）螃蟹是什么样子的？

二、教师出示范画并讲解。

1、看，今天老师给你们带来了一盘？看看他们是用什么画的？

2、想不想看看老师是怎么画的？

（1）这是什么？（颜料）老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。

（2）幼儿跟老师徒手练习。

（3）老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。

3、好玩吧？那我们再来画一只吧！

（1）把盘子转一转，横过来画出不同姿态的螃蟹。

（2）师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。

三、幼儿作画，教师指导。

桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。

1、鼓励幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

2、老师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。

3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

四、欣赏作品。

我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜欢哪一盘螃蟹？为什么？

谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹？谁来说说看，他画得怎么样？

五、螃蟹舞退场。

师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

燕子教案篇3

《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲述的是古时候的一位叫更羸的射箭能手，他观察了天上飞的一只大雁后，只拉一下弓弦，大雁就从天上掉了下来。这篇课文语言大多是以更羸与魏王对话的形式出现的，指导好学生读好人物对话并进一步分角色朗读课文这是本文的情感目标。要重指导学生读好两个不同人物的不同语气。让学生找出表示魏王神态的几个关键词，体会人物从怀疑到半信半疑，再到“大吃一惊”的情绪变化，而更羸的语气多为镇定、胸有成竹。让学生练习带着语气自读后，再进行分角色朗读。通过朗读不仅让学生弄清了事情的经过，还深入体会人物的思想感情。懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。

一、以词为线，在具体的语言环境采用多种形式品词。

1、以词为线。本课的学习主要以魏王神态语气的变化（疑惑——大吃一惊——奇怪）这三个词为主线，展开教学，先让学生找到这三个词，依次提出这三个词，先理解这个词的意思，再联系上下文读懂课文，理解魏王神态语气变化的原因，从而让整个教学有条清晰的线索。

2、在具体的语言环境中采用多种形式品词。“惊弓之鸟”一词分为本义和喻义在文中一前一后理解，在整体感知时，学生说到本文主要讲了更羸只拉弦就射下大雁的事，老师顺势说明这只听到弦响就吓得掉下来了鸟，就叫“惊弓之鸟”了解了词语字面意思，在学到课文最后一段时，分析这只鸟为什么听到弦响就会掉下的原因， “能手”之词让学生联系生活实际理解。 “大吃一惊”一词采用比较的方法和惊讶作比较，体会这个词语想不到的程度更深一些。“悲惨”采用的方法理解。“不敢相信”采用联系上下文的方法理解。在词语的理解中加深了对文本的感悟，有效地指导了朗读。

句段训练结合，体现训练的层次性。课文的第八自然段更羸说的一段话是本课学习的重难点。这段也是教师对学生进行句段的训练点。怎样让句段的训练层次清晰呢？我先让学生按照阅读提示自读本段话，标出本段有几句话，对这几句话有的内容有一个初步的了解，再还着学生一句一句地读懂每句话，最后把这四句话的意思串起来概况出本段的主要意思，把句和段的训练结合起来。

二、在这个过程中达到以下几个目的：

（1）练习用因为……所以……说句子，理清文中的因果关系。

（2）了解惊弓之鸟的比喻意义。

（3）知道更羸为什么只拉弦，大雁就掉下的原因。

（4）知道更羸为什么有这样大的本事的原因。在这个训练过程中，同时注意了学生朗读指导。我想如果每篇课文教师都能找到一两个恰当的训练点，有针对性，有层次性地进行词句段的品读，学生一定能有所获。

三、自身不足

（1）情景创设不够，还有一部分学生没有走进文本，学生的学习积极性还没有充分调动起来，课堂显得有些沉闷，发言学生白面不宽。

（2）读的还不够落实。很多地方只是让学生个别读、齐读了一下，有些语语气没有读出来，教师并没有进一步引导。教学中，我们没有真正落实课堂民主，把学习的主动权还给学生，让他们充分享受主动思考、自由倾听、相互评价的权利。随着课堂教学改革的逐步深入，小组合作学习已被越来越多的课堂所采用。在组织小组合作学习的过程中，应加强学生间的交流与评价。，不断比较学习过程中的自我变化，以增强学习信心。 针对这些问题在今后的教学中还要注意给学生创设一个大的情景，激发学生的学习兴趣，让课堂实而活。对于学生读书的指导还要多下些功夫，特别是学生良好读书习惯的培养。

燕子教案篇4

设计意图：

孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

活动目标：

1、 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2、 学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

活动准备：

1、 设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2、 各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

3、 游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

活动过程：

（一） 创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、 让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

2、 把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）

3、 教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。

1、 由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）

2、 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。

（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悦。

（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

活动反思：

引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

燕子教案篇5

我在这堂课中，力图体现出以下一些教学思想。

一、尊重学生的主体地位，比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。

整堂课中，教师几乎没有对课文的思想内容提出什么问题，主要通过学生自读来读懂、理解课文，教师的指导主要体现在组织学生进行语言训练，并且在训练过程中给予适当的指导。教学中教师作为学生中的一员共同参与学习，使课堂气氛更加和谐，学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动，更加投入，学习的效率也随之得到提高。

二、整堂课充分重视朗读和背诵的训练和指导

以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。课堂中我抓住机会，用多种形式引导学生多读，让学生读懂，读通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味。通过读，让学生自己来理解课文内容，培养学生的语感，感受课文语言的直观性和形象性，并且帮助学生积累课文中好的语言材料。

三、在理解课文的同时，注重语言的积累和运用，注意创设情境，给学生语言实践的机会。

学过的词语句子让学生用一用，这样更有利于学生内化课文的语言，对小学生学习语言、发展语言极有意义。

四、恰当地使用现代化教学技术手段，以舒缓优美的背景音乐为学生创设出了和谐的教学氛围。

五、加强课内外结合，培养学生收集信息、处理信息的能力

在这一课的教学中，还有一些不足，也留下了一些遗憾。例如，由于本篇课文含义较为深刻，学生在体验的时候有一定的难度，假如在学生体会课文内容的时候，能再结合学生的实际进行指导，效果应该会更好一些。

燕子教案篇6

本学期我担任了三年级语文教学工作，本班人数60人，学生学习水平参差不齐，从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多。三年级是一个过渡年级，有很多地方对学生来说是比较大的跨越，比如三年级开始练习习作，不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象，这与二年级相比跨度太大，学生一下子对作文感到非常头疼，如何帮助学生顺利地实现这种过渡，我花费了很大的力气，在探索中前进，在实践中反思。

一、创建生动有趣的语文课堂，努力提高课堂教学效率。

要想让学生一堂课40分钟全神贯注地听讲确实不易，就算是好学生也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。由于班级人数较多，开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得学生总是不是那么认真地听课，不能那么专心，老是开小差，常常半路停下来处理课堂纪律问题。我开始反思课堂纪律不单是学生的问题，更多的也是老师的问题。于是我开始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心地去好好备课。你的课有激情，学生们也容易被你的激情所带动，所感染；你的课有意思，学生们才乐意全身心地步入你的课堂，走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。

二、培养学生正确的学习习惯，促进学生的全面发展。

（一）课前预习，课后复习。每次新授前都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，指导学生认真复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。

（二）正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考，学会听课，认真做好课堂笔记。

（三）写工整字，做规范作业。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中适时提醒，课后抽出时间对学生进行写字指导，严格要求学生认真书写。

三、加强辅差工作，促进全体学生得以发展。

由于本班学生人数较多，个体存在着明显的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，努力促使每一位学生都有所提高。

由于自身的能力有限，教学经验的不足，本学期在教学中还存在着一些问题，比如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题—写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

今后我将尽心尽力做好自己的教学工作，从这学期的工作中汲取营养、吸取教训，不断严格要求自己，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

燕子教案篇7

活动目标：

1、练习用力涂色，掌握涂染的方法。

2、用油水分离法画出冬天的雪景。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备：

幼儿用书《冬天里发生的事》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。

活动过程：

1、讨论冬天的天气。

（1）、回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。（打雪仗、堆雪人）

（2）、讨论下雪天的景色的主色调。

2、教师示范，幼儿观察。

重点示范油水分离的绘画方法。

3、幼儿操作。

教师巡回指导。

4、作品讲评。

幼儿相互介绍自己的作品，教师引导幼儿从画面的布局、构思、色彩、整洁这几个方面来评价。

活动反思：

在活动前的准备工作中，幼儿在家收集的有关冬天景色的图片有很多，幼儿和家长都很积极的参与。在活动中很多小朋友都很自豪的介绍带来的图片是什么，积极性很高。在绘画过程中很多幼儿的动手能力都偏弱，整体效果不是很好，要加强动手方面的训练。

推荐访问:燕子 教案 燕子教案三年级下册 燕子教案第二课时 燕子教案第一课时 小学语文燕子教案 大班音乐小燕子教案 三年级下册语文燕子教案 三年级下燕子教案 幼儿园音乐小燕子教案 歌曲小燕子教案 声乐燕子教案